初中语文部编版七年级下册期中试卷一（附参考答案）.doc

1、1 七年级语文下册期中试卷七年级语文下册期中试卷 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、积累与运用（24 分） 1. .读下面的文段，按要求作答。读下面的文段，按要求作答。(8 分分) 春和景明，波澜不惊。沿着湖边 mn 步，那两侧目无涯际的是郁郁青青的林带【甲】 杨柳林、水杉林、果树林【乙】绿影婆娑，迭宕相及，真是美呀。碧绿的小草软软地铺平 在湖边，悄悄地淹没着游人的双脚。弯弯曲曲的湖边路，围绕着一些不知名的小花，粉红 的，纯白的，色彩交映，w媚动人，增添了小路的 z色。因为昨夜那场轻柔的小雨，小花 们经过一番雨露的滋润，更显出了几分迷人的 yn 味来。它们挂着露，闪着光，含着羞， 带着笑。

2、绿得嫩嫩的，仿佛时刻要滴下水来【丙】明得艳艳的，令你顿生抚爱之意。让你 不自觉地进入喜鹊湖春天的角色。 （1）看拼音写汉字（4 分） （2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2 分）（） A.【甲】，【乙】、【丙】，B.【甲】：【乙】、【丙】； C.【甲】：【乙】，【丙】；D.【甲】，【乙】，【丙】， （3）下列说法不正确的一项是（2 分） （） A.“真是美呀”中的“呀”是叹词，用在这里表示感叹，抒发对眼前美景的赞叹之情。 B.“碧绿的小草软软地铺平在湖边，悄悄地淹没着游人的双脚”可以用深情而又欢快的语 气、舒缓的语调来朗读。 C.语段中加点的“碧绿”“仿佛”“让”“角色”

3、分别是形容词、连词、介词、名词。 D.“它们挂着露，闪着光，含着羞，带着笑”这句话运用了拟人、排比的修辞手法。 2.下列文学文化常识表述不正确的一项是（下列文学文化常识表述不正确的一项是（）。（）。（2 分）分） A.木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时期北朝民歌的代表作，与孔雀东南飞合 称为“乐府双璧”。 B.“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”，是对朋友辈的敬称。“卿当涂掌事”中的“卿”是古代君 对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 C.阿长与选自鲁迅回忆性散文集朝花夕拾。山海经是我国古代 一部充满神奇色彩的著作，讲了精卫填海、夸父追日等神话故事。 D. 资治通鉴 是北宋司马光主持编纂的一部纪传

4、体通史， 记载了从战国到五代的史事。 司马光是北宋的政治家，史学家。 3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（6 分）分） 谁家玉笛暗飞声，。（李白） 雄兔脚扑朔，。（木兰诗） 马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使） 韩愈的晚春中拟人的修辞手法，写出了花木对春天的留恋的诗句是： ，。 4.“天下国家天下国家”综合性学习。（综合性学习。（8 分）分） 【忆往昔，峥嵘岁月诉衷肠】【忆往昔，峥嵘岁月诉衷肠】 屈原、杜甫、陆游众多杰出的华夏儿女用诗篇点亮星空，他们的爱国精神永远耀眼 灿烂。那些经久不衰的爱国诗句你还记得吗？请写出连续的两句： ，。（2 分）

5、2 【看今朝，中华之声撼国魂】【看今朝，中华之声撼国魂】 左图是 1901 年辛丑条约签订现场和 2021 年中美高层战略对话会议场景对比图。社交 媒体上，该对比图刷屏传播。 当地时间 2021 年 3 月 18 日，中方在中美高层战略对话中表态：“美国没有资格居高临 下同中国说话，中国人不吃这一套。”“美国的这个老毛病要改一改了！”中方代表理直气壮、 有理有利有节维持国家主权和尊严的举动，得民心、顺民意、长志气，也再次表明美国居 高临下同中国说话的时代一去不复返了，中国人低声下气、丧权辱国的时代一去不复返了。 1请你给这幅图命名：（2 分） 2划线句有语病，请指出病因并修改。（2 分） 【待

