科普版三年级下册-Lesson 5 Let's run a race-教案、教学设计--(配套课件编号:3107c).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《科普版三年级下册-Lesson 5 Let's run a race-教案、教学设计--(配套课件编号:3107c).docx》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科普版三年级下册_Lesson Let's run race_教案、教学设计_配套课件编号:3107c 科普 三年级 下册 _Lesson Let race_ 教案 教学 设计 _ 配套 课件 下载 _三年级下册_科普版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、Lesson 5 Lets run a race Lets talk 部分第一课时部分第一课时 教学设计教学设计 一、教材分析 本课是科普版小学英语三年级下册第五课第一课时 Lets talk 部分。本课 的话题是运动,Lets talk 的内容是孩子们到郊外去玩、做游戏、赛跑等。通 过学习让学生掌握祈使句的用法。 二、学情分析 本班有 56 名学生,根据上学期的学习情况,发现学生存在很多不好的习惯, 这个学期我就从学生的学习习惯开始抓,首先我让学生学会预习,通过预习,让 学生自己发现不会和难于掌握的单词或句型。 并且这课的祈使句在上学期也遇到 过,因此,对于学生来说要掌握这课的祈使句并不难,
2、很容易掌握,而且本课与 运动有关, 学生好动, 根据学生这一特点, 我采用了歌曲导入来激发学生的兴趣。 三、教学设计理念 小学英语提倡互动式教学,其目的是让学生在教学活动中感受、理解、记忆 并能自如运用所学语言。同时我在设计教学活动中致力于让学生多积极参与、大 胆实践,达到学以致用。在教学活动设计中让学生通过唱歌、游戏、表演等多种 学习活动习得语言,在教学设计活动中适时、合理的运用多媒体能让学生从视觉 上激发学生的学习兴趣也可优化教学内容和过程。 四、教学目标 1.知识目标 a.要求能听懂、 认读 day,sun,play,game,run,two 这些单词, 并知道其汉语词义。 b.掌握本课
3、的交际用语:What a fine day! Lets run a race/play a game.OK. 2.能力目标 a.通过本课的学习,掌握祈使句的用法。 b.让学生感受英语课堂的活跃性,让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学 生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。 3.德育目标 a.通过本课的学习, 激发学生学习英语的兴趣, 培养自主学习和合作学习的方法, 树立乐观向上的学习态度,养成良好的英语学习习惯,使他们建立起学习英语的 自信心。 b.通过学习,培养学生的团队合作精神。 五、教学重、难点 1.通过学习如何掌握祈使句的用法。 2.如何掌握元音字母 u 在闭音节中的读音。
4、六、教学方法 任务型教学法交际型教学法歌曲导入法动作教学法 七、教学准备 点读机预习卡 学习卡 复习卡 八、教学过程 Step 1 Warming up A.Free talk B.Sing a song:The duck can run (设计意图:课前的轻松对话和英语歌曲的导入不仅能活跃课堂气氛,还能 使学生尽快进入英语学习氛围中。) Step 2 Presentation A.T :Its a fine day. Letscomparewhichgroup is the best,OK? Come on ,children.(设计意图:教学评价是教学工作中一个永恒的话题,课堂上 对学生的
5、形成性评价又是非常重要的。让学生在形成性评价中获得自信,获得成 功的喜悦,获得前进的动力,保持学习的兴趣。) B.Let the students show preview cards,check the preview (呈现 PPT) 1.认读生词,并说出中文。 dayplaygame sunruntwo 2.让学生试着读句子。 What a fine day!Its fun in the sun.Lets play a game. Lets run a race.OK.Come on! Come on!Run,run,run. (设计意图:让学生出示预习卡,预习的目的是为上课做好铺垫。通
6、过预习, 让学生先对本课知识有初步的了解。 ) 3.Today we will learn Lesson 5 Lets run a race.Blackboard topic: Lesson 5 Lets run a race. Read after me,please.( 设计意图:在教学时, 通过读课题让学生确切地知道本课的学习内容,提高听说读写的能力。) 4.Lets study some words and phrases,pay attention to the pronunciation. A.Showing new words and teaching.(呈现 PPT) B.Pl
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1328357.html