2021新-（部编）统编版高中政治选修三单元综合测评3 运用辩证思维方法-（含答案）.doc

1、1/12 单元综合测评单元综合测评( (三三) )运用辩证思维方法运用辩证思维方法 时间：时间：90 分钟分钟分值：分值：100 分分 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 24 小题小题，每小题每小题 2 分分，共共 48 分。每小题列出的四个分。每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分不选、多选、错选均不得分) 1汶川地震灾后重建汶川地震灾后重建，坚持以人为本坚持以人为本，统筹兼顾统筹兼顾，使灾后重建规划符合新使灾后重建规划符合新 发展理念的要求发展理念的要求，经得起历史的检验。这说明经得起历史的检验。这说明() 辩证思

2、维强调整体性辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性但并不排斥局部的独立性辩证思维强调动态辩证思维强调动态 性性，也不排斥相对的静态性也不排斥相对的静态性辩证思维是在辩证思维是在整体性与局部的独立性、动态性整体性与局部的独立性、动态性 与相对的静态性的对立统一中把握事物的与相对的静态性的对立统一中把握事物的辩证思维用实践的观点看问题辩证思维用实践的观点看问题， 凡未经实践检验的东西凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从决不轻信和盲从 AB CD D灾后重建强调统筹兼顾灾后重建强调统筹兼顾，强调经得起历史的检验强调经得起历史的检验，体现了辩证思维的体现了辩证思维的 整体性、动态性和实践检验的重要

3、性整体性、动态性和实践检验的重要性，均符合题意。均符合题意。 在对沙尘暴的科学考察中在对沙尘暴的科学考察中，科学家们认定科学家们认定，人为破坏是首要原因。风力、人为破坏是首要原因。风力、 气温、降水等是形成沙尘暴气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经土壤表层沙化是主要原因。在发展经 济过程中济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层严重破坏了土壤表层， 造成了土壤表层沙化。造成了土壤表层沙化。据此回答据此回答 23 题。题。 2为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、

4、滥伐，造成巨大危害。这一事实说造成巨大危害。这一事实说 明在思维方法方面应明在思维方法方面应() A坚持整体性的辩证思维坚持整体性的辩证思维 B坚持动态性的辩证思维坚持动态性的辩证思维 C坚持联系的观点坚持联系的观点 D坚持用矛盾分析方法分析问题坚持用矛盾分析方法分析问题 A事实主要说明坚持整体性的辩证思维事实主要说明坚持整体性的辩证思维，故选故选 A 项。项。 3在对沙尘暴的科学考察中在对沙尘暴的科学考察中，科学家运用的科学思维方法是科学家运用的科学思维方法是() A量变和质变的统一量变和质变的统一 B具体问题具体分析具体问题具体分析 2/12 C联系的观点和发展的观点联系的观点和发展的观点

5、 D综合指导下的分析和分析基础上的综合综合指导下的分析和分析基础上的综合 DA、B、C 三项均不属于思维方法三项均不属于思维方法，只有只有 D 项符合题意。项符合题意。 4恩格斯说过恩格斯说过：思维思维，如果它不做蠢事的话如果它不做蠢事的话， ，只能把这样一种意识的要素只能把这样一种意识的要素 综合为一个统一体综合为一个统一体，在这种意识的要素或它们的现实原型中在这种意识的要素或它们的现实原型中，这个统一体以前这个统一体以前 就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中，那它绝不会因此那它绝不会因此 长出乳腺来。这段话说明的主要观点是

6、长出乳腺来。这段话说明的主要观点是() A认识过程中的每一步认识过程中的每一步，既是分析的结果既是分析的结果，又是综合的结果又是综合的结果 B在分析与综合的对立统一中在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展推动认识不断由低级向高级发展 C辩证的综合不是把各个部分简单地相加辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的 而是在了解各部分内在联系的 基础上把握事物的有机整体基础上把握事物的有机整体 D辩证的分析是揭示事物整体的基础辩证的分析是揭示事物整体的基础 C恩格斯恩格斯的这段话主要是强调分析只有在整体的指导下进行才有意义。的这段话主要是强调分析只有在整体的指导下

