冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0044).doc

1、课 题 Lesson6 Little Zeke 课型 故事课 教师 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂和理解这一简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能用自己的语言分角色表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.分角色演绎小故事,通过组队合作方式进行练习,培养学生的团体合作精神。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重 点 学生能听懂和理解这一简单的故事,学生能就故事进行提问和回答。 难 点 学生能用自己的语言分角色表演故事。 教 具 教学光盘、本课课件、卡片。 教 学 过 程 1，问候

2、Greeting 2，热身 Sing a song: Find a friend 引出本课的主题，Little Zeke。 3，Story time : Little Zeke 一、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。 二、阅读活动： 1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。 Panel 1: What can you see? Who is standing on Emmas hand? Panel 2: Can you see Emma? Whats the boys name? Where is Emma? Panel 3: Where is Zeke? Panel

3、4: Whats Emma looking for? Who helps her find the pencil? Panel 5: Whats the teacher holding? Do you know who gives the teacher apple? Panel 6: Whats the new girl doing? Why do you think she is hiding? Panel 7: Whats Zeke doing? Panel8: Where is Zeke? Panel 9: Who is in the picture? Where is Zeke standing? 2.回归课本大声朗读： 第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。再读，注意语音语调。 3.听录音跟读：先听一遍，再跟读。 4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会读，注意指导。 三、读后活动 1. 角色扮演: 4 人小组活动，1 人旁白，其余扮演 Zeke, Emma, Tess. 做小卷上的练习题。 结束课堂教学 Class closing： Great work, class! See you next time! 教 学 反 思 注重细节，通过以学生为主体的问 答方式将阅读课进行讲解，利用形 象的头饰让学生表演小故事，大大 激发了学生的学习兴趣。 板 书 设 计