2021新-（部编）统编版高中政治选修二《法律与生活》1.2 积极维护人身权利 教案.doc

1、课题课题积极维护人身权利单元单元第一单元学科学科高中政治年级年级 课 标课 标 要求要求 1.了解各种人身权利的内容与法律保护。 2.理解如何依法行使民事权利，承担民事责任。 核 心核 心 素养素养 1.政治认同:我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.科学精神:人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 3.法治意识:侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任。 4.公共参与:在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 重点重点各种人身权利的内容与法律保护 难点难点如何依法行使民事权利，承担民事责任 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学

2、生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 视频导入：少年的你电影片段 视频中发生了什么事件？ 校园欺凌现象。生活中时常有些行为侵犯了我们的 人身权利。当我们遭受侵害的时候，我们要积极维 护人身权利。那么人身权利的内容有哪些？我们应 该如何维护？带着这些问题，本节课，我们一起来 学习积极维护人身权利。 观看视频，思 考问题 激发学生 学习 兴趣 讲授新课讲授新课 议题一：生命健康俱可贵议题一：生命健康俱可贵 结合视频情境，思考： 思考 1：视频中发生的校园欺凌事件侵害公民的哪 些权利？ 总结：总结： 一、一、生命健康俱可贵生命健康俱可贵 1.法律依据法律依据 (1)民法优先保护民事主体的

3、人身自由和人格尊严民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 (2)生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权 利。利。 【重点提示【重点提示】人身自由不受侵犯指公民享有人身人身自由不受侵犯指公民享有人身 思考回答问题提高信息提取能 力和分析总结能 力，得出生命权、 身体权、健康权。 不受任何非法搜查不受任何非法搜查、拘禁拘禁、逮捕逮捕、剥夺剥夺、限制的权限制的权 利利。人格尊严不受侵犯指与人身有密切联系的名人格尊严不受侵犯指与人身有密切联系的名 誉誉、姓名姓名、肖像等不容侵犯的权利肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人具体体现为人 格权格权，如姓名权如姓名权

4、、肖像权肖像权、名誉权名誉权、荣誉权荣誉权、隐私隐私 权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。 【特别提醒【特别提醒】人格尊严权涉及精神层面人格尊严权涉及精神层面，人身自由人身自由 权涉及物质即身体本身层面。造谣中伤、辱骂等权涉及物质即身体本身层面。造谣中伤、辱骂等， 违反了人格尊严权违反了人格尊严权； 非法绑架非法绑架， 违反了人身自由权违反了人身自由权。 2范围（内容）范围（内容） (1)自然人自然人：享有生命权享有生命权、身体权身体权、健康权健康权、姓名权姓名权、 肖像权肖像权、名誉权名誉权、荣誉权荣誉权、隐私权等人格权以及因隐私权等人格权以及因 婚姻家庭关系等产

5、生的身份权。婚姻家庭关系等产生的身份权。 (2)法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉 权。权。 【特别提醒【特别提醒】法律意义上的健康包括生理和心理健法律意义上的健康包括生理和心理健 康康，生理健康是生理机能的正常运转生理健康是生理机能的正常运转，心理健康是心理健康是 心理状态的良好表现心理状态的良好表现。对于心理健康多通过精神损对于心理健康多通过精神损 害赔偿的办法进行保护害赔偿的办法进行保护，只有当精神损害影响心理只有当精神损害影响心理 健康时才得以成为健康权客体上的健康。健康时才得以成为健康权客体上的健康。 思考 2：视频中的以魏莱为首的霸凌三