7、进行才有意义。 5贵州省抓住机遇紧紧抓住自身特色贵州省抓住机遇紧紧抓住自身特色，突出旅游主题形象突出旅游主题形象，加大宣传促销加大宣传促销 力度力度，大力发展特色旅游大力发展特色旅游，促进地区发展。抓住自身特色促进地区发展。抓住自身特色，发展特色旅游运用发展特色旅游运用 的思维方法主要是的思维方法主要是() A在综合指导下的分析在综合指导下的分析 B在分析基础上的综合在分析基础上的综合 C把旅游业从其他产业中分解出来把旅游业从其他产业中分解出来 D从人民的愿望出发从人民的愿望出发 A贵州省的做法主要体现在分析自身的特色上贵州省的做法主要体现在分析自身的特色上，这属于运用了分析的方这属于运用了分

8、析的方 法法，故选故选 A 项。项。B 项不准确。项不准确。C、D 两项不属于思维方法。两项不属于思维方法。 6在音乐艺术中在音乐艺术中，旋律是多种音乐因素的综合体旋律是多种音乐因素的综合体。由此可见由此可见，优秀的艺术优秀的艺术 作品作品() A体现了分析与综合的统一体现了分析与综合的统一 B融入了对事物本质的分析与把握融入了对事物本质的分析与把握 C渗透了系统综合的思想渗透了系统综合的思想 D加进了合理的想象加进了合理的想象 AB、D 两项没有从综合的角度思考两项没有从综合的角度思考，C 项没有体现分析方法项没有体现分析方法，不如不如 A 项项 准确。准确。 3/12 7如果没有如果没有科

9、学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞科学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞 跃跃，取得富有成效的认识成果取得富有成效的认识成果。 “分析分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法是人们认识事物的非常重要的思维方法。 下列对于下列对于“分析分析”的认识中正确的是的认识中正确的是() 只有对各要素作出周密的分析只有对各要素作出周密的分析，才可能进行正确的综合才可能进行正确的综合只要对事物只要对事物 进行分析进行分析，就能正确地认识事物就能正确地认识事物分析不是单纯的分析不是单纯的“分分”，它与综合密不可它与综合密不可 分分分析方法如果不当分析方法如果不当，就不能真正地认识

10、事物就不能真正地认识事物 AB CD A正确认识事物既需要分析也需要综合正确认识事物既需要分析也需要综合，错误错误，故排除含故排除含的选项。的选项。 8从思维抽象发展到思维具体从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点需要选择一个合适的上升起点， ，这样的起这样的起 点应该是点应该是() 某一认识领域里最复杂、最高级的概念某一认识领域里最复杂、最高级的概念它能以它能以“胚芽胚芽”的形式的形式，包包 含整个世界的一切矛盾含整个世界的一切矛盾某一认识对象的矛盾焦点某一认识对象的矛盾焦点是认识深化的环节是认识深化的环节， 是思维从抽象逐步走向具体的桥梁是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 AB

11、CD B观点错误观点错误，因为一个合适的上升起点因为一个合适的上升起点，应是某一认识领域里最简应是某一认识领域里最简 单单、最基本的概念最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映是对研究对象的基本单位的反映。它能以它能以“胚芽胚芽”的形式的形式， 包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽胚芽”扩展开来扩展开来，就能就能 展现出一个完整的对象。展现出一个完整的对象。 9在数学中在数学中，我们抽取出对象的空间形式我们抽取出对象的空间形式， ，而撇开对象的性质而撇开对象的性质、内容等其内容等其 余方面来进行研究余方面来进行研究，就会得到就会得

12、到“形形”的概念；抽取对象的数量关系的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其而撇开其 质的方面进行研究质的方面进行研究，就会得出就会得出“数数”的概念。这里运用的思维方法是的概念。这里运用的思维方法是() A分析分析B综合综合 C抽象抽象D动态思维动态思维 C思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定， 或者从其个性中抽取共性的思维活动或者从其个性中抽取共性的思维活动， 题中材料符合这一要件题中材料符合这一要件， 故正确答案为故正确答案为 C 项。项。 10感性具体的认识是感性具体的认识是() A对事物本质与现象相统一的事物

