冀教版(三起)六下Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 23 Good-bye!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0167).docx
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1、冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Lesson23Good-bye! 教学内容分析教学内容分析 本课是冀教版六年级下册第四单元第五课,李明结束他的加拿大之旅,回中国之 前在机场和詹妮、 丹尼告别, 并送给他们惊喜, 还有一首关于告别的歌曲 “Its Time to Say Good-bye.”本课是一节对话课,机场送别的相关句型,有助于学生了解西 方人送别的相关礼仪和文化习俗。 教学对象分析教学对象分析 六年级的学生也马上面临毕业,一部分学生也要分别,在五年级时曾经学过一些 旅行的相关知识,对送别的话题有一定的生活经验,为本课的学习做好了铺垫。 教学目标教学目标 语言知识目标:语言知识目标:
2、 1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇:good-bye, hear。 2、能认读、理解并运用下列句子:Have a good trip. Dont forget to write. 语言技能目标:语言技能目标: 1、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际,并在此基础上 能将其运用于日常生活之中。 2、学会接受礼物和送别时的英语表达。 3、会场本课的英文歌曲。 情感情感态度目标态度目标 1、增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务。 2、通过本课的学习,珍惜与同学、朋友的友谊。 学习策略目标:学习策略目标: 1、通过体验式的学习活动,激发听、说英语的兴趣,培养
3、乐于模仿的学习习惯; 积极与同学合作,互相学习,共同进步。 2、注意观察生活和媒体中使用的英语简单场景口语。 文化意识目标:文化意识目标: 1、了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗,能继续发展跨文化意识。 2、知道一些英语离别赠言、祝福语。 教学重教学重、难、难点点 重点:理解并运用重点词汇和句型: good-bye, hear,Have a good trip.,Dont forget to write. 难点:运用所学的语言知识展示送别场面。 教具准备教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 Step 1 Warming-up: 1. Greetings: S:Good morning ,te
4、acher ! T:Morning ,boys and girls, please sit down .Are you happy today ? S:- T:Are you nervous ? S:- T:Dont be nervous ,I am here ,I hope you can know more about good-bye after this class .we work hard ,OK ? S:- T:Thank you . First we will listen a song, please listen carefully ,then tell me which
5、word did you hear from this song ? S:Good-bye. T:Good jod !Can you guess today we will learn - 【设计意图】以歌曲导入, 不仅为了让学生放松心情,而且歌曲能够让孩子们不 由自主的投入到英语语境中开学本课学习,猜能培养学生的发散思维并揭示课 题。 2. Free talk: T: Hello. Boys and girls. What are these? S:plane- T:Yes ,very good .where are they ? S:At the airport . T:Who is he
6、 ? S:He is Li Ming . T:He will go home .so he has to say good-bye to Jenny and Danny . 【设计意图】以简单的对话交流,,引出离别话题,学生探讨可能说的话和做的 事,将学生带入机场送别的语境当中。 Step 2Presentation Practice 1. Learn new words 【设计意图】学习新的单词,有助于新课文内容的了解。 2. Show new words on the screen T:Read after me S: T:Please read these words three tim
7、es. Please write on the paper . 【设计意图】重点单词的回顾!新单词的学习,为学生学习本课打下基础,有助 于学生对课文内容的理解。书写练习加深印象。 3. Listen part 1 T:Give you 5 minutes, please read part 1 and talk about part 1 with your members Then tell us about part 1 in English . 【设计意图】通过听录音的方式学生第一次接触文本,培养学生认真听的习惯和 捕捉有效信息的能力。再次读课文并讨论,让学生通过小组合作提炼出重要句子 的
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