2022年新高考政治一轮复习：第五十课　正确运用判断ppt课件.pptx

1、思想政治思想政治 第五十课 正确运用判断 选择性必修三 逻 辑 与 思 维 内 容 索 引 探究活动 落实素养 必备知识 关键能力 热点引路 知能训练 探究活动探究活动 落实素养落实素养 课课标标要求要求 知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合 具体的判断活动,区分判断的不同类型。 学习清单学习清单 1.描述与分类:判断的含义和逻辑特征,判断的分类,性质判断的含义。 描述与分类:理解复合判断、联言判断、选言判断、假言判断的含义、组 成、结构或形式。 2.解释与论证:形成恰当判断的条件。明确联言判断、假言判断的性 质。 3.预测与选择:性质判断的结构和种类,准确运用性

2、质判断的要求。学 会运用联言判断的意义,正确运用选言判断注意的问题。 4.辨析与评价:关系判断的结构、分类、表现。评价判断的性质。 核心素养核心素养 1.科学精神:掌握判断的基本特征;性质判断的基本形式;关系判断中的“关 系的性质”;联言判断的结构及其逻辑性质;选言判断的结构、种类及其逻 辑性质;假言判断的结构、种类及其逻辑性质。 2.政治认同:“只有才”是典型的必要条件假言判断联结项,另外还 有“除非才”等。深刻理解:只有坚持和发展中国特色社会主义,才 能实现中华民族的伟大复兴。 必备知识必备知识 关键能力关键能力 考点一 考点二 考点三 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点一考点一 判断的概

3、述判断的概述 一、判断及其基本特征 1.含义:判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.基本特征 (1)对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一 是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 (2)判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的 断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断 定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。 考点一 考点二 考点三 3.判断与实践的关系 判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实 际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真

4、假, 判断的这两个基本特征是相互联系的。 考点一 考点二 考点三 二、判断的表达与类型 1.判断的表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。但 是,不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句,我们需 要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之 间的关系。 2.判断的类型 依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念 构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复 合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判 断和假言判断等。 考点一 考点二 考点三 微研

5、深究微研深究明方法明方法 命题点一 判断的基本特征 【例题】 是判断的最基本的逻辑特征。( ) A.有断定 B.真断定 C.概念 D.信息表达 答案 A 解析 根据判断的定义,判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。 所以,有断定是判断最基本的逻辑特征。故A符合题意。 解题指导 【命题点】本题考查判断的基本特征。 考点一 考点二 考点三 命题点二 判断的表达 【例题】 以下语句中所表达的判断没有歧义的是( ) A.动手术的是他母亲。 B.我对老师的批评是很有心理准备的。 C.百货大楼在这一站的前一站。 D.他的职业是教师。 考点一 考点二 考点三 答案 D 解析 同一语句可以表达不同的判断,

6、这主要是针对有歧义的语句而言。A 项中,既可以表达“他母亲在给别人动手术”,也可以表达“别人在给他母亲 动手术”;B项中,既可以表达“老师对我的批评”,也可以表达“我对老师的批 评”;C项中,从时间上,该判断表达“百货大楼在这一站的上一站”,从空间上, 该判断则表达“百货大楼在这一站的下一站”。A、B、C三项都是歧义造 成的同一语句表达不同的判断的情况;D项没有歧义。 解题指导 【命题点】本题考查判断的表达。 考点一 考点二 考点三 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点二考点二 正确运用简单判断正确运用简单判断 一、正确运用性质判断 1.含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单

7、判断。性质 判断又称为直言判断。 2.组成 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫作主 项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。 起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。 考点一 考点二 考点三 3.种类 (1)依据判断的质,即以判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断 分为肯定判断和否定判断。 (2)依据判断的量,即以判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、 特称判断和单称判断。 (3)从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式:全称肯定判 断、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否 定判断。 考点一 考点二 考