13、整体的认识对事物本质与现象相统一的事物整体的认识 4/12 B是对事物内在联系的深刻把握是对事物内在联系的深刻把握 C对事物的外部形象上的整体认识对事物的外部形象上的整体认识 D对事物共性的本质的整体性认识对事物共性的本质的整体性认识 CA、B、D 三项的说法都是针对思维抽三项的说法都是针对思维抽象而言的象而言的，不符合题意。不符合题意。 11有位工人不小心弄错了配方有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用致使一批书写纸全都不能用。这位工人发这位工人发 现现，这种纸虽然不能用来书写这种纸虽然不能用来书写，它的吸水性能却相当好。于是它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸他把这批废纸

14、切成小块切成小块，取名为取名为“吸水纸巾吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一 事例给我们的科学思维启发是事例给我们的科学思维启发是() “非此即彼非此即彼”是有条件的是有条件的事物之间的界限都是人为划定的事物之间的界限都是人为划定的，本没有本没有 什么界限什么界限“此此”与与“彼彼”是相互依存的是相互依存的，不是不可改变的不是不可改变的凡未经实践凡未经实践 检验的东西检验的东西，决不可轻信和盲从决不可轻信和盲从 AB CD B“有用和无用有用和无用”是此与彼的关系是此与彼的关系，材料说明材料说明“无用无用”“”“有用有用”在一定在一定 条件下

15、是可以转化的条件下是可以转化的，符合题意符合题意，故答案为故答案为 B 项。项。是相对主义的思维方是相对主义的思维方 式式，无视事物相对性中的绝对性无视事物相对性中的绝对性，否定了客观的是非标准否定了客观的是非标准，片面地夸大了认识片面地夸大了认识 的相对性和主观性。的相对性和主观性。不符合题意不符合题意，材料并未强调实践检验的问题。材料并未强调实践检验的问题。 12杰出科学家都有杰出科学家都有“毕生成一事毕生成一事”的坚持。袁隆平、屠呦呦、黄大年等的坚持。袁隆平、屠呦呦、黄大年等 人无一不是数十年如一日人无一不是数十年如一日，在各自在各自专业领域潜心钻研专业领域潜心钻研，不断追求不断追求，才

16、取得突破才取得突破 性成就。这启示我们要性成就。这启示我们要() A牢牢抓住主要矛盾牢牢抓住主要矛盾 B实现质变实现质变，必须重视量的积累必须重视量的积累 C善于把握矛盾的主要方面善于把握矛盾的主要方面 D抓住时机抓住时机，促成质变促成质变 B本题的题眼为本题的题眼为“杰出科学家都有杰出科学家都有毕生成一事毕生成一事的坚持的坚持”，强调量变强调量变 是质变的必要准备是质变的必要准备，要实现质变要实现质变，应重视量的积累应重视量的积累，B 项符合题意；项符合题意；A、C、D 三项表述正确三项表述正确，但均与题意不符。但均与题意不符。 13“逆水行舟逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石一篙不可放缓；滴

17、水穿石，一滴不一滴不可弃滞可弃滞。 ”这句话蕴含这句话蕴含 的哲理是的哲理是() A离开了人的主观能动性离开了人的主观能动性，量变不会引起质变量变不会引起质变 5/12 B只要坚持不懈地努力只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势就能改变事物变化的必然趋势 C没有渐进的量的积累没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生任何质变都不可能发生 D任何事物的量变引起的质变都是前进、上升运动任何事物的量变引起的质变都是前进、上升运动 C量的积累达到一定程度就必然引起质变量的积累达到一定程度就必然引起质变，A 错误错误；B 表述绝对化表述绝对化，夸大夸大 了主观能动性的作用；质变有上升的、前进的了主

18、观能动性的作用；质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的也有下降的、倒退的，D 错误错误； 根据题意根据题意“一篙不可放缓一篙不可放缓，一滴不可弃滞一滴不可弃滞”说明了放弃一滴、一篙都可能实现说明了放弃一滴、一篙都可能实现 不了质变不了质变，强调了量强调了量的积累的重要性的积累的重要性，C 符合题意。符合题意。 14长期以来长期以来，华为公司重视科研投入华为公司重视科研投入，成为我国科研投入持续保持第一成为我国科研投入持续保持第一 的企业。长期的科研投入换来了原创技术的突破和品牌效益的提高的企业。长期的科研投入换来了原创技术的突破和品牌效益的提高，2018 年第年第 二季度华为手机市场份额已经

