冀教版（三起）四下Unit 4 My Favourites-Lesson 21 My Favourite Food-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e00b6).doc

1、 1 冀教版小学英语三年级起始版冀教版小学英语三年级起始版 Grade4 Book 2Grade4 Book 2 Lesson 2Lesson 21 1 My Favourite My Favourite Food Food 教学设计教学设计 教学教学目标：目标： 知识知识与与技能目标：技能目标： 1.能够运用词汇： hamburger，noodles, dumplings,bread,等食物词汇； breakfast,lunch,dinner 三餐词汇 2.能够用句型 -Whats your favourite food? -My favourite food is _./I like _.

2、进行交流； 3.借助图片、歌曲、小游戏、对话表演等灵活有趣的形式，在轻松愉快的氛围中，激发 学生的学习兴趣和热情，培养学生学习的主动性和创造性,使学生产生成就感，并积极 地参与英语语言活动。 情感态度目标情感态度目标： 通过本课的英语教学活动，使学生喜欢学习英语，能够积极的用英语进行交流。并 通过设计多种英语趣味活动， 提高学生学习英语的积极性， 激发学生的学习英语的兴趣， 使学生在愉快的氛围中用英语简单地交流。 学生通过和同伴互相游戏和对话增强了合作 能力。最后通过袁隆平院士和非洲孩子的图片，来呼吁学生节约粮食。 学习策略目标学习策略目标： 通过让学生交流、小组讨论、表演、游戏、唱歌等方式培

3、养学生英语思维和互动学习英 语的学习氛围。 教学重点教学重点： hamburger，noodles, dumplings,bread,等食物词汇； breakfast,lunch,dinner 三餐词汇 能够熟练运用句型-Whats your favourite food? -My favourite food is _./I like _.进行交流。 教学难点教学难点： 用句型-Whats your favourite food? -My favourite food is _./I like _.进行交流。 教学准备教学准备：自制 PPT、音频、视频、交互式电子白板和图片等。 教学过程教学

4、过程： Step1. Step1. Class opening and reviewingClass opening and reviewing 2 1. Warm-up Greetings to the students. (开课前，老师与学生之间进行语言交流，找一些学生感兴趣的话题导入，激发学生 学习英语的兴趣。) 2.Revision Review the food words that the students have learned before.Present the pictures and words to make the students review the words

5、 about the food. (通过复习和食物有关的词汇，为下面进行的教学环节做好铺垫。让学生可以熟练地运 用已经学过的词汇进行下一环节的句型练习。） Step2Step2. PresentationPresentation T: Today we are going to learn my favourite food. Present: Whats your favourite food? (领读句型.） My favourite food is _./I like _. T:展示食物的图片 T：Whats your favourite food?（问一个学生） S：My favour

6、ite food is _. T:老师在黑板上指出对应的的实物图片。 （在新授环节，用新句型来复习词汇。同时让学生指出对应的食物图片。以此吸引学 生注意力，反复练习所学句型。） Step3Step3. PracticePractice activitiesactivities Ask and answer 让一个学生随意提问一个同学，并指出同学所说的实物图片，来练 习句型和词汇加深对所学单词和新句型的认知。 Pair work 学生进行完上一练习后，给学生节奏点，让学生两人一组踩点练习句型。 （通过以上两种练习形式，使学生在开心愉快的氛围中练习英语句子。从而能更好的 掌握所学句型。） Step

7、4Step4. ListenListen to a songto a song and answerand answer Let the students listen to a song ,and answer the questions: Which meal? What food? (让学生听 Lunch 歌，并回答问题。提醒学生可以跟唱。这首歌节奏和词简单易学，可 以引起学生学习的热情，也帮助复习并引出三餐词汇。） Step5Step5. Read and writeRead and write Let the students read the meal words and prac

8、tice.One student says:In the morning .Other students say:Breakfast .Practice like this one by one. Breakfast in the morning 3 Lunch at noon Dinner in the evening (反复练习来加深学生对三餐词汇的掌握和运用。以灵活的方法引起学生学习的热情。 ） Write the sentences on the students book .and then ask some students to read their answers. Step6

9、Step6. ListenListen, ,answeanswer and readr and read Listen to the tape of the dialogue in Part 1.Answer the questions: 1.Which meal do they have? 2. What time? 3. What is Jennys favourite food? 4. What is Dannys favourite food? After listen to the tape ,let the students answer the questions.(练习学生的

10、听力，让学生带着问题去听，掌握听力练习的方法，同时了解对话内容。） Read the dialogue Read the dialogue after the tape.Then read after the teacher .(通过跟读让 学生模仿英语的语气和语调。让学生讲有英语味的英语口语。） Step7Step7. Act out the dialogueAct out the dialogue Let the students read the dialogue in pairs,then act it out in front of others. Divide the studen

11、ts into two parts .Group 1 is Danny.Group 2 is Jenny. (通过分角色表演，既练习了英语口语，又锻炼了学生的胆量。） Step8Step8.PracticePractice Practice Whats your favourite food (for breakfast/lunch/dinner)? ( 强 调 该 句 型 是 在Whats your favourite food ？ 句 型 后 加 上for breakfast/lunch/dinner。来询问一日三餐最喜爱的食物。） Step9Step9. SummarySummary S

12、um up what we have learned this lesson. Step10Step10.HomeworkHomework 1. Review(复习）the food words. 2.Ask your parents(父母）Whats their favourite food, and try cooking （做饭） for them. 3.Read and Act(读和表演） Read and act the dialogue between Danny and Jenny. 4 Step11Step11.ExtensionExtension Call on the students:Save the food. 板书设计板书设计 Lesson 2Lesson 21 1 My Favourite My Favourite FoodFood - Whats your favourite food?(for breakfast/lunch/dinner?) -My favourite food is and ./I like and .