冀教版（三起）六下Unit 1 Sports-Lesson 5 A Basketball Game-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：93fe0).zip

Lesson 5 A basketball Game Lets sing! Oh,what did you do? Oh,what did you do? Oh,what did you do? Li Ming and Jenny. We went to a little shop. We bought a new heavy ball. We taught each other a sport. 说出下列动词的过去式。 go _ yell _ buy _ play _ teach _ watch _ is _ win _ do _ have_ went bought yelled played watched won taught was had did 判断下列句子与课文内容是否相符。 Yes or no? ( )1. Jenny and Li Ming played a basketball game. ( )2. The Orange Team won. ( )3. Jenny and Li Ming yelled for Bobs team. ( )4. Bob is a basketball player. ( )5. Bob plays basketball for fun on Saturday and Sunday. Learning tips: 在课文中寻找相应的语句，用线划出来， 尝试组内口头说说。然后写在题下横线上。 Questions 1What did Li Ming and Jenny do this evening? 2Did Bobs team play a game? 3Who won? 4. Does Bob play basketball every day? Dear Jing, Today, I went to a shop and bought some ping-pong balls. I taught Danny to play ping-pong. I watched Bob play basketball. I had fun. Love, Li Ming. 从括号里选择正确的词语完成句子。 1. He is a good _ (play /player). 2. We yelled for_ (Bobs /Bob) team this afternoon. 3. He _(play/ played) for Bobs team this afternoon. 4. Did you_(have/ had) fun?. 给下列问句找出合适的答语。 ( )1What did Li Ming and Jenny do this evening? ( )2Did Bobs team play a game? ( )3Which team won? ( )4. Does Bob play basketball every day? A. Bobs team won. B. No, He plays basketball on Saturday and Sunday. C. Yes, his team played with the Orange Team. D. They watched Bob play basketball. D C A B Good bye! Lesson5 A Basketball Game 教学反思 我执教的是冀教版小学英语六年级下册教材的第一单元第五课。 这节课的主题是李明和 Jenny 谈论 Bob 打的一场篮球比赛。教学目 标是学生听懂、会说、认读并书写下列词汇：answer（回答;答案）, ask（问）, game（比赛；游戏）, policeman（警察）,very（很；非 常）会用英语询问别人在过去某个时间做了什么。- What did you do this evening?- We watched Bob play basketball. 由于本单元的第四课 学生们已经学习了过去时态。因此，我把本堂课的教学目标定位正 确运用过去时态。整个教学过程是利用多媒体来辅助教学的。帮助 学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作。回顾我上课 的过程，收获还是挺多的，也有值得探讨尚需改进的地方。 一、教学设计和教学方法一、教学设计和教学方法 在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的教 育教学理念，采用“高效课堂”模式，强调以学生为主的教学活动 方式，营造探究性和任务型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。 在教学中，充分使用导学案，合理运用课件等创设真实的学习情境。 把本课的重点和难点一一突破。课前的歌曲、课堂中的小组合作、 小组展示等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程 中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学 生的学习兴趣，利用多媒体、阶梯性的操练活动充分调动学生的学 习积极性。 二、教学环节二、教学环节 本节课的学习内容是李明和 Jenny 谈论 Bob 打的一场篮球比赛。 通过他们谈论篮球比赛这个过程来加深学生对过去时态的理解与运 用。过去时态对学生来说很容易理解，但是运用时会经常出现错误。 所以我利用多媒体将过去时态的运用通过大屏幕展示出来，通过小 组的合作学习，全班范围内的纠错，加深学生对过去时记忆和理解， 同时为后面展示交流打下了铺垫。 六年级的学生学习积极性高，对新鲜的事物特别地感兴趣，但 不愿意表现自己。由于本课的对话练习是一个重点和亮点，我在对 话教学中围绕对话中的语言点，尽可能创设真实的交际情景，或者 给一些提示语，增强语言实践的真实感，充分体现“以学生为中心” 的教学理念。