19、超过苹果二季度华为手机市场份额已经超过苹果，跃升至世界第二位。华为的发展体现跃升至世界第二位。华为的发展体现 了了() 通过量的积累为实现质变创造条件通过量的积累为实现质变创造条件量变积累到一定程度必然引起质量变积累到一定程度必然引起质 变变抓住时机促成飞跃抓住时机促成飞跃，才能实现发展才能实现发展在新质基础上为新的量变开辟道在新质基础上为新的量变开辟道 路路 AB CD A华为长期的科研投入华为长期的科研投入，为原创技术的突破和品牌效益的提高创造了条为原创技术的突破和品牌效益的提高创造了条 件件，说明量变是质变的条件说明量变是质变的条件，量变积累到一定程度必然会引起质变量变积累到一定程度必然

20、会引起质变，正确正确； 题干反映量变的意义题干反映量变的意义，不强调促成飞跃不强调促成飞跃，不选；题干只反映由量变到质变不选；题干只反映由量变到质变， 没有反映新的量变没有反映新的量变，不选。不选。 15谁都说如今的大学毕业生就业难谁都说如今的大学毕业生就业难，但就业难的背后但就业难的背后， ，却是毕业生的愿却是毕业生的愿 望、能力与用人单位的需求相悖。一些用人单位抱怨望、能力与用人单位的需求相悖。一些用人单位抱怨，部分大学生眼高手低部分大学生眼高手低， 大事做不来大事做不来，小事不愿做小事不愿做，真的没法用真的没法用。从哲学角度看从哲学角度看， “做小事做小事”和和“做大事做大事” 的关系是

21、的关系是() A质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果，能做大事能做大事，小事自然做得好小事自然做得好 B量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备，做好小事才能做大事做好小事才能做大事 C量变必然引起质变量变必然引起质变，小事做得多自然能做好大事小事做得多自然能做好大事 D事物发展是量变和质变的统一事物发展是量变和质变的统一，大事小事应花同样的力气做大事小事应花同样的力气做 B质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果，但量变不等于质变但量变不等于质变，质变并不是量变的简单质变并不是量变的简单 6/12 相加相加，A、C 观点均不科学；大事小事不应当平均用力观点均不科学；大事小事不应当平均用力

22、，应分清主次应分清主次，D 错误错误。 B 项观点正确项观点正确，且符合题意。且符合题意。 16党的十九大报告指出：从严治党要持之以恒正风肃纪党的十九大报告指出：从严治党要持之以恒正风肃纪，运用监督执纪运用监督执纪 “四种形态四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。下列与抓早抓小、防微杜渐。下列与“抓早抓小、防微杜渐抓早抓小、防微杜渐”哲学寓哲学寓 意相近的观点是意相近的观点是() 不矜细行不矜细行，终累大德。终累大德。尚书尚书 天地与我并生天地与我并生，万物与我为一。万物与我为一。庄子庄子 被之僮僮被之僮僮，夙夜在公。夙夜在公。诗经诗经召南召南采蘩采蘩 一人传虚一人传虚，万人传实。万人传实。汉汉王符

23、潜夫论王符潜夫论贤难贤难 AB CD B“抓早抓小抓早抓小、防微杜渐防微杜渐”体现了量变会引起质变体现了量变会引起质变，要重视量变的道理要重视量变的道理。 “不矜细行不矜细行，终累大德终累大德”体现了量变会引起质变体现了量变会引起质变，要重视量变的道理要重视量变的道理，应选应选； “天地与我并生天地与我并生，万物与我为一万物与我为一”是主观唯心主义观点是主观唯心主义观点，没有体现量变与质变没有体现量变与质变 的关系的关系，不选；不选；“被之僮僮被之僮僮，夙夜在公夙夜在公”只是强调了发挥主观能动性只是强调了发挥主观能动性，并没并没 有体现重视量变有体现重视量变，量变引起质变的道理量变引起质变的道

24、理，不选；不选；“一人传虚一人传虚，万人传实万人传实”体体 现了量变会引起质变现了量变会引起质变，要重视量变的道理要重视量变的道理，正确正确，答案为答案为 B。 17党的十九大描绘了我国发展今后党的十九大描绘了我国发展今后 30 多年的美好蓝图多年的美好蓝图。要把这个蓝图变要把这个蓝图变 为现实为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印一步一个脚印，踏踏实实干好工作。踏踏实实干好工作。 这启示我们这启示我们() 要重视量的积累要重视量的积累，为质变创造条件为质变创造条件 要立足于实践要立足于实践，充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性 要果断地抓住时机要果断地抓住