6、明日，少年学子书华章】【待明日，少年学子书华章】 假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿 阴；，；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。无论我是谁，祖国只有一个 名字，叫：中国。 请根据上下文句式，在横线处填上恰当的内容，使之连贯。（2 分）分） 二、阅读理解（66 分） （一）阅读梁（一）阅读梁刘孝先的咏竹诗，完成刘孝先的咏竹诗，完成 56 题。题。（6 分） 竹生空野外，梢云耸百寻 。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃 泪，羞入上宫琴。 谁人制长笛，当为吐龙吟。 【注】寻：古代长度单位。湘妃：指舜的两位妃子娥皇、女英。传说湘妃泪洒竹 上，成为

7、斑竹。 5.下列诗句对竹的情感，与诗句下列诗句对竹的情感，与诗句“无人赏高洁，徒自抱贞心无人赏高洁，徒自抱贞心”最接近的一项是（最接近的一项是（）（）（2 分分） A.南条交北叶，新笋杂故枝。（晋谢朓咏竹） B.斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。 （唐刘禹锡潇湘神） C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（唐王维竹里馆） D.雪压枝头低，虽低不着泥。（明朱元璋雪竹） 6.阅读全诗，说说诗中的阅读全诗，说说诗中的“竹竹”有何作用。（有何作用。（4 分）分） （二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成 710 题。题。(16 分) 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山

8、越。蒙年十五 六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰:“不探虎穴， 安得虎子?”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也， 君宜顾之。“遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰:“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞 ? 肃造次 应:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?”因为肃 画五策。肃于是越席就之，拊 其背曰:“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 (节选自三国志吴志吕蒙传，有改动) 【注】虞:意料，预料。造次:鲁莽，轻率。拊(f):抚摩。 7.（1）解释下列语句中加点词的意思。）解释下列

9、语句中加点词的意思。(4 分分) 数讨山越（）母恚欲罚之（） 安得虎子（）将何计略（） 3 （2）下列各组句子中加点词的意义与用法与例句相同相同的一项是( )(2 分) 例句：而关羽实虎熊也 A.而钱不湿 （卖油翁）B.博学而笃志（孙权劝学） C.结友而别（孙权劝学）D.康肃笑而遣之（卖油翁） 8.用用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标出下面句子的朗读停顿。（2 分）分） （1）当为孙策将（标在主谓之间） （2）肃意尚轻蒙（标在动宾之间） 9.把下面句子翻译成现代汉语。（把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）分） （1）不可以故意待也，君宜顾之。(2 分) （2）但当涉猎，见往事耳。（孙权劝学）

10、(2 分) 10.结合本文和孙权劝学，说说吕蒙是怎样的人？结合本文和孙权劝学，说说吕蒙是怎样的人？(4 分分) （三）名著阅读（三）名著阅读（10 分）分） 11.下列关于名著的说法中，有误的两项是（下列关于名著的说法中，有误的两项是（）（）（）（）（2 分）分） A.骆驼祥子描写了一个出生在城市的普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作 家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B.骆驼祥子除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一 行当的珍贵历史记录。 C.“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征：吃苦耐劳、沉默寡言、有股“干倔的劲 儿”。 D.阮明是旧社会的小知识分子

11、。他对祥子表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助 祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活。 E.骆驼祥子对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入 微的描绘，散发着浓浓“京味儿”。 12.骆驼祥子骆驼祥子以祥子以祥子“希望希望奋斗奋斗幻灭幻灭”为主线为主线，叙述了祥子买车的叙述了祥子买车的“三起三落 三起三落”。请你请你 在阅读原著的基础上完成下表。（在阅读原著的基础上完成下表。（3 分）分） 起落 一 祥子来北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块 钱，买了辆新车。 二 祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了，第二 次希望破灭。 三 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又 有车了。3

12、 13.在阅读了在阅读了骆驼祥子骆驼祥子三处节选内容后三处节选内容后，小雨小雨、小雯进行了一场对话小雯进行了一场对话，请你根据自己的请你根据自己的 阅读感受补全对话。（阅读感受补全对话。（5 分）分） 【甲】吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！ 过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨 世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 【乙】没了，什么都没了，连个老婆也没有了!越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠 地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵， 把心

