科普版三年级下册-Lesson 8 Who is he -教案、教学设计--(配套课件编号：c2207).doc

1、Lesson 8Who is he ? 教学内容： Let stalk 教学目标： A、知识与技能 （1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰 。 （2）熟练运用交际用语与同桌进行对话。 （3）能够进行看图问答或综合说话。 （4）能够根据多媒体课件听读英语短语。 B、过程与方法 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学 的一般过程，掌握英语听说的基本方法。 （2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交 流的愿望。 C、情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。 （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和 合作精神，

2、能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 学情分析： 本课的教学对象是三年级学生,他们对英语有着浓厚的兴趣。因 此,在教学中,教师要激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的 积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语 感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯，使他们形 成初步用英语进行简单日常交流的能力。 教学重点： A.会拼读元音字母 e 在开音节中的读音。 B.熟练读出 Lets talk 教学难点： A.学习元音字母 e 在开音节单词中的读音。 B.学习单词 heboybrothersisterthree 教学方法： 简笔画情景教学导入法 教具准备： 录音

3、机，单词卡片，挂图 教学过程： 一复习: A.复习单词:复习已学过的含 e 短音的单词，让学生拼读并说出 中文 B三分钟自由对话 二、导入新课： A、学习生词：brothersisterhenamethree （老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分 析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义） 拼读人名：Eve,Steve ,Qiqi B、导入对话（用图片导入法通过听音导入）。 出示放大的本课插图。 Now please listen. 老师边指图片边说： “ThisisQiqi. This is Steve. And this is Eve. She is

4、Steves sister. She looks like Steve. Steve is Eves brother. He looks like Eve. Steve and Eve are brother and sister.” （老师说两遍后问学生 looklike 是什么意思，并告诉学生：这 里的 look 不是“看”而是“看上去”的意思，like 不是“喜欢”， 而是“像”的意思。） C、老师放录音，学生逐句翻译。 三操练： A听音跟说，逐句跟说，集体复述。 B对话:两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色， 互换角色，同座之间等多种方法进行。 四小结，测试: 随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。 五作业： A抄写本节所学的单词。 B.会用交际用语对话，下节检查。 板书设计： Thatboylookslikeyou. Whoishe ? HeisSteve. Wearebrotherandsister. Howoldareyou? Imthree.