8、点三 4.如何准确运用性质判断 (1)不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整。 (2)避免主项与谓项配合不当,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误 解。 (3)要准确地使用量项和联项,以保证判断的“质”与“量”都准确无误。 考点一 考点二 考点三 二、正确运用关系判断 1.含义 断定认识对象之间关系的判断,叫作关系判断。 2.组成 关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者 的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二 关系者项、第三关系者项对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会 影响关系判断的性质。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者 项范围的叫

9、作量项。 考点一 考点二 考点三 3.弄清不同对象之间关系的意义 在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角 色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要 的意义。 考点一 考点二 考点三 微研深究微研深究明方法明方法 命题点一 正确运用性质判断 【例题】 一次,美国著名作家马克 吐温就他的小说镀金时代答记者 问时说道:“美国国会中的有些议员是白痴。”此言见报后,舆论大哗。议员们 都十分愤慨,纷纷谴责马克 吐温的无礼,并强烈要求他道歉,否则就将诉诸法 律。几天后,马克 吐温在纽约时报上发表了“道歉声明”,把那句话改为 “美国国会中的有些议员不是白痴

10、” 在这则故事中,有两个直言判断: 美国国会中的有些议员是白痴。 美国国会中的有些议员不是白痴。 运用逻辑知识分析,马克 吐温的“道歉声明”为何能起到对议员的讽刺作用。 考点一 考点二 考点三 答案 显然,这两个判断中都使用了特称量项“有些”,不同的是,判断是断定主 项“议员”具有某种性质,是肯定判断;判断是断定主项“议员”不具有某种性质, 是否定判断。但是“肯定此”并不意味着“否定彼”,“否定彼”也并不意味着“肯定 此”。所以,马克 吐温断定“美国国会中的有些议员是白痴”并不是说其他议员就 一定不是“白痴”,反之亦然。马克 吐温正是通过这种方法来表达他对那些议员 的嘲笑的。 解析 通过分析可

11、以发现,马克 吐温的两句判断分别是特称肯定判断和特称否定 判断。因为是特称,所以不能肯定或否定全部群体,这就达到了嘲讽那些议员的 效果。 解题指导 【命题点】本题通过一则趣事考查对性质判断的理解,考查科学精神 这一核心素养。 考点一 考点二 考点三 命题点二 正确运用关系判断 【例题】 从对称性方面对下列关系判断进行分析。 (1)东汉在西汉之后。 (2)王晓明和李海同岁。 (3)张三欺骗李四。 考点一 考点二 考点三 答案 (1)反对称关系。 (2)对称关系。 (3)非对称关系。 解析 (1)东汉在西汉后,但西汉并不在东汉后,所以二者是反对称关系。(2) 王晓明和李海同岁,反过来,李海与王晓明

12、也是同岁,所以二者是对称关系。 (3)张三欺骗李四,李四未必欺骗张三,所以二者是非对称关系。 解题指导 【素养点】本题考查对关系判断的认识,考查科学精神的核心 素养。 考点一 考点二 考点三 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点三考点三 正确运用复合判断正确运用复合判断 一、复合判断及其种类 1.含义及组成 复合判断是其本身包含其他判断的判断,它由联结词和支判断两部分组成。 2.种类 根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多 个种类。 考点一 考点二 考点三 【小技巧】辨识联言判断、选言判断和假言判断。 提示 联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况;选

13、言 判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况;假言判断中的“假”, 就是假设的意思,所以表明假设的情况。 考点一 考点二 考点三 二、正确运用联言判断 1.含义及组成 (1)含义:联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 (2)组成:组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个 联言支。“并且”“既又”“不但而且”“虽然但是” 等,是常常用来联结联言支的词项,叫作联言判断的联结项。在日常语言表 达中,联言判断的联结项有时可以省略。 2.判断真假 在联言判断中,当且仅当,组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才 是真的。如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。

14、考点一 考点二 考点三 【小技巧】如何判定联言判断的真假。 3.正确运用联言判断的意义 有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑,多方面地分析和把 握事物的情况,从而使思考更加周密、判断更为恰当。 提示 真+真=真;真+假=假;假+真=假;假+假=假。 考点一 考点二 考点三 三、正确运用选言判断 1.含义及组成 (1)含义:选言判断是断定对象的可能情况的判断。 (2)组成:组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个 选言支。“或者或者”“要么要么”“不是就是” 等,是常常用来联结选言支的词项,叫作选言判断的联结项。在日常语言表 达中,选言判断的联结项一般不能省略。 考点一

