冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 14 Are You Short or Tall -教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：f0809).doc

1、 第 1 页 Lesson 14 Are You Short or TallLesson 14 Are You Short or Tall？ 一、一、教材分析教材分析 本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些词汇和句 型。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址及怎样去上学等日常事情， 学生也能够谈论在他们的世界里如何表达喜欢的事物。 本课的主题是如何来 询问和描述自己和他人的身高。 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标: 学习句型 How tall are you? Im _ metres tall. 2、能力目标: 能够听、说、读、写单词： tall short. 能够在真实的

2、情境中正确使用 How tall are you? Im _ metres tall.来描述自己和他人的身高。 3、 情感目标: 鼓励学生在小组合作中团结协作,共同进步。 给学生一些使身体健康的建议。 三、重点难点三、重点难点 正确使用 How tall are you? Im _ metres tall.来描述自己和 他人的身高。 四、四、教学过程教学过程 Step 1、Greeting and sing a song.（How old are you? ） 英语歌曲的使用创造英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。 Step 2、 Lead in 让学生去猜测教师的年龄,激起学生的好奇心,学

3、生迅速进入到学英 语的氛围之中。 由年龄自然过渡到身高， 教师利用手势来对比自己和 第 2 页 儿子的高、矮来提示学生,使学生明白教师在说身高，导入到新课中。 Step 3、New Concepts 1、Teach the new words ：tall and short. 以 ppt 展示姚明和王宝强的身高来讲授新单词。 采取教师领读， 学生齐读，男女交换读，学生领读，挑选学生个别读的方式进行。 Practice : Play games 游戏的使用使语言学习， 好学又好玩， 体现语言学习的趣味性， 有效性。 （1）Look and say ：让学生以抢答的形式观察哪个单词在跳舞并大声 读

4、出来旨在练习词形的识别。 （2）Listen and do : 教师说单词，学生根据单词做动作操练单词旨 在练习词义。 （3）Compare and say: 同桌比身高说高矮，实际语境运用语言。 2、Take a measure and teach the sentences. How tall are you? Im _ metres tall. 采取教师领读，学生齐读，男女交换读，学生领读的方式进行。 （用量尺测量学生身高，使 学生身临其境学习语言，培养学生英语学习 的兴趣。 ） Practice : Ask and answer the question one by one. 玩开火

5、车游戏操练句型。 3. Listen ,follow and read together.(模仿录音是学生接触纯正发音 的关键，是培养学生形成良好的语言素质的基础) Practice : Group reading. (You can choose any style which you like best.) 利用小组合作方式练习读课文，即有趣又可以培养学生 的团结合作意识。 第 3 页 Step4、Consolidation and expansion. Practice : Survey and report.（ Group work） 以小组为单位调查组员年龄、身高，然后组长汇报调查结果。本环 节是本课知识的巩固拓展，综合应用。是检验学生是否真正学会本课知 识的试金石。 Step 5、Summary and homework. 以 chant 歌谣的形式复习总结本课重点。 这种有趣的形式使学生们留 下美好的英语学习回忆，使英语学习兴趣得以延续。