2020-2021学年第二学期五年级下册数学个人教学计划.docx

1、第 1 页 20202020- -20212021 学年第二学期五年级下册数学个人教学计划学年第二学期五年级下册数学个人教学计划 一、情况分析一、情况分析 五 1 班共 47 人，学生经过了前面的学习已经对本学期教学内容有一定的了 解， 例如单式统计图在条形统计图和复式统计图的学习为学生学习折线统计图打 下了一定的基础，而以前学习的因数、倍数的相关知识和分数的相关知识也为学 生学习第三单元和四、五单元铺下了一定的基础，所以扎实的旧知会让学生越学 越轻松。纵观本届五年级学生上学期的成绩，学生的基础知识还是比较扎实的， 教师在教学中只要针对个别基础薄弱的学生进行相关知识的复习， 就能顺利地开 展教

2、学工作。 本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快 情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，为今后的学习无论从知 识掌握还是能力提升上做好有力的铺垫。 二、教学要求二、教学要求 单元组成分析：本册教材共安排 8 个单元。“数与代数”领域的内容是本册 教材的主要内容，共安排 5 个单元，分成五部分。第一部分是数的认识，有 2 个单元：第三单元“因数和倍数”，第四单元“分数的意义和性质”。第二部分 数的运算，是第五单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的 “简易方程方程”。第四部分是第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形” 领域安排 2 个单

3、元，一个单元是图形的认识，即第六单元的“圆”；一个单元是 图形，即第二单元的“折线统计图”。“实践与综合应用”领域的内容在本册教 材中同样作了富有创意的尝试，共安排 2 次。“蒜叶的生长”、“和与积的奇偶 性”和“球的反弹高度”。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生 活的广泛联系， 加深学生对所学知识的理解， 培养综合运用知识解决问题的能力， 获得积极的情感体验。教材还结合学习内容安排了一些思考题，以增加教学内容 的弹性，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发 展。 总体目标：经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会 列方程解答相关实际问题，初

4、步体会方程的意义和思想；经历因数和倍数、奇数 和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加 第 2 页 深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探索和理解分数意义、性质以及加、 减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成 必要的计算技能；通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并 掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础 知识和基本技能。通过这些学习获得数学思考和问题解决以及情感、态度以及价 值观方面的提高。 三、教学措三、教学措施施 1.认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2.在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用， 提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活 的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感 受学习的乐趣。 4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯 定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 5.把学校教育家庭教育有机结合起来，利用好校讯通和微信群等平台，教好 每一个学生。