6、人组应当承 担哪些法律责任?陈念所在的学校应当承担责任吗? 请说说你的理由。 呈现民法典条例 依据民法典规定，以魏莱为首的霸凌三人组侵 害了生命健康权，造成人身伤害和严重精神损害， 应当承担民事法律责任：赔偿医疗费、护理费、交 通费、营养费、住院伙食补助费，精神损害赔偿。 依据民法典规定，魏莱为首的霸凌三人组属于 限制行为能力人，陆小蝶和杨念在校期间受到人身 伤害，是由于学校对学生未尽到教育、管理职责造 结合课本，思 考回答问题 创设情境，得出 要求、意义。 成的，所以所在学校，应当承担侵权责任。 总结：总结： 3要求要求 (1)人们在生活中既要依法维护自己的人身权利人们在生活中既要依法维护自

7、己的人身权利， 也也 要尊重他人的人身权利。要尊重他人的人身权利。 (2)侵犯他人生命权侵犯他人生命权、身体权身体权、健康权的健康权的，应当承担应当承担 法律责任。法律责任。 4意义：生命是自然人最高的人身利益，身体是意义：生命是自然人最高的人身利益，身体是 承载生命健康的物质载体承载生命健康的物质载体，自然人的身心健康既关自然人的身心健康既关 系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。 小组讨论：小组讨论：未成年人应当如何在生活中自我保护， 全社会应当采取哪些措施来解决校园欺凌问题？ 中华人民共和国未成年人保护法规定， 未成 年人享有生存权、发展权、受保

8、护权、参与权等权 利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优 先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 未成年人:要增强自我保护意识， 增强社会责任感。 遭遇侵害时要向老师、家长、学校等求助，要学习 一些与违法犯罪分子作斗争的技巧。 学校:要切实肩负起教育管理的责任， 经常对学生进 行青少年保护相关法律知识教育，采取有效措施防 范校园暴力； 家长:要看管好孩子远离暴力游戏、 暴力性动画片及 电视剧，承担起预防校园暴力的责任； 国家要加强对校园欺凌行为的打击力度。 社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。 议题二：姓名肖像受保护议题二：姓名肖像受保护 呈现图片，创设情境： 小组讨论，联 系实

9、际，思考 回答问题 提高解决实际问 题的能力。 思考：思考：1.事件侵害了李现的什么权利？事件侵害了李现的什么权利？ 2.李现能否对自己的名字和照片主张权利李现能否对自己的名字和照片主张权利?为什么为什么? 呈现民法典条例，得出结论呈现民法典条例，得出结论 侵犯了姓名权、肖像权；依据民法典相关规定， 李现能对自己的名字和照片主张权利，要求侵权人 停止侵害，消除影响、恢复名誉，赔偿损失，赔礼 道歉。 总结：总结： 二、姓名肖像受保护二、姓名肖像受保护 1.姓名权（自然人对其姓名享有的人身权利）姓名权（自然人对其姓名享有的人身权利） (1)依据依据：姓名是我们用来表现自我姓名是我们用来表现自我、区

10、别于他人的区别于他人的 符号符号，因此因此，姓名总是与特定个人相联系姓名总是与特定个人相联系，在很大在很大 程度上体现个人在人格上的基本特征。程度上体现个人在人格上的基本特征。 (2)内容内容：自然人有权依法决定自然人有权依法决定、使用使用、变更或者许变更或者许 可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。 任何组织或者个人不得以干涉任何组织或者个人不得以干涉、盗用盗用、假冒等方式假冒等方式 侵害他人的姓名权。侵害他人的姓名权。 (3)表现：（表现：（呈现鲁迅资料，思考：你认为“鲁迅” 这个名字受法律保护吗?除了本名，你在生活中还 使用过哪些名字?）

11、一般来说，未成年人由父母决定其姓名。一般来说，未成年人由父母决定其姓名。 成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但但 思考回答问题 激发学生兴趣， 提高理论联系实 际能力，得出姓 名权、肖像权的 知识。 是应当遵守相关法律、法规的规定。是应当遵守相关法律、法规的规定。 具有一定社会知名度具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众被他人使用足以造成公众 混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等， 参照姓名权加以保护。参照姓名权加以保护。 2.肖像权肖像权 (1)含义含义：是通过影像是通过影像、雕塑雕塑、绘画等方式