13、中的血喷出来才痛快。 【丙】人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽去。祥子在 那文化之城，可是变成了走兽。 1小雨：阅读要善做批注，小雯，你来为【甲】处画横线句做个批注： （3 分） 4 小雯：我觉得【甲】【乙】两段文字用了三个“恨”字，颇耐人寻味。 小雨：对！祥子“恨”把自己“变成了走兽”。（1 分） 小雯：你这话有失偏颇，祥子“恨”把自己“变成了走兽”。（1 分） （四）阅读李斌信仰的力量（有删改），完成（四）阅读李斌信仰的力量（有删改），完成 1417 题。题。(12 分) 1924 年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生 一世，都不

14、存升官发财的心理；然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却 在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外。高尚信仰的 缺失直接导致国民党政府一败再败。 反观共产党人，战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，不动丝毫，清贫如 洗；建设时期，。 可见，高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。 毋庸讳言，在多元多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着 信仰的根基。一些人在利益诱惑下心为物役、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始 终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调，“理想信 念就是共产党人精神上的钙，没

15、有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙， 就会得软骨病。” 人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋 斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新 征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神 堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。 14.说说第说说第段的作用。（段的作用。（3 分）分） 15.根据提示，在第根据提示，在第段横线处补上一则事实论据。（段横线处补上一则事实论据。（3 分）分） 16.分析第分析第段划线句的作用。（段划线句的作用。（4 分）分） 1

16、7.选出下列说法不正确的一项（选出下列说法不正确的一项（2 分）分） A.本文的中心论点是：信仰的力量。 B.第段划线句列举当今社会一些人缺乏信仰的不良现象，突出写作这篇文章的必要性。 C.第段中加点词“软骨病”，指没有理想信念导致的价值虚无、精神空虚，增强议论文语 言的生动性。 D.第段收束全文，并指出高尚的信仰对个人、民族的重要意义。 （五）阅读朱成玉的一米远的尊严（有删改），完成（五）阅读朱成玉的一米远的尊严（有删改），完成 1822 题。题。(22 分) 那一年，去一个偏僻的农村收粮。那个地方很落后，因为人手不够只好在当地招工，装 一车水稻五十元，卸一车水稻三十元，装车很累，比卸车多出

17、二十元。 村子里但凡有把子力气的人都去南方打工了，只剩下老弱病残。一时半会儿也没招来 几个人，这时，我就看见了他，一个黑黪黪的孩子，向我跑来。他说他叫冬瑞，冬天的冬， 瑞雪兆丰年的瑞，十四岁。 我说：“这么小的年纪，你怎么能干得了这个？”“就一车，行不？”他哀求着我， 他说他想挣点儿钱，给奶奶和妹妹买好吃的。 他扛着一把比自己高出许多的钢叉，跳到了四轮车上。我说，我是大人，要不还是我 来吧。他用一副瞧不起人的口吻说，你是城里人，干不来这个的。继而很大人地向我摆了 摆手，示意我离得远一点，灰大。 他长得粗胖， 毕竟是个孩子，不一会儿我就看到他大 汗淋漓，手心也磨出了血泡。 他挥动钢叉，把一大捆一

18、大捆数倍于他身体的稻子艰难地卸下来。我实在有些看不过 去了，我的优越感让我感到耻辱，我夺过他的钢叉，要帮他把那车稻谷卸下来。他诧异地 看着我，不让我帮他，尝试着夺过我手里的钢叉。我想，他似乎在担心我因此而不付他工 5 钱，或者从中扣除一些。“一分钱不会少你的！”我对他吼着。他似乎不甘心，没有钢叉， 他就用手抱，一捆一捆笨拙地往车下抱。 真是个倔强的孩子。我们俩一起把车卸完了。我掏出三张十元面值的钱给他，他犹豫 了一下，然后只拿了两张，他说，你帮我干了，我只拿我该得的。 这倒是我没有想到的。小小年纪，竟然懂得收放自如。看得出他很开心，笑着露出一 口很白的牙来，把钱使劲地攥着，带着血丝的汗水从拳头

