冀教版(三起)四下Unit 3 All about Me-Lesson 16 How Do You Go to School -教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:b2a89).doc
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1、 学校 学科 英语 年级 四年级下册 教材版本 冀教版学英语5册 课题 Lesson 16 How do you go to school? 执教老师 峰 课时设计 35分钟 课型 复习课 指导思想与理论依据 英语课程标准在“基本理念”中提出: “要注重语言学习的过程,强调语言学习的实践 性,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与探究和合作等方式,发现语言规律,逐 步掌握语言知识与技能,不断调整情感态度,形成有效地学习策略,发展自主学习的能力。 教材分析 本课是冀教版小学英语第四册第三单元的第4个新授课, Lesson16How do you go to school?经过一年半的学 习
2、, 四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。 本单元前面三课分别学习了关于年龄, 身高, 住处的句子,本课教材以How do you go school?为 切入点,重点学习关于出行方式的交流,询问别人,介绍 自己的出行方式。 学情分析 四年级的学生相对于低年级在心理上已产生了微妙的变化,由活泼好动逐渐过渡为沉稳, 不大喜欢表现自我。针对学生的心理特点,在教学中要通过灵活多变的教学手段尽可能的调动 学生学习的主动性和参与性。 教学目标 知识与技能目标:知识与技能目标: 1. 学生能够听懂、会读、会写词组 on foot. 2. 学生能够运用句型How do you go to sc
3、hool?I go to . by./on foot. 情感态度目标:情感态度目标: 通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式,引导学生体会英语学习是有规律可循的, English is easy, 及交流开阔自己的眼界。 学习策略目标:学习策略目标: 1. 运用视频短片,然后让学生做小老师教授其他学生单词,做到学生是课堂的主人。 2. 运用语音教学策略,培养学生英语语音的学习习惯养成。 3. 运用阅读策略,加强学生对文本的理解。 4. 培养学生主动复习归纳知识的学习能力。 教学重点、难点 (一)教学重点 学生能够运用所学句型:How do you go to school?I go to s
4、chool by./on foot.询问,表 达适合自己的出行方式。 (二)教学难点 根据所学内容,创设情景进行对话编排 教学资源 多媒体课件,教学光盘音频,图片 ,单词卡片. 教学过程 教学步骤 及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 Class opening Warm-up Part 1. Review and check the lesson. 1.Ask and answer. 2.Look and follow Presentation 1.lead the new sentence 2.lead the new phrase: on foot 3.Chant. Greetin
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