25、时机，促成质变促成质变，实现事物的飞跃实现事物的飞跃 要突破条件和规律的限制要突破条件和规律的限制，能动地改造客观世界能动地改造客观世界 AB CD A“一步一个脚印一步一个脚印，踏踏实实干好工作踏踏实实干好工作”这启示我们要重视量的积累这启示我们要重视量的积累， 为质变创造条件为质变创造条件，正确；正确；“不驰于空想、不骛于虚声不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印一步一个脚印，踏踏踏踏 实实干好工作实实干好工作”这启示我们要立足于实践这启示我们要立足于实践，充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性，正确；材正确；材 料没有体现要促成质变料没有体现要促成质变，实现事物的飞跃实现事物的飞跃，不选不选

26、； “突破条件和规律的限制突破条件和规律的限制” 7/12 说法错误说法错误，不选不选，故本题答案应为故本题答案应为 A。 18近年来近年来，山东省着力摒弃山东省着力摒弃“唯唯 GDP”经济发展模式经济发展模式， ，立足于全面、协立足于全面、协 调、可持续发展调、可持续发展，既要既要“金山银山金山银山”，又要又要“绿水青山绿水青山”，不能在发展中输掉不能在发展中输掉 未来未来，这成为山东省经济发展的主旋律。从科学思维角度看这成为山东省经济发展的主旋律。从科学思维角度看，山东省这一发展山东省这一发展 思路主要体现了思路主要体现了() A任何事物之间不任何事物之间不存在必然联系存在必然联系 B事物

27、的联系是多样的事物的联系是多样的 C事物的联系是有条件的事物的联系是有条件的 D整体性的辩证思维整体性的辩证思维 D山东省这一发展思路是把经济、社会发展作为一个整体对待山东省这一发展思路是把经济、社会发展作为一个整体对待，要求处要求处 理好其中的各个部分及其关系理好其中的各个部分及其关系，这是一种整体性的辩证思维这是一种整体性的辩证思维，D 项符合题意项符合题意。事事 物的联系是客观的物的联系是客观的，A 项错误项错误。联系的多样性联系的多样性、有条件性不是材料表达的主要问有条件性不是材料表达的主要问 题题，故故 B、C 两项不符合题意。两项不符合题意。 19作为一个军事战略家作为一个军事战略

28、家，在作战谋划过程中在作战谋划过程中，既要考虑到战既要考虑到战场上的因素场上的因素， 又要考虑到场外的因素又要考虑到场外的因素；既要考虑到战斗员的作战能力既要考虑到战斗员的作战能力、武器装备武器装备、精神面貌精神面貌， 又要考虑到天气、道路、风俗等因素又要考虑到天气、道路、风俗等因素，从整体上辩证地把握。整体性的辩证思从整体上辩证地把握。整体性的辩证思 维的主要特点是维的主要特点是() A在对立中把握统一在对立中把握统一 B在统一中把握对立在统一中把握对立 C在事物的发展中把握事物在事物的发展中把握事物 D用联系的观点看问题用联系的观点看问题 A本题考查整体性的辩证思维这一知识点本题考查整体性

29、的辩证思维这一知识点，回答本题的关键是明确整体回答本题的关键是明确整体 性的辩证思维的特点。整体性的辩证思维的主要特点是在对立中把握统一性的辩证思维的特点。整体性的辩证思维的主要特点是在对立中把握统一，因因 此此 A 项符合题意。项符合题意。 20整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须用整体整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须用整体 性的辩证思维的依据在于性的辩证思维的依据在于() A任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 B辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题辩证思维就是

30、用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 C辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，从对立面的统一中把握事从对立面的统一中把握事 物物 8/12 D辩证思维是把多层次辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来多视角的认识综合起来，整体性思考问题的科学整体性思考问题的科学 思维方法思维方法 A本题考查运用整体性的辩证思维本题考查运用整体性的辩证思维的客观依据的客观依据，回答本题必须将辩证思回答本题必须将辩证思 维的客观依据与具体方法区别开来。维的客观依据与具体方法区别开来。B、C、D 三项都是进行辩证思维的具体方三项都是进行辩证思维的具体方 法法，与题干要求

