冀教版（三起）六下Unit 2 Good Health to You!-Lesson 10 Exercise-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80216).docx

1、Lesson10 Exercise 教学设计 一.教学目标： 1.知识目标： 掌握单词 exercise， hour ，minute 及重点句型 How many minutes do you .? About _ minutes. 能够就生活实际进行问 答。 2.能力目标： 学生能够描述自己的运动锻炼习惯，提高学生日常交际能力，做 到学以致用。 3.情感目标： 让每一个学生都能积极主动的参与到教学活动中， 发挥学生主观 能动性，使学生能够认识到锻炼的重要性，热爱锻炼，保持健康。 二.教学重难点： 1.教学重点 （1）词汇：exercise, minute, hour （2）句型：_ing i

2、s exercise. How many minutes do you _? About _ minutes. 2.教学难点 （1)“exercise”的发音、记忆与理解。 （2)How many minutes do you _? 三.教学媒体：多媒体课件视频歌曲等. 四.教学过程 Step 1 、Class Opening and Review 1.Greetings.(设计意图：由自由轻松的问候来营造亲切和谐的 学习氛围) 2.Draw a basketball and a football.The students in the class are divided into two g

3、roups.(设计意图：调动学生的积极 性，培养学生们的竞争意识) 3.warming upa song of health .(设计意图：调动学生的学 习热情，逐步渗透这节课的学习主题) 4.teacher writes the title “Exercise”on the blackboard andteachtheword“exercise”,expeciallythe pronounciation,ask students to read.（设计意图：通过叫学生读 单词来检查学生是否发音标准,进入本节课的学习内容 exercise） Step2 、 New Concepts and p

4、ractice （一）Whatisexercise ? 1.句型表达：What is exercise？. Choose one question marker and answer the question.通过幻 灯片展示一些常见的运动项目并询问“What are they doing？” 根据图片描述 What is exercise? _ing is exercise. 设计意图设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识 什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的 四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到 一起，巩固新知复习旧知。引导学生理解动

5、词现在分词做主语时系动 词用 is. 2.操练 What else is exercise ? （二）How many minutes does Danny exercise ？ 1.利用钟表图片学习 minute ,hour。学生观看幻灯片中的钟表 动画，将 a minute 形象地展示给同学们。继续通过钟表动画向同学 们展示 one hour，并提示学生 hour 和 our 的发音一样，其中首字母 h 不发音。 2.学生讨论以下问题： How many minutes make 2 hours? How many hours make a day? How many days make

6、a week? （让学生讨论回答问题，加深对 minute 和 hour 的理解记忆。 ） 3.Lets see a radio and answer these questions. How often does Danny exercise? How does Danny go to school? How many minutes does Danny exercise ? How much exercise does Danny need? 4.Practise in different roles according to text 2.group 1 play against gr

7、oup 2.（设计意图：通过表演对话让学生从不同的 角色中理解句子含义，锻炼学生的大胆尝试，组组对决，激励评价， 通过不断的操练，小组活动的模式建立起新的英语语言学习习惯，层 层递进地深入理解教材） 5.Three people in a group and act it out.(设计意图：情景 呈现，为动画片配音，模仿语气，培养学生的语感。) 6.总结评价（设计意图：激励学生在比学赶帮超的氛围中得到不 同程度地提高） Step3.Homework 1.Finish the part 3 on the page 27. 2.Write an exercise plan after class and exercise from now on. 板书设计板书设计 七、板书设计 Lesson10Exercise. How many minutes do you .? exercise minute