冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 18 Maddy the Monster-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：506e2).docx

1、Lesson 18 Maddy the monster 一教学目标： 知识目标： （1）掌握四会单词：monster ,family ,sit ,easy. （2） 学生能够故事进行提问和回答。 （3）能够复述故事。 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 情感目标： 培养学生在每天生活中试着模仿和运用英语， 鼓励学生大胆自信地运用 英语进行交流。 二教学重，难点： 重点：1.学生能够听懂，会说，认读词汇：monster , family , sit ,easy 等词。 2.学生能够听懂和理解这个故事。 3.学生能够根据图片复述简单的故事。 难点：学生能够根据图片复述简单的故事。

2、 三教学方法：讲解法，自主探究法，小组合作法。 四教学用具：教学光盘 ，多媒体课件 ， 五教学过程： Step1. Warm-up 1,Greeting. T:Hello,boys and girls. Ss: Hello, teacher. T:How are you ? Ss: Fine , thanks. And you ? T:Are you ready for English class? Ss:Yes. T:First ,lets sing a song . All the students stand up and sing with the tape.(播放 Lesson16

3、How do you go to school?) 2.Review: T:Now ,lets do some review.(All the students look at the questions and think . I will ask some students.) 设计意图：通过复习学过句型来铺垫新知。 Step2.Presentation. T: Today we will learn a story about monsters. Do you know monster? I will show you some pictures .Can you guess ,what

4、s a monster? (展示怪兽图) 板书：monster Do you afraid it? Ss: 1.T:（让学生快速浏览一遍故事的图）How many people in this story? Ss: Three. T：Who are they? 设计意图：帮助学生初步了解故事。 2.Listen and answer (pratice in group .) Panel1: What can you see in this picture? Who is Maddy? Is Maddy a boy or a girl? Panel 2: Who is she ? Whats h

5、er address? Panel3. How old is Maddy? How old is Anna? Is Maddy young? Panel4. How tall is Maddy? How tall is Anna? Who is tall and who is short ? Panel5.read and ask some questions.(pratice in group.) S1: S2: T: Good job. Panel6.T:look ! Where is Maddy? What is Maddy doing? Is she a good pupil? Pan

6、el7.What does Maddy like to do ? Why? Panel8: Does Anna like monster? Who is Maddys best friend? 3.播放教学光盘，让学生跟读。注意语音语调。 4.学生小组合作，自由朗读故事，教师巡视指导。 设计意图：让学生通过仔细听故事，小组讨论回答以上内容。从而进一步掌握故事内容。 5. Listen and ask some questions.(播放故事内容，让学生小组为单位提出问题，集体回 答。) 设计意图：学生不是被动地重复教师刚才所提问题，而是主动地利用以前所学知识，结 合新的句型展开激烈的讨论。 S

7、tep3.Listen to the tape. 播放录音，让学生跟读。 设计意图：为学生复述故事做铺垫。 Step4.Retell the story. 根据课文的图片让学生在小组内复述故事，并请自告奋勇的学生复述故事。 设计意图：让学生在一种轻松，活泼，民主，富有创新精神的课堂氛围中学习。 Step5.Summing up and homework. 1. Summing up:根据板书做本课小结。 2. Homework:给父母讲故事。 板书设计: Lesson18 Maddy the monster eleven monster 1.5meters girl by monster Ma

8、ddy ninety-nine Anna best friend 5meters By bus Good pupil 教学反思： 在本课的教学过程中， 我首先播放一首已学过的歌曲全班同唱来营造学习英 语的课堂氛围并提高学生学习英语的氛围， 接着以展示三个怪兽的图片引导本课并说出今天 要学习关于怪兽的故事来提高学生的学习兴趣 。再次利用教学关盘从图片一开始依次播放 并提出问题， 学生在小组内讨论， 在回答问题和学生听故事每个小组提出问题和其他小组回 答的形式来学习故事内容。播放光盘领读课文，学生能够读的更准确。在板书方面我以思维 导图来板书并以板书来小结本课内容， 全班能够积极参与课堂的每个环节， 小组内也能够积 极讨论和回答。 但由于新课内容较多， 而且时间的把握不准而一些细节及某些新单词未能板 书及教授。