31、不符与题干要求不符，因此选因此选 A 项。项。 2121 世纪的今天世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛 楚楚南极冰盖的冰山融化速度加快南极冰盖的冰山融化速度加快，乞力马扎罗山上的雪开始消融乞力马扎罗山上的雪开始消融，沙尘暴沙尘暴 来得比以往更猛烈来得比以往更猛烈，极端恶劣天气越来越频繁极端恶劣天气越来越频繁大自然正在用自己的方式大自然正在用自己的方式， 向向“高碳高碳”的人类说的人类说“不不”！从科学思维的角度看！从科学思维的角度看，气候变暖现象说明气候变暖现象说明() 气候变暖是一种自然现象气候变暖是一种自然现象，我我们要

32、按自然规律办事们要按自然规律办事人和自然现象是人和自然现象是 相互联系的相互联系的， 人们若不用动态性的辩证思维看问题人们若不用动态性的辩证思维看问题， 就会受到大自然的惩罚就会受到大自然的惩罚 我们不仅要重视事物的现象、过程之间的联系我们不仅要重视事物的现象、过程之间的联系，也要重视事物内部诸要素之间也要重视事物内部诸要素之间 的联系的联系沙尘暴现象从反面表明了整体性的辩证思维的重要特征沙尘暴现象从反面表明了整体性的辩证思维的重要特征 AB CD D是从物质观角度讲的是从物质观角度讲的，与题干不符。与题干不符。都是用联系的观点进行都是用联系的观点进行 的分析的分析，与辩证思维的要求相吻合。与

33、辩证思维的要求相吻合。 22长期以来长期以来，人们只认识到赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色具有质人们只认识到赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色具有质 的差别的差别，但这是为什么但这是为什么，却无法解释清楚。后来才发现却无法解释清楚。后来才发现，色的不同来源于光色的不同来源于光， 光的不同取决于电磁波的长短。这里运用的思维方法是光的不同取决于电磁波的长短。这里运用的思维方法是() A定性分析法定性分析法B定量分析法定量分析法 C因果分析法因果分析法D功能分析法功能分析法 B“光的不同取决于电磁波的长短光的不同取决于电磁波的长短”是研究对象在某个方面的量是研究对象在某个方面的量“有多有多 少少”的分

34、析的分析，属于定量分析法。属于定量分析法。 23依据依据血细胞中红细胞所含血细胞中红细胞所含 A、B 凝集原的不同凝集原的不同，血液大致分为血液大致分为 A 型型、B 型、型、O 型、型、AB 型。人们认识血液的思维方法属于型。人们认识血液的思维方法属于() A分析的方法分析的方法B综合的方法综合的方法 C聚合思维方法聚合思维方法D逆向思维方法逆向思维方法 A分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，把血液把血液 大致分为大致分为 A 型、型、B 型、型、O 型、型、AB 型型，符合分析的方法符合分析的方法，应选应选 A 项。项。

35、 9/12 24造成造成“只见树木只见树木，不见森林不见森林”的认识结果的原因是的认识结果的原因是() A认识对象的复杂性认识对象的复杂性 B认识过分地局限在问题的认识过分地局限在问题的“点点”上上，没有从整体上把握事物现象没有从整体上把握事物现象 C认识途径不合理认识途径不合理 D认识能力不够认识能力不够 B本题考查对分析方法局限性的认识本题考查对分析方法局限性的认识，回答本题关键要明白分析与综合回答本题关键要明白分析与综合 是辩证统一的。分析的方法之所以会造成是辩证统一的。分析的方法之所以会造成“只见树木只见树木，不见森林不见森林”，是因为认是因为认 识过分地局限在问题的识过分地局限在问题

36、的“点点”上上，而没有从整体上把握事物现象而没有从整体上把握事物现象，因此因此 B 项正项正 确。确。 二、非选择题二、非选择题(共共 4 小题小题，共共 52 分分) 25(12 分分)我国长江三角洲地区经济发达我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺但能源短缺、污染严重污染严重，西部地西部地 区能源丰富、经济落后区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考要考 虑到很多问题虑到很多问题，例如例如，多处气源联网互供多处气源联网互供，大型地下储气库大型地下储气库、高质量管道高质量管道、“数数 字管道字管道”管理管理， “一主多支一主

