冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 3 Where Are They -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c76f8).doc

1、 Lesson 3.Where Are They 教学设计 LessonLesson 3 Where Are They3 Where Are They 教学设计教学设计 【设计思路】【设计思路】 本课的内容是河北教育出版社四年级下册第一单元第 三课，课型是词汇教学课完全与我们生活息息相关，本课的 知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课学 习充满期待， 英语新课程标准指出：激发和培养学生学 习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和 形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精 神，在认真分析教材的基础上，我针对学习实际，结合英语 新课程标准的要求将本课的教学目标和重

2、难点确定如下： 教学目标：教学目标： 1、知识目标 学生能掌握，认读词汇： blackboard;desk;chair;schoolbag; 学生能掌握方位介词：in； on;under;between;beside; 注意名词单复数的变化和重点词汇的掌握； 2、能力目标 培养学生语言实际运用能力 培养学生交流与合作能力 培养学生用英语思维的能力 3、情感目标 激发学生学习兴趣，培养学生学习英语的动力和热情。 教学重点：教学重点： 学生能掌握方位介词的用法及重点词汇的认读。 教学难点教学难点： 名词单复数的变化和重点词汇的掌握； 教学方法：教学方法： 直观教学法 情景教学法 游戏教学法 交际法

3、 多媒体辅助法教学法 教学准备：教学准备： 多媒体课件； 图片； 教学过程：教学过程： Step1Step1：WarmWarm- -upup 1：Greeting; 2：Lets sing a song; 师：Are you ready for this class ？ 生：Yes,ready. 师：Do You like to sing a song ？ 生：Yes,I do. 设计意图设计意图 ：唱歌能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣 和热情，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中 进入英语学习世界。自然导入主题，渗透文本所讨论故事 Step2Step2：Presentation Wh

4、at can you see in this class? S:We can see : blackboard;desk;chair;schoolbag; 1：教授新词汇 blackboard;desk;chair;schoolbag; 2: Group work：play a game; 3：Have a race.(read the new words); 4: Listen to the tape and follow to the tape. 设计意图设计意图 ： 让学生主动参与课堂， 边做游戏边做练习， 寓教于乐，极大地激发学生学习的兴趣。在小组互相合作中 体验学英语的乐趣。 Ste

5、p3Step3：Exercise and production;Exercise and production; 1: Pair work; Ask and answer;（For example.） S1:Where is the (book ;desk; chair; .) S2:Its. 2:随堂小练习 设计意图设计意图 在真实的情景中体会“学中用” “用中学” 。 Step4Step4：SummarySummary; What is your harvest? 设计意图设计意图 教师针对板书，引导学生进行归纳总结让学 生自评。既调动了学生的学习积极性，又使所学知识得到了 有效地运用。

6、Step5Step5：HomeworkHomework 1.Listen to the tape three times . 2.Do exercise book about Lesson 3. 设计意图设计意图 板书设计：板书设计： 我采用了归纳法，将本课的重点，难点一目了然的用真 实的图片给学生呈现出来。 【教学反思】【教学反思】 本节课型是词汇教学，主要以现代化电教手段-多媒体 辅助教学， 贯穿整个教学过程。 学生通过边做游戏边做练习， 寓教于乐， 增加了课堂的直观性和趣味性， 加大了课堂密度， 提高了教学效果。 有待改进的地方是:课堂上应给学生一定的书写时间。在 今后的教学中我将不断反思教学，扬长避短，在多媒体的辅 助下实现优化教学，为自己的英语课堂制造处更多的教学亮 点。