2020—2021学年三年级数学下册备课组教学计划.docx

1、第 1 页 2020202020212021 学年三数下册备课组教学计划学年三数下册备课组教学计划 一、现状分析一、现状分析 备课组共有 3 位教师，共 4 个班。总体比较平均，大部分学生的学习习惯较 好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻 松愉快的事情。 也有部分学生上课纪律欠缺， 他们上课不愿意动脑， 不举手发言， 成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。学生的基本 知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于 参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴 趣。但是在遇到思考深度较难的问

2、题时，有畏缩情绪。对于这些孩子，要尽可能 转化后进， 提高先进， 发展后进是本学期重点。 对于基础很差、 上课不遵守纪律、 作业习惯不太好的学生，更要认真对待，尽量做到鼓励他们的点滴进步，多与家 长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。 二、教学内容安排方面二、教学内容安排方面 教材在安排教学内容时，注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注中年 级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合， 从而把便教利学落到实处。 1.合理安排两位数乘两位数的口算、估算和笔算，努力实现各种计算方式的 有机结合、相互支持。 2.以两步计算实际问题为重点，引导学生进一步积累解决问题

3、的经验，掌握 分析和解决问题的基本思考过程和方法。 3.以面积的含义和测量为主线，教学长方形和正方形的面积。 4.交替安排分数含义的认识和应用，引导学生循序渐进地形成对分数概念的 初步理解。 5.以数据的汇总、排序、分组和简单分析为载体，引导学生完整地经历数据 的收集、整理和分析过程，体验数据分析的意义和价值。 三、教材的重点：三、教材的重点：两位数乘两位数、混合运算、长方形和正方形 的面积、分数的初步认识（二）、小数的初步认识。 四、教材的难点：千米和吨、解决问题的策略、年、月、日。 五、教学措施五、教学措施 第 2 页 1.认真研读新大纲和课程标准，掌握教育教学改革的方向，以“学程导航 活

4、力课堂”的全新理念武装课堂。刻苦钻研教材，认真备课，全面构筑以学生 为中心的课堂，力争上好每一节课。 2.对学生的学习情况进行充分的预设，同时关注好每堂课的生成资源，以便 对自己的教学过程作及时的调控和优化。 3.加强基础知识的教学，尤其要加强计算教学。计算是本册教材的重点，一 方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学 生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提 高解决实际问题的能力。 4.作业设计题型要有代表性，综合性，要少而精，并且要求学生及时认真完 成，养成良好的学习习惯，教师同时要及时批改，并且记载学生作业中出现的问 题或解题的独创性作为今后辅导学生的依据。 5. 分层目标，分层作业，开放作业，少一些呆板的练习，科学安排培优补 偿。根据学生的个性差异，因材施教，及时反馈，认真做好补差工作，把思想教 育蕴含于数学知识的教育， 培养学生健全的人格。 多与家长联系， 多与学生交流， 了解学生思想动态，及时反馈信息,做到心中有数。 6.采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，在小组间互相交流。小组与小 组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 7.尽最大努力培优补差。使优生得到更好的发展；在课前下功夫，让后进生 学会预习，再根据他出现的问题进行辅导，让他们能赶紧追上其他同学，以促进 教学质量稳步提高。