19、缝隙里渗出来。 “去吧，给你奶奶和妹妹买好吃的去吧。”我对他说。他却犹豫着，试探着问我： “能 不能让俺再卸一车。” 看我不同意，这小子接着讲起了他的家事，他说现在的家里他就是主要劳动力，爸爸 妈妈都去外地打工了，家里只有奶奶、妹妹和他，奶奶老得做个饭都费劲了，妹妹刚八岁， 还太小，而且还断了一条腿。 “我是哥哥，我得管她。”他很内疚，他说都怪他，要不是他贪玩儿，妹妹也不会被 那辆该死的车轧断一条腿。 这么懂事的孩子，真是让人心疼。我忍不住想去抱抱他，他却一下子挣开老远，他说 奶奶告诉过他，不能和陌生人离得太近。 我就在离他一米远的地方，张着怀抱，抱着尴尬的空气。他似乎也看出来自己有些不 礼貌

20、，挠挠头说：“不过，你是个好人。”这是他给予我的最大的赞赏。 一米远的地方，刚刚好。不远也不近，他像个小大人一样，与我保持着相同的站姿。 一米远的距离，是我和一个陌生孩子的最佳相处位置，我放下优越感，他褪下自卑，那一 刻，我们是平等的。这一米远的距离，让我感受到一个孩子不容低估的尊严。 我想，这个距离，也正好适合我把温暖，一点点传递到他凉丝丝的又有些荒芜的心里 去吧。我说，看在你说了这么好听的话的面子上，就允许你再卸一车吧。不过，这一车需 要你自己来完成，你行不？ 没问题！他把钢叉握得紧紧的，像一个正在保家卫国的英雄，坚定地向我点点头。 18.全文围绕他写了哪些事？请根据文章内容，补全文章情节

21、。（全文围绕他写了哪些事？请根据文章内容，补全文章情节。（4 分）分） 他哀求我让他卸水稻他求我再让他卸一车 他准备再卸车 19.请为第请为第段、第段、第段选择恰当的关联词。（段选择恰当的关联词。（2 分）分） A.既使也；因为所以B.因为所以；虽然但 C.不仅而且；虽然但D.虽然但；因为所以 20.按要求回答下列问题。（按要求回答下列问题。（6 分）分） （1）第段划线句哪一处需要重读，为什么？（2 分） （2）分析第段的作用（4 分） 21.结合第结合第段画波浪线的语句，说说你是如何理解段画波浪线的语句，说说你是如何理解“我我”态度的转变。（态度的转变。（4 分）分） 22.结合下面链接材

22、料，回答问题。（结合下面链接材料，回答问题。（6 分）分） 说说第段与链接材料描写手法上的相同点及表达效果上的不同点。 【链接材料】当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能!我想，要在祖国 遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人 民不是一样的吗？” 描写手法：表达效果： 三、作文(60 分) 23.请以请以“闪光的你闪光的你”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实校名、人名、地名。书写工整 规范，不少于 600 字。（4 分） 6 附：附：参考答案参考答案 1.（1）（4 分）漫妩姿韵 （2）（2

23、分）C （3）（2 分）C（仿佛是副词） 2.（2 分）D（编年体） 3.（6 分） 散入春风满洛城春夜洛城闻笛 雌兔眼迷离 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 4.（8 分） 【忆往昔，峥嵘岁月诉衷肠】示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2 分） 【看今朝，中华之声撼国魂】 （2 分）示例：大国崛起（或两个辛丑年） （2 分）（动宾）搭配不当（1 分），将“维持”改成“维护”（1 分） 【待明日，少年学子书华章】 示例：假如我是一朵鲜花，我愿意为祖国奉上一缕馨香（用比喻修辞，句式一致，意 对即可）（2 分） 5.（2 分）D 。（都赞美竹的高洁坚贞） 6.（4 分）托物言志或拟

