冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 10 Rain and Sun-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：81758).doc

1、 Unit 2 Days and Months Lesson 10 Rain and Sun I. Teaching aims: Knowledge aims: 1. 学生能够听、说、读、写四会单词：sun、rain、cloud、wind、snow。 2. 学生能够理解文本中的新句型： This is the sun. The sun is hot. Do you see the cloud and the rain? Look at the wind. This is snow. Snow is cold and white. Ability aims: 学生能够培养听、说、读、唱、玩的能力

2、。. Emotional aims: 培养学生学习英语的兴趣和积极性，同时增强学生学习英语的信心。. II. Teaching key points and difficult points: Key points: 能够熟练掌握本课所学单词和句子。 Difficult Points: 单词的拼写以及看图说话的能力。 III. Teaching Aids: 黑板、多媒体 IV. Teaching procedures: Step 1 Warm-up and Lead-in 1. Greet students： How are you today? Im fine. Im fine too. 2

3、. Do a chant to relax them. Up, up touch your head. Down, down touch your knees. Up and down turn around. Shake your body. Please sit down. Are you relaxed? Lets begin todays English class. (设计意图：通过打招呼营造良好的英语学习的气氛，chant 的使用可以更好的让学生的 注意力从课下回到英语课堂，学生的学习英语会更有激情和兴趣。) Step 2 Review 1. When is the Spring

4、Festival?January or February. 2. When is International Workers Day?May the first. 3. When is Childrens Day?June the first. 4. When is Teachers Day?September the tenth. （设计意图：复习上节课的关于节日的内容，一方面是查漏补缺的过程，另一方面也为 这节课之后歌曲的学习奠定了基础。让后续的活动能够更加流畅的进行。） Step 3 Presentation and Practice 1. Show ss the pictures in

5、 the computer and teach the new words one by one.教师在教授单 词时运用拼读法教授发音，比如： sun 中先教授元音字母 u 的发音，然后鼓励同学尝 试拼读。同时让学生在自己的练习本上画出自己心目中的太阳、乌云、风、雨和雪。并 在练习本上逐一练习熟悉这些新单词。 For example： What is it? Its the sun. What color is it? Its red. 领读单词： sun,sun 是太阳。 What is it? Its the cloud. What color is it? Its black. 领读单词

6、：cloud， cloud 是乌云。 What is it? Its the rain. Do you like the rain? Yes/no. 领读单词：rain， rain 是雨点。 What is it? Its the wind. Do you like the wind? Yes/no. 领读单词：wind，wind 是风。 What is it? Its the snow. What color is it? Its white. 领读单词：snow，snow 是雪花。 （设计意图： 多媒体与简笔画的结合可以使学生注意力更加集中， 也能生动形象的呈现 出新单词，有助于知识目标的

7、实现。同时让学生自己作画，可以让学生增强对单词的印 象。） 2. Play a gameWhats missing. 通过多媒体呈现的单词，发现哪一个单词不见了，以此来练习单词的发音以及拼写。 3. Ask and answer. 首先老师做示范，问同学：what is it? 找学生回答，并提示可以使用 it is the或者 this is the 接着让学生两人以小组进行小组内的问答活动，练习该句型的同时再次巩固单词的学 习。2 分钟准备时间，随后叫 3 组学生分享对话。 （设计意图： 上述的两个活动旨在让学生练习单词的发音和拼写以及培养根据图片识别 单词的能力。游戏的进行可以增加英语课

8、的趣味性。） 4. Learn the sentences according to the pictures. 逐张呈现课本上的图片引导学生学习所给句子。 For example: (1) What is it? This is the sun. How do you feel about the sun. The sun is hot. 讲解 hot 的意思并带读。 （2）What do you see? We see the cloud and the rain. A question: do you see the cloud and the rain? 并带领学生学习该句子正确的语音

9、语调。 （3） Look at the ppt, what can you see? Wind. Look at the wind. 并练习look at的用法， 比 如：look at me. （4）What is it? This is snow. How do you feel about snow. Snow is cold. 通过动作讲解 cold 的含义并带读。 （设计意图：通过引导的方式逐步呈现句型，符合四年级学生的接受能力，也可以让知 识的学习更加扎实。） 5. Pair work : Act and say. 让学生以小组为单位进行表演的活动， 一个学生通过动作表现出句子中的

10、信息。 另一个 同学通过其表演说句子。这个活动旨在练习课本中的句子。3 分钟之后找一些小组在讲 堂上表演。 （设计意图： 小组活动的进行可以更好的让学生学会与同伴合作， 同时表演游戏可以充 分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习。） Step 4 Production 学习 P25 页歌曲：The month song. (1) 放音乐，让学生跟随音乐圈出不认识的单词：close， bloom，beach。并进行逐一讲 解， (2) 让学生通过不同的方式阅读歌曲文本， 保证能够掌握每句话的发音和意思， 如： 教 师带读和齐读。 (3) 让学生跟随音乐不断熟练歌词最后能够顺利唱出该歌曲。 （

11、设计意图：歌曲的进行采取循序渐进的方式，先欣赏，后讲解，再跟唱。这样的方式 可以让学生发现英语歌曲的学习并不难。） Step 5 Summary and homework Summary: Read the new words and sentences together. Homework: Read the words. Learn to practice the song. V. Black board design: Unit 2 Lesson 10 Rain and Sun sun 图片 cloud 图片 rain 图片 wind 图片 snow 图片 （详见视频）（详见视频） VI

12、. Teaching Reflection: 1. 小学英语的教学培养兴趣是极为重要的，这就要求英语教师在教学的过程中不能一味地 用灌输语言知识， 而是尽可能使用合理的教学方法和丰富趣味的活动展开教学， 能够做到寓 教于乐，让学生能够乐学。比如：听说，看读，唱玩，蹦跳等活动。因此在这堂课上，我采 用了多种方式展开教学， 图片， 画图， 游戏， 表演等，循序渐进的通过丰富有趣的活动展开， 很好地调动了学生学习的积极性。 2. 英语学习的过程中教师要尽可能地为学生营造使用英语的环境。因此我在教学过程中各 种指导语都是尽可能用英语呈现， 当然也少不了中文的配合， 这样既可以让学生明白教师的 指令也能让学生感受英语学习的氛围。同时也会伴随使用一些手势、动作、眼神、表情等帮 助学生理解。 3.在教学的过程中教师很注重对学生的评价，表现好的同学不断给予肯定，对于出现错误的 同学也不予与指责，而是通过鼓励引导，保证学生能够很好的掌握知识。 4. 该课堂理应设计一些竞争和比赛的活动，更加调动学生的积极性和参与度。该方面我还 是需要积极改善和提高。 5.除了使用多媒体和简笔画，教师也可以借助卡片，多展开一些游戏，这样也可以给更多的 同学表现和发言的机会。 总之，英语教学应该很好的结合教材内容以及学生的特点展开，因材施教因人施教，不断实 践完善，不断反思探索，这样才能在教育教学中不断进步。