冀教版(三起)六下Unit 1 Sports-Unit 1 Review-ppt课件-(含教案+视频)--(编号:5010d).zip

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1 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型(精备 主备 使用) 教学课题 一般过去时一般过去时课型总复习 教学 目标 知识与技能: 能够初步了解一般过去时,并理解什么情况下用它。 过程与方法:(1)通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 (2)能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观:初步体验英语过去时,对时间有跟深的了解,懂得时间的重要性, 学会珍惜时间。 教学 重点 重点掌握一般过去时的概念,及其重点的用法。重点掌握一般过去时的概念,及其重点的用法。 教学 难点 重点掌握一般过去时的概念,及其重点的用法。 板书 设计 一般过去时 一、什么是一般过去时? 二、一般过去式的规则构成方式: 1 ed 2 -d 3 i-ed 4 双写 ed 教学 辅助 教 学 过 程 Step 1 Warm-up 翻译,例如:我是个女孩。 我曾经是个女孩。 Step 2 Presentation and practice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找 序号 2 教 学 过 程 到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的,都是过去时的标志: yesterday, last ,ago(刚才) ,just now(刚才) ,in 1990 等。 如: I went to bed at eleven last night. 昨晚我 11:00 睡觉。 (2)、动词过去式的构成规律 (一)规则动词的过去式 1一般情况下,在动词原形后面加-ed; looklooked playplayed startstarted 2以不发音 e 结尾的动词,在词尾直接加-d; livelived useused 3以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将 y 改为 i ,再加 ed; studystudied, trytried flyflied 4以重读闭音节(即辅音元音辅音)或 r 音节结尾,末尾只有一 个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加 ed stopstoppedplanplanned, preferpreferred Step 3 Practice 1. He _ (live) in Wuxi two years ago. 2. Nancy _ (pick) up oranges on the farm last week. 3. They _ (play) chess in the classroom last PE lesson. 4. My mother _ (cook) a nice food last Spring Festival. 5. The girls _ (sing) and _ (dance) at the party. Step 4 Summary 一、什么是一般过去时? 二、一般过去时的构成方式: 1一般情况下,在动词原形后面加-ed;looklooked 2以不发音 e 结尾的动词,在词尾直接加-d;livelived useused 3以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将 y 改为 i ,再加 ed;studystudied, 4以重读闭音节(即辅音元音辅音)或 r 音节结尾,末尾只有一 个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加 ed stopstopped 3 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型(精备 主备 使用) 教学课题 一般现在时一般现在时课型总复习 教学 目标 知识与技能: 能够初步了解一般现在时,并理解什么情况下用它。 过程与方法:(1)通过讲解与练习对一般现在时有所了解。 (2)能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观:初步体验英语过去时,对时间有跟深的了解,懂得时间的重要性, 学会珍惜时间。 教学 重点 重点掌握一般现在时的概念,及其重点的用法。重点掌握一般现在时的概念,及其重点的用法。 教学 难点 重点掌握一般现在时的概念,及其重点的用法。 板书 设计 一般现在时 一、什么是一般现在时? 二、 动词形式 教学 辅助 教 学 过 程 一:“一般现在时一般现在时”概念概念: 表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。它经常 与时间状语(频度副词):often、usually、always、sometimes、never(从不)、 every(每个)连用。 二、一般现在时用法一般现在时用法: (1)主语是第三人称单数+动词单三形式 序号 4 教 学 过 程 动词单三形式变换形式: 一般情况下,直接在动词词尾加-s; 以 s,sh,ch,x,o,z 结尾的动词,一般在词尾加-es: (go-goes/wash-washes/watch-watches /pass-passes) 以辅音字母加 y 结尾的动词,一般变 y 变 i,再加-es: (fly-flies/try-tries/study-studies) 以元音字母加 y 结尾的动词,一般直接加-s:(play-plays/stay-stays) (2)主语是非非第三人称单数+动词原形 三:一般现在时的否定形式:一般现在时的否定形式: (1) 、am/is/are+not; I am a teacher. I am not a teacher. (2) 、此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加 dont,如主语为第三人称 单数,则用 doesnt,同时还原行为动词。 They like apples. They dont like apples. She likes apples. She doesnt like apples. 四:如何改一般疑问句:如何改一般疑问句: 把 be 动词放于句首;He is a student. Is he a student? 用助动词 do/does 提问动词还原句末变问号。 还需注意细节变化:如 my-your、many-any 等。 They like apples. Do they like apples? She likes apples. Does she like apples? 5 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型(精备 主备 使用) 教学课题 一般将来时一般将来时课型总复习 教学 目标 知识与技能: 能够初步了解一般将来时,并理解什么情况下用它。 过程与方法:(1)通过讲解与练习对一般将来时有所了解。 (2)能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观:初步体验英语过去时,对时间有跟深的了解,懂得时间的重要性, 学会珍惜时间。 教学 重点 重点掌握一般将来时的概念,及其重点的用法。重点掌握一般将来时的概念,及其重点的用法。 教学 难点 重点掌握一般将来时的概念,及其重点的用法。 板书 设计 一般将来时 一、什么是一般将来时? 二、 动词形式 教学 辅助 教 学 过 程 序号 6 教 学 过 程 一般将来时的概念: 一、表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句 中一般有以下时间状语:tomorrow, next day(week, month, year),soon, the day after tomorrow(后天)等。 二、基本结构:be going to + do;will+ do. 三、否定句:在 be 动词(am, is, are)l 后加 not 或情态动词 will 后 加 not 成 wont。 例如:Im going to have a picnic this afternoon. Im not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句: be 或 will 提到句首,some 改为 any, and 改为 or, 第一、二人称互换。 例如:We are going to go on an outing this weekend. Are you going to go on an outing this weekend? 五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有五种情况。 1. 问人。Who 例如:Im going to New York soon. Whos going to New York soon. 2. 问干什么。What do.例如: My father is going to watch a race with me this afternoon. What is your father going to do with you this afternoon? 3. 问什么时候。When.例如:Shes going to go to bed at nine. When is she going to bed? 4.问在哪里。Where. 例如:Tom is going to Shanghai next week. Where is Tom going next week? 5.问怎么去。How.例如:They are going to the park by bike. How are they going to the park? 六、同义句:be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. 英语三种时态复习 Guessgame! WhatwillIdothissummer? WhatwillIdothissummer? 1、Iwillswiminthe sea. 2、Iwillplaybasketball. 3、Iwillflyakiteinthe park. 小提示:小提示:will=begoingto 句子的一般将 来 时 构成形式:主语构成形式:主语+动词过去式动词过去式+其他其他 例:例:Danny went to the parkyesterday. 构成形式:构成形式:1、主语、主语+动词原形动词原形+其他其他 2、主语、主语+动词第三人称单数形式动词第三人称单数形式+其它其它 例:例:1、I walk to school everyday. 2、Danny goes to school by bus. 构成形式:主语构成形式:主语+will(begoingto)+动词原形动词原形+其他其他 例:例:Danny will(isgoingto)go to school by bike tomorrow. 1、Danny_(go)toChinanextweek. 2、What_they_(do)tomorrow? 3、He_(visit)theLiMingsfamilylastyear. 4、Jenny_(go)toschoolbybusyesterday. 5、I_(arrive)theretomorrow. 6、We_(water)theflowerstomorrow. 7、Kim_(see)abigtigeratthezoolastyear. 8、Weoften_(play)intheplayground. 9、Bobsometimes_(go)totheparkwithhissister. 10、He_(go)toschoolbybuseveryday.
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