冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 14 Are You Short or Tall -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0024).doc

1、Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall? 自我评价自我评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价 1 四年级英语下册导学案四年级英语下册导学案 Designer 课课 题：题：Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall? 教学具准备教学具准备：导学案导学案。 学习目标：学习目标： A.知识目标：学生可以听、说、读、写 tall. B.能力目标：学生能用英语询问他人的身高。 C.情感目标：培养学生关爱他人的品质。 学习重难点：学习重难点： 1. Words: tall, short, metres, stand, feet 2

2、. Sentences: (1) How tall are you? I am 1.4 metres tall. (2) I dont know. (3) Are you short or tall? (4) Lets get to work. (5) Stand on your feet. 学学 案案 【知识链接】【知识链接】 Step1Step1：问与答。：问与答。看卡片,问和答。 【自主学习】【自主学习】 StepStep 2 2：听一听。：听一听。仔细听老师朗读新单词，试读新单词，并找出字母组 合或巧记方法。在括号中写出字母组合或巧记方法。 tall( ) short( ) metre

3、s( ) stand( ) feet( ) StepStep 3 3：读一读。：读一读。组长带领组员大声朗读课文,完成下面的任务。 任务一：背一背。任务一：背一背。我能当堂背诵下面 1 个单词。tall( ) 任务二：译一译。任务二：译一译。 我能理解本课重难点句子。我能理解本课重难点句子。 (1) How tall are you? I am 1.4 metres tall. _ (2) I dont know. _ (3) Are you short or tall? _ (4) Lets get to work. _ (5) Stand on your feet. _ Unit 3 Le

4、sson 14 Are You Short or Tall? 自我评价自我评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价 2 【展示交流】【展示交流】 StepStep 4 4：答一答。答一答。在老师的带领下，跟读 part 1，回答下列问题。 1. How tall is Danny? _ 2. How tall is Kim? _ 3. Is Danny tall or short? _ StepStep 5 5：比一比。：比一比。小组间分角色朗读 part 1，比比哪组读得最流利，最 响亮。 Step 6Step 6：演一演。：演一演。看看哪组的表演更出色。 Step 7: Step 7: 量

5、一量。量一量。小组齐读 part 2.然后组长给组员量身高，并用 part 2 的方式汇报。 Step 8Step 8：赛一赛。：赛一赛。用小组接龙的方式汇报身高。赛出接得最快的小组。 【反馈拓展】【反馈拓展】 一、根据实际情况回答下列问一、根据实际情况回答下列问题。题。 1. How tall are you? _ 2. How tall is your deskmate? _ 二、做个小调查。二、做个小调查。 调查一下你的好朋友的身高，并填写在表格里。 Name How tall is he/she？ 【小结评价小结评价】同学们，学习了同学们，学习了本课本课后后 你学会了哪些单词? 哪些句子? Listening: Speaking: Reading: Writing: 执笔人： 张 炼 审核人： 下组领导：