37、多支”广泛覆盖广泛覆盖，能够包括能够包括“北气南输北气南输”的目的地的目的地珠珠 江三角洲地区等。西气东输计划不仅把很多相关问题综合在一起考虑江三角洲地区等。西气东输计划不仅把很多相关问题综合在一起考虑，还考虑还考虑 到这个计划的未来发展。到这个计划的未来发展。 结合上述材料结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。 答案答案世界是普世界是普遍联系遍联系、变化发展的统一体变化发展的统一体，这决定了我们在思考问题这决定了我们在思考问题 时必须全面、系统。时必须全面、系统。认识应该遵循客观事物的发展规律。事物以绝对运动和认识应该遵循客观事物的发展规律

38、。事物以绝对运动和 相对静止相结合的方式存在相对静止相结合的方式存在，由多个要素构成由多个要素构成，有多层次、多方面的属性。我有多层次、多方面的属性。我 们认识事物既要分别地认识事物的各个局部、各个层次、个别属性以及各个阶们认识事物既要分别地认识事物的各个局部、各个层次、个别属性以及各个阶 段段，更要着眼于事物的整体及其发展趋势更要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要全面地这就需要全面地、系统地思考问题系统地思考问题。 只有这样才能为我们认识世界和改造世界提供正确的认识只有这样才能为我们认识世界和改造世界提供正确的认识，制定正确的规划、制定正确的规划、 政策政策，促进促进“西气东输西气东输”

39、工程的顺利竣工工程的顺利竣工。如果完全切断事物及其各个部分如果完全切断事物及其各个部分、 各种属性之间的联系各种属性之间的联系，就不能正确反映对象的本来面貌。在面临复杂问题时陷就不能正确反映对象的本来面貌。在面临复杂问题时陷 入片面、僵化和自相矛盾之中。入片面、僵化和自相矛盾之中。 26(14 分分)在厦门市科学技术局领导下在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院依托厦门产业技术研究院、 、厦门大厦门大 学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市 创新方法工程技术研究中心与创新方法创新方法工程

40、技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室工作室，总结提出了一套基总结提出了一套基于于 TRIZ 的系统化的创新理论和方法的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分下至涵盖需求分 10/12 析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综综 合采用合采用 TRIZ 理论理论、 大批量定制理论和优化大批量定制理论和优化理论理论， 为企业提供不同需求程度的创为企业提供不同需求程度的创 新培训和技术服务。新培训和技术服务。 (1)基于基于 TRIZ 的系统化的创新理论和方法

41、运用了的系统化的创新理论和方法运用了_(4 分分)() A思维聚合思维聚合B发散思维发散思维 C抽象思维抽象思维D辩证分合辩证分合 (2)为什么要运用上述方法？为什么要运用上述方法？(10 分分) 解析解析本题主要考查分析与综合的有关知识本题主要考查分析与综合的有关知识，分析时要结合材料分析时要结合材料，阐述采阐述采 用辩证分合的必要性。用辩证分合的必要性。 答案答案(1)D (2)世界充满着矛盾世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统 一关系一关系，构成了事物矛盾的总体构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要

42、深刻使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻 地认识事物地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛 盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物这样才能把握事物 的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识分析之中有综合；认识 过程中的每一步过程中的每一步，既是分析的结果既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统又是综合的结果；在分析与综合的对立统 一中一中，推动

43、认识不断地由低级向高级发展。因此推动认识不断地由低级向高级发展。因此，我们必须学会运用辩证分合我们必须学会运用辩证分合 的科学思维方法。的科学思维方法。 27(12 分分)人们在对水的认识过程中人们在对水的认识过程中，首先通过视觉首先通过视觉、 、触觉触觉、味觉将水反映味觉将水反映 到大脑到大脑，通过分析认识到水的各种属性通过分析认识到水的各种属性无色、无味、液体等无色、无味、液体等，并且进一步并且进一步 分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最最 后将水定义为无色、无味的液体。后将水定义为无色、无味的

