冀教版(三起)四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:11e21).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《冀教版(三起)四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:11e21).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版三起四下Unit Hello Again!_Lesson Little Zeke_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:11e21 冀教 下载 _四年级下册_冀教版(三起;2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、义务教育教科书冀教版小学英语四年级下册第一单元 Lesson 6 Little Zeke 教学设计教学设计 教学分析教学分析 1、 学生分析学生分析 在学习本节课内容之前,学生已经学过一些教室用品的词汇,还学过一些表 示方位的介词。此外,他们还掌握了谈论介绍朋友信息的基本句型。这些知识都 为学生对本课故事的理解奠定了基础。 2、 教材分析教材分析 本节课的教学内容为冀教版小学英语四年级上册第一单元的第六课“Little Zeke” 。本单元学生将学习更多的标准用语和常用的教室物品词汇,而本课是一 节故事课,是对本单元教学内容的运用和拓展,本课故事主要围绕 Little Zeke 逐 渐认识新朋
2、友展开,容量适中,难度适宜,易于学生理解。 教学目标教学目标 1、 知识与技能目标知识与技能目标 (1) 学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息; (2) 学生能就故事进行提问和回答; (3) 激发学生表演故事的热情,培养学生综合运用语言的能力。 2、情感态度目标、情感态度目标 培养学生与他人友好相处、互相帮助的良好品质。 3、 学习策略学习策略 (1)帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生推测故事、理解故 事能力的发展。 (2)通过共同完成故事表演的任务,发展小组合作的基本学习策略。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点教学重点 通过图片和教师讲解,促使学生
3、理解故事大意。 2. 教学难点教学难点 学生通过对故事的理解,发挥想象表演故事。 教学准备教学准备 人物头饰、多媒体 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 Pre-reading (4 minutes) 1. Warming-up Sing a song: Find a Friend 2. Lead-in (1)Show the picture of Little Zeke and introduce him to the students. (2)Talk about Picture 1 of the story. 1. 学生一起带动作 演
4、唱歌曲; 2. 学生认识故事的 主要人物,并对故事 进行预测。 1. 歌曲激发了学 生学习的热情, 并为朋友这个话 题的谈论做了铺 垫。 2 在阅读故事之 前先呈现故事的 主要人物,对故 事先进行第一次 预测,激发学生 的求知欲,为学 生学故事做好铺 垫。 While-reading (25 minutes) First Reading: (1)Picture 1-3 a. Watch the video and answer: Are they a brother and a sister? b. Look at the pictures and answer more questions.
5、 Where are they? How many friends does Little Zeke have? Where does he hide? (2)Picture 4-5 a. Read and think: What does Little Zeke do? b. Guess what Emma and Little Zeke say in Picture 4. T: Little Zeke helps Emma find her pencil. He is a good boy. c. Guess and choose. 1.观看故事第一部分 视频并回答问题。 2. 自己朗读故
6、事第 二部分并思考问题。 1. 从故事视频入 手,让学生观察、 寻找故事中人物 的关系,激发阅 读兴趣。 教师趣 味问题的提出可 以让故事教学变 得轻松愉悦。 2. 师生通过多样 的阅读方式去共 同阅读故事,分 享阅读乐趣的同 时,借助故事的 插图引入语音情 景以及本课主要 学习内容。 What does Mrs. Jones say? T: The apple is not big for us, but it is too big for Little Zeke. He must be tired, but he wants to make the teacher happy. What
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1322150.html