冀教版（三起）四下Unit 4 My Favourites-Lesson 20 My Favourite Clothes-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e1000).doc

1、 1 水饭小学教学设计 主备课人 辅备教师 科目 英语 教学内容 Lesson20MyFavourite Clothes 三维目标 知识与技能 Sentence structure: I like. 过程与方法 领读、播放课件 态度与价值观 培养学生对英语的兴趣， 逐渐认识各种人 称代词及物主代词 教学重点 复习各种衣服的单词及人称代词 教学难点 I you we he she they my your our his her their 预习要求 提前预习课文 教学准备 tape tape recorder markers clothing pictures 第（1、2）课时 教学流程 个性

2、调整 Step 1.Step 1.Greetings:Greetings: Hello, boys and girls. How are you? What are you wearing? (亲切的问候给学生营造轻松、 愉快的课堂。 通过自然的 交谈引出本课的主题“衣服” ，为衣服单词的讲授作铺 垫。) 检查上一课单词的拼写。 我的我的 my 你的你的 your 他的他的 his 她的她的 her 我们的我们的 our 你们的你们的 your 2 Step 2. Step 2. Favourite clothesFavourite clothes 1、New words 出示“衣服”图片，让

3、学生说出单词 clothes，教师 在黑板上书写示范。 clothes clothes I you we they he she My your our their his her 教授人称代词和物主代词，注意拼写，背顺口溜。 2、学习课文，教师领读，学生跟读。 I like . Me, too. We like. Our favourite clothes are . They like. Their favourite clothes are . 播放课件。 3.practice3.practice 练习句型：I like . Me, too. We like. Our favourite

4、 clothes are . They like. Their favourite clothes are . （通过创设语境、利用提示性的问题、教师的描述等方 法引导学生自己说出自己最喜爱的衣服。锻炼学生的口 语表达能力和语言的综合运用能力，在练习中掌握这两 个） Step 3.LetStep 3.Lets chant!s chant! (通过听音回答问题清晰地呈现出课文内容，检测 他们的他们的 their 3 了学生的理解能力，帮助学生理清思路，突出了对学生 听的能力的培养。) Step 4.LetStep 4.Lets do it!s do it! (通过听音回答问题清晰地呈现出课文内容

5、， 检测了学生 的理解能力，帮助学生理清思路，突出了对学生听的能 力的培养。) 课堂练习：课堂练习： (巩固本课重点难点的重要环节。) 板书设计 Lesson 20 My Favourite Clothes clothes clothes I you we they he she My your our their his her I like . Me, too. We like. Our favourite clothes are . They like. Their favourite clothes are . 教学反思 人称代词和形容词性物主代词依然是本课的重点难点， 很多学生分 不清这两种单词的意义及用法，基本功训练需要在教师指导下完成， 尤其是最后一个人称代词和形容词性物主代词用法的题。