设计有效的课堂教学活动，采用“先听说，后读写； 先整体，后局部”的方法，引导学生进行发散思维，最大限度的发 挥学生的主体性。在训练学生听说技能的同时，我还注重培养学生 灵活掌握知识、自然真实地进行交际。 此外，我还结合本课的学习内容，课文重点，设计了以“闯关游 戏”为形式的小组合作展示环节，围绕对话中的典型句型做替换性操 练，可用已学过的单词做替换词，套用句型说出句子。在此基础上， 还可以让学生自由发挥，使学生能够对话自如，并灵活运用句型于 真实的情景中去。在这个环节中班里所有的学生都能开口说英语， 在大家面前展示自己。这样，所有学生本节课的学习积极性都能调 动起来。同时，顺利的实现了本课的教学目标。 三、教学不足三、教学不足 不经反思的人生是没有意义的人生。只有经过反思的教学，才是 更有效的教学，教学只有更好，没有最优。当然，本节课也存在着 很多的不足。那就是我和学生的配合还是缺乏默契，这样就导致学 生不理解教师发出指令的意思，使一小部分学生在回答问题时无从 下手。另外，我的教学设计过分地注重小组合作，注重培养学生的 小组合作精神，而培养学生个体意识的练习只有一两个。我应设计 一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节，使学生个体与整体 联系起来，达到学以致用的目的。 通过这节课我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名 学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的 成为课堂上的小主人。 宝鸡石油小学“高效课堂”导学单 www.bsxx.org 第 1 页 共 2 页 勤于探究 乐于分享 科科 目目英 语班班 级级姓姓 名名指导教师指导教师 课课 题题Lesson 5 A Basketball Game 学习目标学习目标 1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇： answer（回答;答案），ask（问）,game（比赛；游戏）, policeman（警察）,very（很；非常） 2. 会用英语询问别人在过去某个时间做了什么。 - What did you do this evening? - We watched Bob play basketball. 3. 会用英语表达在过去某个时间做了什么。 学学 习习 过过 程程 【开课热身开课热身】 Lets sing a song. What did you do? 【自主学习自主学习】 Step1Step1：自读课文，理解课文大意。 (Learning(Learning tips:tips: 自读课文内容。边读边画出你不懂或不会读的词汇和句子。) ) Step2Step2：听课文录音。 (Learning(Learning tips:tips: 跟读课文，准确读出单词和句子。纠正不准确的发音。) ) Step3Step3：自主学习情况检测。 同学们，你们真棒！下面和同伴来合作学习，解决刚才自学中仍有疑惑的地方吧。 【合作探究合作探究】 Step1Step1：组内课文朗读练习。 (Learning(Learning tips:tips: 注意本课疑问句和感叹句的朗读语调呦！) ) Step2:Step2: 合作探究，理解课文，回答问题。 （LearningLearning tips:tips:同学们要认真地在课文中寻找相应的语句，用线划出来，尝试 组内口头说说。） 宝鸡石油小学“高效课堂”导学单 www.bsxx.org 第 2 页 共 2 页 QuestionsQuestions 1 1What did Li Ming and Jenny do this evening? 2 2What game did Bob play? 3 3Which team won? 4.4. Does Bob play basketball every day? Step3:Step3: 闯关游戏。 RoundRound 1 1 头脑风暴。（TipsTips：说出与所给单词同类的词，看谁说得多，说得快！） RoundRound 2 2 句型练习。（I） RoundRound 3 3 课文朗读。（分组朗读分角色朗读齐读） 同学们，来测测看呦，加油！老师相信你们。GoGo！ BoysBoys andand girlsgirls！ 【当堂检测当堂检测】 Write an email. Dear Jing, Today, I went to a shopshop and boughtbought somesome ping-pongping-pong ballsballs. . I taughttaught DannyDanny toto playplay ping-pongping-pong. I watchedwatched BobBob playplay basketballbasketball. I hadhad funfun. Love, Li Ming. 评评 价价 我 学 会 的 单 词 ： 我 学 会 的 句 子 ： 我 还 需 提 高 ： H o w a m I d o i n g : L i s t e n i n g （ ） 星 S p e a k i n g （ ） 星 R e a d i n g （ ） 星 W r i t i n g （ ） 星 T o t a l s t a r s _ _ _ _ _ _ 星 I a m A A : 1 0 - 1 2 B B : 7 - 9 C C : 1 - 6 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 www.bsxx.org 第 1 页 共 4 页 科科 目目英 语班班 级级教教 师师时时 间间 课课 题题Lesson 5 A Basketball Game 课课 型型新 授 学习目标学习目标 1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇： answer（回答;答案），ask（问）,game（比赛；游戏）, policeman（警察）,very（很；非常） 2. 会用英语询问别人在过去某个时间做了什么。 - What did you do this evening? - We watched Bob play basketball. 3. 会用英语表达在过去某个时间做了什么。 重点难点重点难点 重点：会用英语询问别人在过去某个时间做了什么。 - What did you _ this evening? - We _. 难点：1）会用英语表达在过去某个时间做了什么。 2）一般过去时态和一般现在时态的应用和区别。 学具准备学具准备多 媒 体 课 件 ， 电 子 白 板 学学 习习 过过 程程 设设 计计备备 注注 情情 境境 导导 入入 一、Class opening and review. Step1Step1：Greeting. Step2Step2：Free talk. Introduce myself.(ppt) What color do you like? ( Orange blue red green ) What sports do you play? ( Basketball football ping-pong ) What did you do yesterday? 出示动词的原型与过去式 (板书) Did you have fun? Yes, I had. Step3Step3：Sing “What Did You Do”. 设设 疑疑 探探 究究 交交 流流 展展 示示 二、New Concepts 【自学质疑自学质疑 】 Step1Step1：自读课文，观察情景图，推测课文内容。 (Learning(Learning tips:tips: 自读课文内容。边读边画出不懂或不会读的词汇 和句子。) ) Step2Step2：听课文录音。 (Learning(Learning tips:tips: 跟读课文，准确读出单词和句子。纠正不准确的 发音。) ) Step3Step3：自主学习情况检测。 写出下列单词的汉语意思，并读一读。 answer _ ask _ game _ policeman _ very _ 判断下列句子与课文内容是否相符。 ( )1.Jenny and Li Ming played a basketball game. ( )2.The Orange Team won. ( )3.Jenny and Li Ming yelled for Bobs team. ( )4.Bob is a basketball player. ( )5.Bob plays basketball for fun on Saturday and Sunday. 【合作探究合作探究 】 Step1Step1：组内课文朗读练习。 (Learning(Learning tips:tips: 注意本课疑问句和感叹句的朗读语调！) ) Step2:Step2: 合作探究，理解课文，回答问题。 （LearningLearning tips:tips:在课文中寻找相应的语句，用线划出来，尝试 组内口头说说。） QuestionsQuestions 1 1What did Li Ming and Jenny do this evening? 2 2Did Bobs team play a game? 3 3Which team won? 4.4. Does Bob play basketball every day? 【交流展示交流展示 】 闯关游戏。 RoundRound 1 1 头脑风暴。（TipsTips：说出与所给单词同类的词，看谁说得 多，说得快！） RoundRound 2 2 句型练习。（I） RoundRound 3 3 课文朗读。（分组朗读分角色朗读齐读） 检检 测测 评评 价价 总总 结结 质质 疑疑 三、Check for understanding 【达标检测达标检测】 、选出你所听到的单词。 ( ) 1. A. player B. played ( ) 2. A. tea B. team ( ) 3. A. Saturday B. Sunday ( ) 4. A. name B. game ( ) 5. A. yell B. yes 、给下列问句找出合适的答语。 ( )1 1What did Li Ming and Jenny do this evening? ( )2 2Did Bobs team play a game? ( )3 3Which team won? ( )4.4. Does Bob play basketball every day? A. Bobs team won. B. No, He plays basketball on Saturday and Sunday. C. Yes, his team played with the Orange Team. D. They watched Bob play basketball. 四、Class closing 【反思评价反思评价】H o w a m I d o i n g : L i s t e n i n g （ ） 星 S p e a k i n g （ ） 星 R e a d i n g （ ） 星 W r i t i n g （ ） 星 T o t a l s t a r s _ _ _ _ _ _ 星 I a m A A : 1 0 - 1 2 B B : 7 - 9 C C : 1 - 6 【总结收获总结收获】 我 学 会 的 单 词 ： 我 学 会 的 句 子 ： 我 还 需 提 高 ： 作作 业业 Write an email. Dear Jing, Today, I went to a shopshop and boughtbought somesome ping-pongping-pong ballsballs. . I taughttaught DannyDanny toto playplay ping-pongping-pong. I watchedwatched BobBob playplay basketballbasketball. I hadhad funfun. Love, Li Ming. 板板 书书 Lesson 5 A Basketball Game What did you do this evening? I _. We_.