人教版数学八年级下册：20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析-学案(1).docx

1、课题学习课题学习体质健康测试中的数据分析体质健康测试中的数据分析 【学习目标】【学习目标】 1知识与技能： （1）了解八年级学生的体质健康情况。 （2）初步掌握统计调查活动的全过程。 2过程与方法： （1）在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念； （2）能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议。 3情感态度： 在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识。 【学习重点】【学习重点】 对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告。 【学习难点】【学习难点】 数据分析和得出调查结论。 【学习过程】【学习过程】 一、回顾。 设计一个对自己家庭日常生活收

2、支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建 议这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一 份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？ 二、导入。 目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，跑不几步就气喘 吁吁，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，打游戏、聊天看言情神幻小说有关。并 且中考中体育的分数权重加大到 60 分，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作 为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质。作一个阳光健康的中学生。 三、探究。 1活动准备。 （1）教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好中学生体质

3、健康登记表 调查报告 等表格。 （2）组织成立各调查小组，确定收集数据的方式（可查阅资料、问卷调查、访问调查等） 。 中学生生体质健康登记表。 姓名班级年龄性别 身高体重 选测一项 50 米跑（30） 身高标准体重（15）立定跳远（30） 肺活量（15） 选测一项（男） 台级试验（20） 选测一项（女） 台级试验（20） 1000 米跑（20）800 米跑（20） 选测一项（男） 坐位体前屈（20） 选测一项（女） 坐位体前屈（20） 仰卧起坐（20） 握力（20）握力（20） 说明 1括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2各单项成绩之和为最后得分； 3最后得分 86 分以上为优秀，7685

4、分为良好，6075 分为及格、59 分及以下为 不及格。 2方案实施。 （1）学生制订好实施计划。 （2）按照计划实施调查。 （3）数据采集与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程。 收集数据。教师指导学生如何确定样本和抽取样本的方法，如可从八、九年级各班分别 抽取 5 名男生和 5 名女生，组成一个容量为 40 的样本，可按学号来随意抽取学生。 整理数据。分析样本的体质健康登记表中的各项数据。例如计算每个个体的最后得分， 按评分标准整理样本数据得到频数分布表。 描述数据。根据上面的数据表白，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据 分布的信息更清清楚地显现出来。 分析数据。根据原始数据

5、或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众 数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。 （4）撰写调查报告。 调查报告：题目了解全校（）年级学生的体质健康情况 样本（）年级各班部分学生样本容量 数据来源学生体质健康登记表 数据 处理 过程 主要项目整理、描述数据分析数据得出结论 身高 体重 1000 米 800 米 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注 （5）小组交流。 你收集的数据反映了哪几个方面的信息，你收集数据的方式能较好的反映出本校八、九 年级全体学生的体质健康状况吗？ 描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？如何选取恰当的方法描述已整理的 数据。 你能算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是多少吗？ 从以上的统计量中你能得出什么结论？ 综合比较，八、九年级哪个年级的体质健康状况更好？ 针对这种状况，你有哪些建议？ 四、练习。 各组写出总结，介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得 出结论的感受。 五、检测。 为促进学生参加体育锻炼，学校决定购买一批运动鞋供学生选购，请设计一个容量为 30 的调查方案，并计算样本的平均数、众数、中位数，为学校购买运动鞋提出建议。