冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 4 How Many Books Are There -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e0635).doc

1、 Lesson 4 How Many Books Are ThereLesson 4 How Many Books Are There？教学设计教学设计 一、教学目标： 1. 能听、 说、 读、 写四会单词： forty， fifty， sixty， seventy， eighty， ninety 并能灵活运用。 2. 灵活运用下列句型： A:How many books are there on my desk ？B:There are eight books . 3. 情感态度与价值观: 激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心,提高他们的语言表达能力。 二、二、重点难点重点难点： 教学重点：1、

2、how many 是固定短语。意思是“多少”，用于对可数名词数量 的提问。2、there be 句型 意思是“有”，表示在某地存在（有）某物/某人。 单数的物或人，be 动词用 is ，两个或两个以上的物或人，be 动词用 are。 教学难点：1、put .on. 介词短语，表示“把.放在.上。” 2、From.to. 介词短语，表示“从.到.”。 三、三、教具准备教具准备: : 教学课件，书本，铅笔 四、四、 教学过程：教学过程： 1，复习和导入 课前听关于数字的歌,激发兴趣 听Number song复习数字，然后呈现数字 1-20 复习数字，教师拿出提前准 备好的教具（书和铅笔）T: Wh

3、ats this? S1: This is a book S2:Its a book T: How many books are there? S1: There are_ books S2: There is_ book 2，新课： 师：今天我们学习 Lesson: How many books are there? 出示幻灯片： How many books are there? There are （1)T: Whats this? S1: This is a book S2:Its a book T: How many books are there? S1: There are_ b

4、ooks S2: There is_ 讲解 there be 的用法。表示在某地存在（有）某物/某人。单数的物或人，be 动词用 is ，两个或两个以上的物或人，be 动词用 are。 (2)出示幻灯片 提出问题：1.Who are they? 2. What happened?带着这两个 问题观看课文视屏（Dannys Game)，看看发生了什么事,观看完后提问学生回 答问题。 (3) T: How many books are there? S1: There are_ books S2: There is_ 教师简单的演示 puton句型。 (4)小组实物练习 How many 句型。

5、小组对话展示。 (5) 出示幻灯片，完成提前发放好的当堂检测学生完成好后，教师用 （实物展台）展示并利用电子白板进行批注。 （6）部分 教师带领学生教读课文内容。 （7）你能说出更多的数字吗？观看视屏Lets learn more numbers 找规律：I am smart, I can count 如： twenty-one 说明两个数字间的中间 为连字符。 教师问学生：从 20-90 的拼写你发现了什么？问学生：（以 ty 结尾） 下面我们一起来做个小游戏放松一下：报数 1-24.最后，利用课文的重点句型 T: How many students are there? S1: There

6、 are twenty-four students （8）玩游戏 I can say the numbers让学生一起回答。 （9）操练句型 A: How many _are there? B1: There are_ _ B2: There is_ _ （10）小结课文内容并对学生的课堂表现进行评价。 五、五、课后作业：课后作业： 1、练习册第四课写完 2、第四课读五遍。 六、六、结束语结束语： Reading is good,Reading many books,Reading good books,读书好，多读 书，读好书，教育孩子不要拿书去玩，要多读书，对你受益匪浅。 七七、板书设计：、板书设计： Lesson 4 How many books are there? A:How many books are there? B:There are eight books. There be 句型 There is. There are.