24、人手法（1 分），借竹表达诗人持守清高的气节（1 分）， 不慕权贵的心志（1 分），寻觅同道知音的意愿（1 分）。 7.（6 分）（1）（4 分）多次，屡次；生气、气愤；怎么，哪里；谋略 （2）（2 分）A（例句和 A 都是连词，表转折；B 表并列；C 表顺承；D 表修饰） 8.（2 分）（1）当 /为孙策将（标在主谓之间） （2）肃意尚轻/ 蒙（标在动宾之间） 9.（4 分）（1）不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。（故意、宜、顾） （2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（但、涉猎、见） 10.（4 分）（结合文本内容，答出两大方面即得 4 分） 少年英雄，勇敢杀贼；以国家为重，才略过

25、人；知错能改；虚心好学。 【参考译文】 吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将 领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗， 邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不答应。回去后，邓当向吕蒙的 母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不到老虎洞中去，怎会捉到小老虎 呢？”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。 鲁肃临时代理周瑜的事务时，入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人 对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。” 鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负

26、重任以抵御关羽方面军，打算用什 么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西 蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题， 为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚 着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！” 11.（2 分）AD（A 项中“出生在城市”错误；D 项中“阮明”应改成“曹先生”） 12.（3 分）祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭祥子卖骆 驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车 13.（3

27、 分）反复、反问的修辞手法（答出一种即可得 1 分），写出了祥子内心的委 屈和愤恨以及对不公平社会的控诉（2 分）。 7 周围的人（不公平的社会）（1 分） 自己（不公平的社会）（1 分）注：和可以对调。 14.（3 分）列举国民党初期的志愿和后来信仰缺失的例子引出论题：信仰（1 分）， 作为论据论证了中心论点：高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力（我们要 坚守信仰） （1 分），激发读者的阅读兴趣（或与下文共产党人的例子形成强烈的对比）（1 分） 15.（3 分）示例：邓稼先为了祖国的核武器事业，披荆斩棘，隐姓埋名二十八载。 16.（4 分）比喻论证（1 分），将信仰比作精神旗帜、

28、精神堡垒，生动形象突出了“为 大多数人谋幸福”的信仰对实现中国梦的重要性（2 分），进一步突出论证了中心论点（1 分）。【或运用比喻、排比的修辞（2 分），突出了“为大多数人谋幸福”的信仰对实现中国 梦的重要性（1 分），增强了议论文语言的形象性，排比更增强了气势（1 分）。】 17.（2 分）A（我们要坚守信仰） 18.（4 分）他艰难卸水稻他少拿 10 元钱（只要 20 元） 他给我讲家事 他 拒绝我的拥抱（他和我保持一米的距离） 19. B（2 分） 20.（1）示例 1：重读“使劲地攥”（1 分），这个动作写出了冬瑞对自己劳动报酬的珍 惜（1 分）。 示例 2：重读“带着血丝的汗水从拳

29、头缝隙里渗出来”（1 分），这个细节写出了卸稻 子的艰辛（呼应了第段“手心也磨出了血泡”）（1 分）。 （2）插叙，交代了冬瑞的家庭情况（1 分），照应了第段“村子里但凡有把子力气 的人都去南方打工了，只剩下老弱病残”（1 分），使冬瑞跑来打工挣钱显得更合情合理（1 分），体现了冬瑞的懂事（1 分）。 21.“我”由心疼冬瑞到决定不帮他， “我”的态度转变是由于冬瑞拒绝了“我”的拥抱， 和“我” 保持一米远的距离（2 分），这让“我”感受到一个孩子不容低估的尊严以及我们之间的平等， 所以态度的转变更体现对冬瑞的尊重（2 分）。 22.（6 分） 描写手法（2 分）：都运用了语言描写 表达效果：不同点是本文突出的是留守儿童冬瑞对妹妹的关爱（1 分），体现了冬瑞的 懂事（1 分）；链接材料体现了志愿军战士对朝鲜人民的爱（1 分），体现了国际主义精神 （1 分）。