人教版数学八年级下册：20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析-学案(1).doc

1、体质健康测试中的数据分析体质健康测试中的数据分析 【教学目标】【教学目标】 知识与技能： （1）了解设计图表的方法和基本要素 （2）了解数据的收集与处理的方法 （3）掌握调查报告的撰写要求 过程与方法： 经历社会调查活动，了解调查报告的基本要素和数据来源。 【教学重点】【教学重点】 数据的收集与处理方法 【教学难点】【教学难点】 统计表设计的合理性与科学性 【教学过程】【教学过程】 创设情境，导入新课 导语一：设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出 合理化的建议这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进 行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的

2、数据分析？ 导语二：我们需要了解每个中学生每个月的零用钱的花费情况，你认为对不同地区 的中学生所作的调查结果会一样吗？ 合作交流，解读探究 活动 1 问题： （1）中学生体质健康登记表中对学生哪几方面的体质进行了测试？你收集到那 几个方面的信息？ （2）原始数据能清晰的反映出本校八年级全体同学的体质健康状况吗？ 活动 2 问题： （1）描述数据可以用哪几种统计图？各有什么特点？ （2）如何选取恰当的方法描述已整理的数据？ 活动 2 问题： （1）由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数，中位数，众数，极差，方差是 多少？ （2）从这些数据中你能得到什么结论？ 活动 4 撰写调查报告 提出问题

3、（1） 观察调查报告，调查报告有几部分构成？ （2） 需要统计分析的是哪一部分？请将相关数据填入表格。 （3） 通过调查报告中的数据分析， 你得出了什么调查报告？有什么合理化的建议？ 活动 5 问题：（1）在本次活动中你是如何开展调查的？请作简单的介绍。 （2）统计分析时，你在数据的处理中发现了什么规律？获得了哪些调查结论？ （3）通过调查分析，请谈谈你有什么感受。 （4）各小组的调查结论有没有共性，说明了说明？ 总结反思，拓展升华 总结：本节学习的数学知识与方法是统计的基本过程，（1）收集数据 （2）整理 数据 （3）描述数据 （4）分析数据 （5）撰写调查报告 （6）交流反思 反思：（1）

4、通过本节课的学习，你经历了统计活动中的哪几个环节？每一个环节你 学到了什么？ （2）该统计调查对你的生活学习有什么指导意义？ （3）通过这次体质健康调查，你受到了什么启示？ 例 （第 小组） 目标 内容 调查的问题是 本班同学的每分钟脉搏次数和心脏跳动次数 调查的对象是 本组同学 选用的调查方法 是 实际测量本组同学的每分钟脉搏次数和心脏跳动次数 组员 赵 钱 孙 李 周 脉搏 心跳 平均数 中位数 众数 方差 估计本组同学的每分钟心脏跳动次数 查资料：一个正常人每分钟脉搏次数和心脏跳动次数 将你们的调查结果与资料查到的结果进行对比，谈谈用样本估计总体的感受 自我评价 （优良，一般） 合作精神 知识掌握