人教版数学八年级下册：20.3课题学习体质健康测试中的数据分析-学案.doc

上传人（卖家）：孙红松

文档编号：1319510

上传时间：2021-04-28

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、20.320.3 课题学习课题学习（2 2）【课题】：20.320.3 课题学习课题学习（2 2）【设计与执教者】：【教学时间】：40 分钟【学情分析】：（适用于特色班）学生在前面已经学习了平均数、中位数、众数、极差、方差的知识，并能够运用这些统计量进行分析解决实际问题，通过课题学习，让学生综合运用这些知识，互动合作，经历数据的收集、整理、分析过程，进一步感受统计思想，体验统计是进行决策的有利手段。【教学目标】： 1、对收集的数据进行整理、描述和分析后能得出统计结论并提出合理化建议 2、经历数据的收集、整理、分析过程，在活动中培养学生的统计意识和数据处理方法与能力并使学
2、生养成自觉运用统计思想思考和解决一些简单实际问题的习惯 3、通过学习，培养学生实事求是的科学态度【教学重点】：对统计数据进行准确的分析并撰写调查报告【教学难点】：数据分析和得出结论【教学突破点】：由于这节课要综合运用所学的所有统计知识，因此先复习平均数、中位数、众数、极差、方差的概念、计算方法，并比较它们的异同，帮助学生在活动中合理地选用【教法、学法设计】：小组合作，讨论、交流，生生互动、师生互动【课前准备】：【教学过程设计】：教学环节教学活动设计意图一、一、展展示调示调查报查报告告请各小组派代表出来展示你的调查报告，并将你们小组本次活动做一个简单的介绍通过学生的交流、总结，让学生获得成功的体验二二、总总结结及及课后课后作业作业 1、通过课题学习，你经历了统计活动中的那几个环节？每个环节你都学到了什么？ 2、谈谈统计调查对你的生活学习有什么指导意义？ 3、通过这次调查，你受到了什么启示？课后作业：了解我校八年级的学生的体育素质，并进行评价，提出提高学生体质的合理建议通过这项调查活动让学生体验调查来源于生活，又指导我们的生活实践

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