15、 考点二 考点三 2.种类 依据选言判断对选言支之间关系的断定情况,选言判断分为相容选言判断 和不相容选言判断。在日常语言中,“或者或者”可以用来表达相 容选言判断。不相容选言判断通常用“要么要么”来表达。 3.判断真假 (1)一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可 以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。 (2)一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有而且只能有一个是真 的。如果有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个 不相容选言判断就是假的。 考点一 考点二 考点三 【小技巧】如何判定选言判断的真假。 提示 相容情况:有一真

16、即为真,全假则为假;不相容情况:有且只有一真方为 真,全假全真皆为假。 考点一 考点二 考点三 4.正确运用选言判断的意义 不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况,而且能够明确解 决问题的范围和途径。 5.正确运用选言判断应该注意 要根据认识对象的实际情况,确定应该使用相容还是不相容选言判断,不能 误用;要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗 漏有选择价值的可能情况。 考点一 考点二 考点三 四、正确运用假言判断 1.含义及组成 (1)含义:假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或 不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。 (2)组成:一

17、个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中,表示条件 的判断叫作假言判断的前件,表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判 断的后件。“如果那么”“只有才”“当且仅当”等,是 常用来联结前件与后件的词项,叫作假言判断的联结项。 考点一 考点二 考点三 2.种类 假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系,相应地,假 言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的 充分条件。充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。 必要条件是产生某种情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况

18、就一定 没有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的必要条件。必要条件假言 判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断。 充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断,是同时 断定充分和必要两种条件关系的假言判断。 考点一 考点二 考点三 3.判断真假 假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断,它的真假就不取决于 前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否 成立。有时,前件和后件都是假的,但事物情况之间确实存在着某种条件关 系,这样的判断仍然可以是真的。 如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系,就不能准 确地反映认识对象的情况,那样形成

19、的假言判断就会发生错误。掌握假言 判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系,是我们正确地运用假 言判断的前提。 考点一 考点二 考点三 易混易错 1.判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。 提示。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.来源于社会实践的判断是真判断。 提示。符合实际的判断就是真判断,来源于社会实践的判断不一定都符 合客观实际。 3.判断是通过语词来表达的。 提示。判断是通过语句来表达的。概念才是通过语词来表达的。 4.依据判断本身的性质,判断分为简单判断和复合判断。 提示。依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。 考点一 考点二 考点三 5.“老王与老

20、李是战友”属于性质判断。 提示。“老王与老李是战友”属于关系判断。 6.“小张是一名中学生”属于特称判断。 提示。“小张是一名中学生”属于单称判断。 7.“小刘和小赵是球迷”是一个简单判断。 提示。“小刘和小赵是球迷”是由“小刘是球迷“小赵也是球迷”两个性质 判断组成的联言判断。 8.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。 提示。假言判断的真假并不取决于前件后件本身的真假,而取决于判断 所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 考点一 考点二 考点三 微研深究微研深究明方法明方法 命题点一 正确运用联言判断 【例题】 微电子科学与遗传工程学都是新兴科学。这一语句表达的是 ( ) A.性质判断

21、B.关系判断 C.联言判断 D.选言判断 考点一 考点二 考点三 解题指导 【命题点】本题考查判断的类型,考查科学精神的核心素养。 答案 C 解析 运用一个具体事例考查对复合判断的判断、理解能力。这个语句可 以分解为“微电子科学是新兴科学,并且遗传工程学也是新兴科学”,可见这 一语句表达的是由两个性质判断构成的联言判断。 考点一 考点二 考点三 命题点二 正确运用选言判断 【例题】 下列语句中哪句是选言判断( ) A.不是鱼死,就是网破 B.时已近黄昏,夕阳无限好 C.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人 D.国家要独立,民族要解放,人民要革命 考点一 考点二 考点三 答案 A 解析 结合具

