科普版三年级下册-Lesson 10 It's cold-教案、教学设计--(配套课件编号:40867).docx
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1、LessonLesson1010coldcold 第一课时第一课时 教学内容: Lets read 和 Lets talk 的第一个情景 教学目标: 1知道元音字母 o 在开音节中的读音,并能拼读含字母 o 的开音节 单词。 2掌握 go、home、cold 三个生词。 3掌握以下句型:Its so cold! youcold? Yes,I am. 教学重点: 1、元音字母 O 在开音节中的读音。 2、Lets talk 的第一个情景 教学难点: 元音字母 O 在开音节中的读音。 教学易混点: 相对开音节和绝对开音节。 教学方法: 复习法、练习法、简笔画情景教学法、 角色表演法。 教具准备:
2、小黑板、录音机。 教学过程: 一.复习检查: 1.复习单词:复习已学过的单词,其中要求掌握的单词可由教师说英 文,让学生拼写英文并 写出中文意思。对要求会说的词,可由教师 说英文,让学生跟说并说出中文词义。 2.三分钟自由对话。 二.导入新课,出示课题:Lesson1010cold. (一)导入 Lets read. 1复习单词:复习 20 个辅音字母和 4 个字母组合在单词中的读音, 复习 5 个元音字母的名 2复习已学过的开音节词:教师出示 game,plate,she,we,fly, kite,hi,bike,like,line,why 等单词,让学生拼读并说出是相 对开音节还是绝对开音
3、节。 3复习字母 O 在开音节中的读音 (1)说明字母 在开音节中读字母名称音05u. (2)在黑板上写 go、no、home、Coke 等单词,让学生根据这些词 的结构判断是什么音节, 哪几个是相对开音节,哪几个是绝对开音 节 。 并 让 学 生 试 着 拼 读 一 下 , 最 后 教 师 做 示 范 拼 读 :go h05umCoke k05uk说明:有一些以 O 结尾的开音节词是 例外的,O 读05u而读作u:,如 dodu:,totu:,whohu: 等,要加以注意. (二)操练 1拼读 Lets read 个含字母 O 的开音节单 词:可先让学生判断 他们是相对开音节还是绝对开音节(
4、只有 go 一词是绝对开音节,其 余 均是相对开音节) 。然后让他们试着拼读,最后由教师领读,学生 跟读。拼读方法与上面相 同。在这 个(go,home,nose,close) 是本课要学的单词, 在拼读时要有意识记一下词义。 另外要注意close, nose 和 rose 个单词中的 s 均读浊音z, 可在下面 画线标明, close, nose,rose。 2拼读含元音字母 o 的开音节单词:教师出示 so, those,hope, whole,joke,smoke,note,hole,phone(ph 的音) ,code,rope, chose,mode,role,rode, tone,
5、vote 等单词,让学生判断是相 对开音节还是绝对 开音节,然后逐个拼读。 (三)导入 Let talk 1学习生词:教师出示表示“冷”和“热”的两幅简笔画,同时将 cold 和 hot 两词写在画 下,反复说“Its cold”和 hot”并做 表示冷和热的动作。2导入对话:可用看图听音导入法导入。 教师 出示简笔画,并放录音,让学生听两遍,边逐句放 录音,让学生逐 句复述并说一下中文意思。 (四)训练操作 1让学生听录音并逐句跟说几遍。 2让学生看关键词复述几遍。 3将全段连起来复述:先全班复述,再让各排复述 和让个别学生 复述。 4分成左右两部分,分别充当两个角色进行对话,再在各竖排间和
6、 同座同学间对话。 三效果测试: 练习册中的练习一 四布置作业: 1抄写 Lets read 两遍,并掌握 go,home 两个词。 2背诵并掌握 Lets talk 的第一个情景。 板书设计: go h05umCoke k05uk 第二课时第二课时 教学内容: Lets talk 的剩余部分和 Lets chant. 教学目标: 1掌握 nose,close,still 三个生词。 2听懂并知道“My nose running”的中文意思。 3复习并巩固元音字母 O 在开音节中的读音。 教学重点: 1.单词 still。 2.听懂和会说“My nose running” 教学难点: “My
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