2020-2021初中语文九年级下册部编版同步教案综合性学习(WORD版).doc
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1、综合性学习综合性学习 岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活 1.回顾三年的初中学习生活,重温初中生活的欢乐与美好,珍惜同学情、师生情。 2.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法,培养团结协作精神。 3.提高口语交际能力,学会表情达意。 1 课时 一、一、歌曲导入歌曲导入 (播放歌曲相逢是首歌 ) 师:三年花开,一路风雨带着欢笑,一路歌声带着豪迈。我们的记忆中装满昔日的碎 片,我们的眼中闪烁着辉煌的未来。三年前,我们聚在这里,今天我们即将要分离。在告 别前,让我们一起捡拾美好的记忆碎片,一起创作出属于我们的班史。 【设计意图】【设计意图】 歌曲导入,可以调动学生的情绪,营造氛
2、围 二、追忆似水年华二、追忆似水年华 1.说真人、真事、真情岁月如歌。 回忆初中生活中自己印象最深的一堂课、一位老师、一个同学、一件事。 (1)小组交流、讨论。 (2)小组代表发言。 (3)师生共评。 2.看图片、视频,写赠言真情如诗。 (1)请同学们提供初中三年中自己认为值得纪念的点点滴滴的图片、视频,师生共 同欣赏。 (2)师生互写赠言。 3.听表达、诉衷肠感恩有你。 【设计意图】设计意图】 在综合性学习活动中,以“说” “看” “听”为手段,培养学生的口头表达能力。 三、追记如烟往事三、追记如烟往事 全班同学分工合作,制作一本班史,为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 1.班史写作原则。
3、 具体要求:内容真实准确,反复求证;取材精当,有代表性和纪念意义;人人参与, 各尽其能。 2.方法指导。 (1)成立班级编委会,明确分工。 这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以自由报名,也可以 推荐其他同学,最后选出一名主编或几名编委,共同组成班史编委会,拟定编写计划。 主编草拟班史的编写思路(可参考教材 P45“资料一” ) ,提交编委会讨论确定编写 方案。 班级其他同学由编委会协调分组。 信息资料组:负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。 文字撰写组:负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。 设计制作组:负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。 技术组:负责班
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