人教版七年级生物下册-4.4.3输送血液的泵-心脏-教案(5).doc
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1、输送血液的泵输送血液的泵心脏(第一课时)教学设计心脏(第一课时)教学设计 一、教材分析一、教材分析 1.教材地位和作用 本节课是七年级下册第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 的第三节第一课时的内容。本节内容主要讲述了心脏的结构和功能,心脏是人体 的重要器官之一,是输送血液的泵,能够自动地收缩和舒张以推动血液在身体内 流动。本节知识点和难点较多,是这一学期教材的重点和难点。本节内容为学习 “血液循环”奠定了基础。 2.教学目标 (1)知识目标 能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点,培养学生的科学观。 (2)能力目标 通过对心脏的实验探究,发展学生的观察能力、思维能力和
2、语言表达能力 。 (3)情感目标 明确体育锻炼对心脏的影响,对学生进行健康教育 3.教学重点 (1)心脏的结构和功能。 (2)心脏的结构和功能相适应的特点。 4.教学难点 通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察,从而推测出其各自的功能,更好的理解 心脏作为“泵”的作用。 二、学情分析二、学情分析 七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解自己的身 体结构。他们通过前面几章的学习已经了解了人的消化和呼吸等,知道氧气和营 养物质是靠血液来运输的;并且通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识,但 对心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象,因此,在教 学中应尽可能运用多种手段使
3、教学内容更加形象和直观。 三、教学策略三、教学策略 在心脏结构和功能的教学过程中, 要准备人的心脏模型并引导学生进行观察 和思考,并以动画和图片展示以了解心脏的结构和功能。 在本节教学中主要是教师引导学生进行自主探究学习,课前将学生分为 6 8 个小组,以小组的形式来探究,在教师的引导下,通过学生的亲身体验和观 察来获取知识,充分发挥学生学习的主动性。 四,教学准备四,教学准备 准备相应的多媒体课件,心脏模型,安排学生课前预习 五、五、 教学过程教学过程 导入:导入:一个小谜语引入本节课题。 胸中有个大桃子,拳头大小差不离,劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。打一个人体器官? 那是什么结构呢?几乎
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