冀教版（三起）六下Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 23 Good-bye!-教案、教学设计--(配套课件编号：703f4).docx

1、Lesson 23 Good-bye （一）教学分析 教学内容分析 本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课， 李明结束他的加拿大之旅， 回中国之前在机场 和詹妮、 丹妮告别， 并送给他们的惊喜， 还有一首关于告别的歌曲 “It s time to say good-bye,” 本课是一节对话课， 机场送别的相关句型， 有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习 俗。 教学对象分析 六年级的学生也马上面临毕业， 一部分学生也要分别， 在五年级时曾经学过一些旅行的相关 知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。 （二）教学目标 知识与技能目标 1、能听懂，会说，认读并书写下列词汇

2、： good-bye，hear 2、能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip. Dont forget to write. 3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练交际，并在此基础上能将其运用与 日常生活之中。来源:学科网 文化意识目标： 了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，知道一些英语离别赠言、祝福语。 （三）教学重难点 重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye，hear，have a good trip. Dont forget to write 难点：运用所学的语言知识展示送别场面。并根据重点句型和句子进行情景再现。 （四）教具准备 教学课件、课文音

3、频资料 （五）教学过程 Step1： Pre-reading （Warm-up） Lead a free talk between teacher and students; T: Did you see somebody off at the airport? S: Yes, I did. T:And what did you say to them about the farewell? S: 设计意图 以师生间的对话导入新课，营造宽松氛围，复习相关的、词汇句型、 Step 2： While-reading （Presentation） 1）展示文中图片，由学生猜测故事发生的地点情节、主人

4、公，从而延伸出 at the airport 一 系列的故事； 2）利用单词卡片，使学生掌握本课中的重点单词 airport、leave、soon、give、gift、sadly、 remember、forget、dragon 的含义 3）学生活动：结合重点单词的理解，通读课文，并使学生进行分角色阅读， 4）结合课件，通过填空的方式来熟悉重点单词和句型的应用. 5、want sb to do sth 想要某人做某事 6、have a good trip 旅行愉快 7、forget to do 忘记去做某事 8、write to sb 给某人写信. 9、at the airport 在机场 Step 3： After-reading 根据课文，分组合作讨论，回答以下问题 1、Whats the surprise ? 2、Why does Li Ming give the red dragon to Jenny? 3、How many gifts does Li Ming give to them? 4、What does the kite look like? 小组讨论，并选择代表来进行回答，并进行补充 Step 4:板书设计 At the airport Li Ming Surprise Kite Red dragon