44、液体。 根据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的认识的。根据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的认识的。 解析解析本题考查思维上升的过程本题考查思维上升的过程。从具体到抽象和从抽象到具体的认识运从具体到抽象和从抽象到具体的认识运 动是完整的认识上升过程。通过分析材料可知动是完整的认识上升过程。通过分析材料可知，人们对水的认识就是对表面现人们对水的认识就是对表面现 象的感性具体的认识开始象的感性具体的认识开始，再进一步分析各种属性再进一步分析各种属性，形成思形成思维抽象维抽象，最后对各最后对各 个方面再进行综合定义个方面再进行综合定义，形成思维具体形成思维具体，从而完成了对水的本质的认识。组

45、织从而完成了对水的本质的认识。组织 答案时要注意做到理论观点与材料的有机结合。答案时要注意做到理论观点与材料的有机结合。 答案答案从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动构成了完整的认识过从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动构成了完整的认识过 程。人们对水的认识经历了由感性具体到思维抽象程。人们对水的认识经历了由感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体再由思维抽象到思维具体 11/12 的上升过程。的上升过程。第一阶段第一阶段，由感性具体到思维抽象。感性具体的认识是一种直由感性具体到思维抽象。感性具体的认识是一种直 观的整体表象观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象

46、是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽或者从其个性中抽 取共性的思维活动。取共性的思维活动。人们通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑中人们通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑中，从而形成从而形成 感性具体的认识感性具体的认识，然后通过大脑的分析然后通过大脑的分析，抽象出水的各种属性：无色、无味、抽象出水的各种属性：无色、无味、 液体液体，形成思维抽象。形成思维抽象。第二阶段第二阶段，由思维抽象到思维具体的上升过程。思维由思维抽象到思维具体的上升过程。思维 具体是指

47、在理性认识的层次上反映事物整体的认识具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识，是人们在思维中把事物各是人们在思维中把事物各 个方面的本质个方面的本质规定按照其内在联系综合起来规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律形成关于事物整体的本质和规律 的认识的认识，它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。通过进一步分析水的无它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。通过进一步分析水的无 色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最后将水的本最后将水的本 质定义为无色、无味的液体质定义为无色、无味的液体，从而形成了思维

48、具从而形成了思维具体的认识。体的认识。 28(14 分分)新常态是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑新常态是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑， 适应新常适应新常 态需要通过创新驱动发展。态需要通过创新驱动发展。 材料一材料一新常态新常态，是指事物发展由原来的状态是指事物发展由原来的状态，转入到一种新的、稳定持转入到一种新的、稳定持 续的正常状态续的正常状态。正确对待新常态正确对待新常态，必须走出经济发展上的狂热躁动和高速偏好必须走出经济发展上的狂热躁动和高速偏好， 准确认识形势准确认识形势，顺应经济社会规律顺应经济社会规律，立足科学发展立足科学发展，推动转型升级。同时高度推动转型升级

49、。同时高度 重视和防范各种风险重视和防范各种风险，早作谋划早作谋划，及时采取应对措施及时采取应对措施，尽可能减少其负面影响尽可能减少其负面影响。 材料二材料二安徽省通过实施科技创新驱动发展战略安徽省通过实施科技创新驱动发展战略，大力推进科技协同创新大力推进科技协同创新， 创新能力不断增强。各地各部门结合实际创新能力不断增强。各地各部门结合实际，紧抓创新型省份建设契机紧抓创新型省份建设契机，深化创深化创 新体制机制改革新体制机制改革，切实增强创新活力切实增强创新活力，推进安徽发展不断升级。推进安徽发展不断升级。 (1)结合材料一结合材料一，说明如何用发展的观点正确认识和及早适应新常态说明如何用发

50、展的观点正确认识和及早适应新常态。(6 分分) (2)运用量变与质变的辩证关系原理运用量变与质变的辩证关系原理，结合材料二结合材料二，说明如何建设创新型省说明如何建设创新型省 份。份。(8 分分) 解析解析第第(1)问注意知识范围是发展的观点问注意知识范围是发展的观点， 联系材料中新常态的知识主要联系材料中新常态的知识主要 从发展的趋势这一知识来组织答案。第从发展的趋势这一知识来组织答案。第(2)问是小切口考查的题目问是小切口考查的题目，考查量变与考查量变与 质变的辩证关系。回答此题时原理表述一定要准确全面质变的辩证关系。回答此题时原理表述一定要准确全面，从三个角度分析从三个角度分析，并并 且