冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-教案、教学设计--(配套课件编号：803df).doc

1、课题 Lesson 6 Little Zeke 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂和理解这一简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能用自己的语言分角色表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标 12 难点 同知识目标 2。 教具 教学光盘、本课课件 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting 课文导入 Lesson

2、hook：今天，我们将要认识一位 新朋友 Little Zeke 小齐克,他有许多本事，你一定 会喜欢他的。 新概念 New concepts：Story time : Little Zeke 一、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每 幅图发生了什么。 （这部分可以用汉语教授） 二、阅读活动： 1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。 Panel 1: What can you see? Who is standing on Emmas hand? Panel 2: Can you see Emma? Whats the boys name? Where is Emma? Panel 3:

3、 Where is Zeke? Panel 4: Whats Emma looking for? Who helps her find the pencil? Panel 5: Whats the teacher holding? Do you know who gives the teacher apple? Panel 6: Whats the new girl doing? Why do you think she is hiding? Panel 7: Whats Zeke doing? Panel8: Where is Zeke? Panel 9: Who is in the pic

4、ture? Where is Zeke standing? 2.大声朗读： 第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。 再读，注意语音语调。 3.听录音跟读：先听一遍，再跟读。 4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会 读，注意指导。 三、读后活动 1. 角色扮演: 4 人小组活动，1 人旁白，其余扮演 Zeke, Emma, Tess. 活动手册 结束课堂教学 Class closing： Great work, class! See you next time! 板书设计 Lesson6 Little Zeke Zeke-Emmas friend helps Emma find the pencil writes to Tess 教学反思