冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 1 How Are You -教案、教学设计--(配套课件编号：f07ef).docx

1、Lesson 1 How Are You？ 一、 课时目标 1.能够听、说、读、写、用下列句型： How are you？ Fine，thanks. Hello！ Hi！ 2.说出并且听懂： You can call me. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 3.能在真实的环境中使用上述语句进行简单的对话。 4.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 二、 重点难点 重点：掌握句型 How are you？Fine，thanks.的听、说、读、写以及 How are you？ 的其它回答方式。 难点：句型 You can call me.How ar

2、e you ?的正确运用。 三、教学准备 Mr. Wood 的图片 四、课时安排：1 课时 五、教学设计 Step 1：Warm up/Free talk 设计目的：通过自由会话，激发学生的学习兴趣，使学生很快投入到学习中来。 活动方式：先师生示范会话 1. T: Hello! S: Hi! 2. T: How are you? S: Fine, thanks. And you? T: Im fine, too. 3. T: Whats your name? S: My name is 4. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 5. T

3、: How do you feel? S: I feel happy. Step 2: Sing a song ”ABC songs?” 设计目的：通过吟唱，既活跃了课堂气氛，同时也为下一步学习句型做准备。 活动方式：全班活动。 Step 3: presentation 设计目的：通过教师的生动讲述，自我表演以及师生对话，吸引学生的注意力，激 发学生的兴奋状态，加速学生对所学知识的理解与掌握。 活动方式： 出示 PPT 教授单词 “teacher”， 教师把单词写在黑板上， 领学生拼读， 反复带读， 并检查学生的发音。 教师指着自己的学生说： “Im teacher”向学生用汉语解释 teac

4、her 一词的意思是 指老师。强调书写时注意句首字母要大写，强调 I am 的缩写形式，用同样的方式依次出 示 name, friend ,pupil 并领读跟读，自由练习后学生以开火车的形式读。 教师同一个学生打招呼：Hello！How are you? 启发学生回答： “Fine, thanks.” 或“Im fine, thanks.”同时教授“Very well. Thank you.”的回答方式。 小组分角色练习 Nice to meet you. Nice to meet you ,too.练习结束教学生分组表演 教师带读“Very well”并检查学生的发音。 分角色练习,并表演 出示 PPT 结合板书回顾重难点 六 Step 4: Homework