22、体语句考查学生对复合判断形式的理解与掌握情况。A项中,联结 词的语言标志是“不是就是”,相当于“要么要么”,所以这句话 也可以表达为“要么鱼死,要么网破”,是一个不相容的选言判断,应选;B、D两项 都没有明显地表示联结词的语言标志,但这两个句子却明显地表达了它同时断 定了几种对象情况,因此,二者是联言判断;C项句子中前句断定了“人不犯我”是 “我不犯人”的必要条件(可将“不不”看作联结项);后句断定了“人犯我” 是“我犯人”的充分条件,因此,这个句子表达的是充分必要条件的假言判断。 解题指导 【命题点】本题考查对选言判断的认识,考查科学精神的核心素养。 考点一 考点二 考点三 命题点三 正确运

23、用假言判断 【例题】 下列判断是假言判断的是( ) A.小李要么病了,要么家里有事,所以没来上课 B.没有种子,就没有庄稼 C.人民大会堂既雄伟又壮丽 D.在法律面前,人人平等 考点一 考点二 考点三 答案 B 解析 假言判断是断定某一事物情况的存在(或不存在)是另一事物情况存 在(或不存在)的条件的复合判断,如B项中,种子是庄稼存在的前提条件,假 言判断就是客观上条件联系的一种反映,因此,我们在分析、识别和表达假 言判断时,应抓住假言判断的这一根本特点。故B项符合题意;A项是选言 判断,C项是联言判断,D项是简单判断。 解题指导 【命题点】本题考查对假言判断的理解,考查科学精神的核心 素养。

24、 热点引路热点引路 知能训练知能训练 背景材料背景材料 2020年10月4日,河北新闻网消息:为进一步科学规范管理土地资源,推动土 地资源节约集约高效利用,近日,河北省政府办公厅印发促进土地节约集 约利用的十条措施,围绕如何节约集约利用土地,特别是根据投资强度配 置土地资源,严把招商引资政策,严禁倒卖土地等内容,具体明确了科学规 范管理土地资源的十条措施,积极为河北省营造法治化投资环境和良好营 商环境,促进全省经济社会高质量发展。 文章指出,土地是人类生存发展的重要物质基础。我国是一个人多地少、 耕地资源稀缺的发展中大国。建立和完善最严格的土地管理制度,坚持节 约集约用地,是贯彻落实科学发展观

25、的题中之义,是确保国家粮食安全的战 略举措,是造福子孙后代、实现中华民族伟大复兴和永续发展的长远大计。 思维解码思维解码 (1)选言判断是断定对象的可能情况的判断。 (2)组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言 支。“或者或者”“要么要么”“不是就是”等,是 常常用来联结选言支的词项,叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中, 选言判断的联结项一般不能省略。 (3)一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可 以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。 (4)一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有而且只能有一个是真 的。如果有两个或

26、两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个 不相容选言判断就是假的。 备考猜练备考猜练 1.建立和完善最严格的土地管理制度,坚持节约集约用地,是贯彻落实科学 发展观的题中之义,是确保国家粮食安全的战略举措,是造福子孙后代、实 现中华民族伟大复兴和永续发展的长远大计。这一判断属于( ) A.联言判断 B.选言判断 C.假言判断 D.简单判断 答案 A 解析 材料中的判断是断定几种事物情况同时存在的判断,是联言判断,故 选A项。 2.请以“节约集约用地”为主题,试着编写一个至少包括两个以上选言支的 选言判断,并说明正确运用选言判断的注意事项。 答案 (1)节约集约用地,或者依靠科技提高土地利用效率;或者从严控制各 类建设占用耕地;或者保护生态环境,防止土地荒漠化。(2)正确运用选言 判断应该注意:要根据认识对象的实际情况来确定应该使用相容的还是不 相容的选言判断,不能误用;要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情 况都提出来,不要遗漏了有选择价值的可能情况。 解析 题目以节约集约用地的材料为背景,考查我们对选言判断相关知识 的理解。注意平日生活经验的积累,学以致用。