接力版（三起）六下-Lesson 6 Beijing is a great city.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：606d6).docx

1、1 接力出版社三年级起点英语六年级下册 Lesson 6 Beijing is a great city. 第二课时教学设计 一、教学内容分析 本课的教学范围是 Look, listen and sayLook and say Look and practise。话题是 travelling，通过贴近学生的课外生活， 复现 be going to, 一般过去时及 can 的用法，呈现了 be going to 的陈 述句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。 学生在五下 Lesson7, Lesson8, Lesson9 课学习了过一般过去时， 五下 Lesson10 学习了 be go

2、ing to 句型, 六上 Lesson4 和 lesson8 进一 步学习了一般过去时的特殊疑问句的用法。在本册中 Lesson 4 至 Lesson 7 在情节上有一定的连贯性， 即： 谈论各自假期计划商店购 物Beijing 旅游旅游归来。 通过对三种时态的学习， 学生基本掌握了三种时态语用功能及一 些名词、动词和动词短语，为本节课话题 Travelling 的学习做好了充 分的语言铺垫。 二、学情分析 在六年级学段，大部分学生对英语学习还有着浓厚的兴趣，有一 定的英语听读能力，对 be going to, 一般过去时及 can 的用法熟悉， 综合运用的能力较强；学生的思维活跃，善于和同

3、学交流，乐于表达 自己，渴望得到同学和老师的赞许。但有小部分同学还是没有找到合 适的方法，学英语仍旧吃力。针对这一种情况，教师要设计适合其学 2 习习惯的学习方法，在教学中多鼓励他们，帮助他们树立学好英语的 自信心。 三、教学目标 1、知识与能力目标： （1）能够听、说、读、写句型 ：I am/We are going to the. , Its a ., I/We can . （2）能够听、说、读、写单词 row、around、famous。 （3）能够在语境中运用本课所学语言谈论、交流旅行计划及目的 地的景色特点和能做的事情。 2、情感态度，学习策略 （1）能够乐于与同伴合作，积极参加小组

4、语言学习活动。 （2）能够激发学生热爱生活、 热爱大自然、热爱祖国大好河山 的积极情感。 四、教学重难点 1、 能够听、 说、 读、 写词汇 row、 around、 famous 和句型 ： We are going to the Summer Place. Its a beautiful park. We can see some old buildings, row a boat on the lake and walk around the park. 2、能够在语境中运用本课所学语言谈论、交流旅行计划及目的地 的景色特点和能做的事情。 五、教学准备 多媒体课件、单词卡片、景点照片 3

5、 六、教学过程 Step1、Warm-up and Revision 1、Greeting T:Boys and girls,May Day is coming.Where are you going ? Ss:I am /We are going to the. 2、Revision (1） 出示课本 37 页挂图和录音， 复习 Sally 和 Dad 的旅行计划。 T:Where are they going today ? Ss:They are going to the Summer Place. （2）Read the words 教师 PPT 出示一些地点名词，学生快速读出这些单词

6、： Renmin park、the Great Wall,、the Summer Place、the Tian anmen Square、the West Lake 等。 （3）Answer the questions T:Where are they going today ? Ss:They are going to the Summer Place. T:How about the Summer Place？ Ss:Its a beautiful park. T:What can they do there? Ss:We can see some old bukldings,row a

7、boat on the lake and walk around the park. T:Are they going to eat Beijing Roast Duck? 4 Ss:Yes.Were going to eat it for dinner today. Step2、 Presentation 1、出示图片，要求学生根据图片进行描述。 We are going to the Summer Palace today.It is a nice park.We can row a boat and walk around the park. 2、听录音，模仿读。小组练习读。 3、出示

8、Look and practise 部分图片，看图，复习单词 grape 和 shopping. pictice1. T:Look at the pictice1.Do you know ,where is it ? Ss:It is . T:Yes,it is a great place.What can we do there? Ss:We can eat grapes（强调 grapes 的发音） 4、听录音，分组练习对话。表演对话。 pictice2 1、出示问题，要求学生和同桌一起看图讨论问题，并进行回答。 （1）Where are you going ? （2）How about

9、the city? （3）What can you do there? 2、师生共同检验答案，并进行朗读对话。 T：Where are you going ? S：We are going to the Hangzhou 5 T: S: 3、学生表演对话。 Step4、 Practice 1、Make a survey 教师呈现更多的景点图片，和语言支架,引导 学生小组内调查自己的旅行计划。 T: S: 2、Make a report 针对调查的结果进行汇报展示。 例如： s going to. Its a. He/ She can Step5、Homework 1、听录音，跟读对话若干遍。 2、描写自己的旅行计划在练习本上。 Step6、Blackboard design Lesson 6 Beijing is a great city. Where are you going today ?Iam/We are going to the_ How about the _？It is_ What can they/we do there?They/We can_