12、在一定载绘画等方式在一定载 体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。 (2)内容内容：自然人有权依法制作自然人有权依法制作、使用使用、公开或者许公开或者许 可他人使用自己的肖像。可他人使用自己的肖像。 (3)要求要求：任何组织或者个人不得以丑化任何组织或者个人不得以丑化、污损污损，或或 者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像 权。权。 思考思考：用电影明星的照片做 QQ 头像，是否侵犯他 们的肖像权？ 电影明星作为公众人物，其肖像权受到一定的限 制，只要不用于商业目的，不刻意丑化他们，就不 算侵权。 议

13、题三：名誉隐私不可侵议题三：名誉隐私不可侵 视频情境：成都疫情女孩 个人隐私泄露 思考：视频反映了什么事件？侵犯了女孩的什么权 利？ 总结：总结： 1.名誉权和荣誉权 (1)含义：名誉是对民事主体的品德、声望、才能含义：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、 信用等的社会评价信用等的社会评价。名誉权是法律规定公民名誉权是法律规定公民、法人法人 享有的保有和维护自身名誉的权利。享有的保有和维护自身名誉的权利。 (2)要求要求：任何组织或者个人不得以侮辱任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方诽谤等方 式侵害他人的名誉权式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉也不得非法剥夺他人的荣誉 称号，不得诋毁

14、、贬损他人的荣誉。称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。 呈现生活中侵害名誉权的行为 观看视频，思 考问题 深入理解思考得 出名誉权与隐私 权 2.隐私权隐私权 (1)含义含义： 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他 人知晓的私密空间人知晓的私密空间、私密活动私密活动、私密信息私密信息。隐私权隐私权 是法律规定自然人享有的保护自己隐私的权利。是法律规定自然人享有的保护自己隐私的权利。 (2)侵权表现侵权表现：以刺探以刺探、侵扰侵扰、泄露泄露、公开等方式侵公开等方式侵 害他人的隐私权。害他人的隐私权。 例如例如偷拍偷拍；擅入他人民宅擅入他人民宅、侵入他人邮箱侵入他人

15、邮箱；监监 视视、跟踪跟踪、发送垃圾短信发送垃圾短信、拨打骚扰电话拨打骚扰电话；擅自泄擅自泄 露露、 公开他人的隐私公开他人的隐私。 隐私公开权是一次性的权利隐私公开权是一次性的权利。 呈现生活中侵害隐私权的行为 (3)意义意义 民法保护隐私权民法保护隐私权，是对宪法规定的通信秘密受法是对宪法规定的通信秘密受法 律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。 尊重他人隐私既是法律的要求尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会文明进也是社会文明进 步的体现。步的体现。 法律明确保护个人信息法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身对于保护自然人的人身 与财产权利与财产权

16、利、维护正常的社会秩序维护正常的社会秩序，具有重要的现具有重要的现 实意义。实意义。 (4)保护个人信息的原因保护个人信息的原因 个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。 (5)保护个人信息的要求保护个人信息的要求 任何组织或者个人需要获取他人个人信息的任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当应当 依法取得并确保信息安全依法取得并确保信息安全， 不得非法以收集不得非法以收集、 存储存储、 使用使用、加工加工、传输传输、提供提供、公开等方式处理他人个公开等方式处理他人个 人信息人信息。处理个人信息处理个人信息，应当遵循合法应当遵循合法、正当正当、必必 要原则，不得过度处理。要原则，不得过度处理。 (6)保护个人信息的意义保护个人信息的意义 法律明确保护个人信息法律明确保护个人信息，使其免受非法侵扰使其免受非法侵扰，对于对于 保护自然人的人身与财产权利保护自然人的人身与财产权利，维护正常的社会秩维护正常的社会秩 序，具有重要的现实意义。序，具有重要的现实意义。 课堂小结结合板书小结。跟着回答所学形成框架，将理 内容。论系统化。 板书