2021新-（部编）统编版高中政治选修二第一单元 第四课 第二框 权利行使 注意界限ppt课件.pptx

1、-1- 第二框第二框 权利行使权利行使 注意界限注意界限 -2- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 学业质量要求 核心要点提炼 1.结合案例,理解行使权利时应当 遵循法律规定的一些限制条件。 运用所学法律知识解决身边的一 些简单争议,增强实践能力。 2.结合邻居之间的相邻关系,了解 法律关于“相邻关系”的规定及其 处理原则,增强友善的价值观念。 1.一个关系:相邻关系。 2.两个限制:名誉权、著作权。 3.四个处理相邻关系的原则:有利 生产、方便生活、团结互助、公 平合理。 4.三个举措:给相邻方造成妨碍或 者损失的,应当停止侵害,排除妨 碍,赔偿损失。 -3- 第二

2、框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 一、民事权利有限制 1.民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 2.民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者 他人合法权益。 3.民法对不同的民事权利设定了界限。 (1)法律对于人身权作出一定的限制 对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论,不应当认定为 侵害名誉权;但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的, 则构成侵权。 议一议小云网购某品牌的裤子,收到货后,发现裤子存在质量问题, 就发表买家评论并给出差评。小云的行为是否构成侵权? 提示消费者对生产者、经营者、销售者的产品质量或者服务质量 进行

3、批评、评论,不应当认定为侵权。 -4- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 (2)法律对知识产权保护的限制(著作权领域) A.著作权法关于合理使用(在特定的情形中,使用作品不需要著作 权人同意,也不必支付使用费)的情况。 出于个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品。 为介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在自己的作品中适当 引用他人已经发表的作品。 为报道时事新闻,在媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的 作品。 为学校课堂教学或者科学研究,翻译或者少量复制已经发表的作 品,供教学或者科研人员使用,等等。 -5- 第二框 权利行使 注意界限 课前

4、篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 B.著作权法中关于法定许可使用(在某些情形中,除非权利人事先 声明不许使用,他人可以不经著作权人同意,直接使用著作权人的 作品,但应当按照规定支付使用费)的情况。 报刊转载其他报刊上发表的作品。 在为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书 中,汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 想一想教师在教学中引用作品资料,构成对著作权人的侵权吗? 提示教师如果用于个人欣赏或者教学之用,不构成侵权。 -6- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 二、妥善处理相邻关系 1.相邻关系的实质:对不动产

5、所有权的限制或延伸。 2.民法典关于相邻关系的规定 (1)相邻关系一方在为自己便利行使权利时,应当照顾到相邻方的利 益。 (2)法律关于相邻关系规定的意义:保护相邻不动产权利人的 合法权益,稳定社会秩序。 议一议业主对物业的自用专有部分享有自主占有、使用、收益、 处分的权利,这种权利是不受限制的吗? 提示业主对物业的自用专有部分享有自主占有、使用、收益、处 分的权利,并有排除他人妨害、请求停止侵害、赔偿损失的权利。 但是,这种权利的行使是有限制的,这种限制是基于自用专有部分 与其他部分不可分或建筑物的整体性而产生的限制。 -7- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前

6、篇自主预习 (3)处理相邻关系坚持的原则:不动产的相邻权利人应当按照有利 生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则,正确处理相邻关系。 (4)关于相邻关系的有关规定:法律、法规对处理相邻关系有规定 的,依照其规定;法律、法规没有规定的,可以按照当地习惯。 (5)相邻关系一方在为自己便利行使权利时,应当照顾到相邻方的利 益。 -8- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 议一议王某家住农村,其邻居张某在未办理农村住宅用地审批法定 程序的情况下,在王某家隔壁私自搭建了一层房屋,并占用了公用通 道,严重影响王某家的通行。王某在与邻居张某协商未果的情况下, 带领家

7、人拆除了张某的房屋,最后邻居张某起诉王某并要求赔偿。 邻居家建筑违章,能否私自拆除? 提示虽然邻居未履行法定程序,私自建造违章建筑,但王某擅自进行 拆除,需要赔偿张某损失。 民法典规定,侵害他人财产的,财产损失按照损失发生时的市场价格 或者其他合理方式计算。 认定违章建筑是行政部门的职责,而强行拆除违章建筑则是执法部 门的职权,且要通过一定的法定程序,其他任何单位或个人不能擅自 拆除。 -9- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 名誉权保护的限制名誉权保护的限制 情境导引 A是自平衡电动车生产企业,B是主要发布

8、各类产品的测评文章、 最新资讯和经销商信息等内容的知名网站。B选择了目前市场上9 款主流自平衡电动车(均非新车)进行测试比较,用录像、照片的方 式对测试全过程进行了记录,其中包括A企业的产品。2019年9月4 日B网站刊登了测评文章,显示A企业产品在关键性能测试中排名 最后,建议消费者慎重购买。中国经济网、网易等网站对该文进行 了转载。 -10- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 你认为B网站的测评文章是否构成侵权?为什么? 提示最高人民法院就名誉权纠纷案件所作的司法解释指出,新闻单 位对生产者、经营者、销售

9、者的产品质量或者服务质量进行批评、 评论,内容基本属实,没有侮辱内容的,不应当认定为侵害名誉权。 知名网站B在测试中,用录像、照片的方式对测试全过程进行了记 录,测评文章中的说明不存在捏造事实或虚构事实的情况;测评文 章是站在消费者角度对产品质量进行评论,没有恶意诋毁A企业的 名誉,其测评文章不构成侵害A企业的名誉权。 -11- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 关键能力 1.名誉权与荣誉权的区别 第一,权利主体不同。名誉权的权利主体是所有的民事主体,任何 自然人、法人都享有名誉权,具有普遍性。而荣誉权的主体

10、则不是 所有的民事主体,而是依据是否获得荣誉的事实而定,因而有的民 事主体享有荣誉权,有的则不享有,它具有专属性。 第二,取得和丧失权利的方式不同。公民自从出生时起、法人自其 成立时起就开始对自己的名誉依法享有不受侵犯的权利,而荣誉权 并不是公民一出生便能享有的权利,而必须是有了突出贡献被有关 组织授予某种称号以后才能产生的一项权利。如果公民的荣誉称 号被合法取消或剥夺,其荣誉权也就丧失了,但名誉权不会丧失。 -12- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 2.侵犯名誉权的方式和应承担的法律责任 (1)名誉侵权的

11、主要方式 侮辱:是指用语言(包括书面和口头)或行动,公然损害他人人格、 毁坏他人名誉的行为。如用大字报、小字报、漫画或极其下流、 肮脏的语言等形式辱骂、嘲讽他人,使他人的心灵蒙受耻辱等。 诽谤:是指捏造并散布某些虚假的事实,破坏他人名誉的行为。 如毫无根据或捕风捉影地捏造他人作风不好,并四处张扬、损坏他 人名誉,使他人精神受到很大痛苦。如虚构某种事实,诬说某工厂 的产品质量如何低劣,以图用不正当的竞争手段搞垮对方等,这些 都是侵害法人名誉权的侵权行为。 (2)应承担的法律责任:中华人民共和国民法典规定,可以责令 侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。 -13- 第二框 权利行

12、使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题1甲于2019年2月死亡。乙因与甲生前素来不和,遂到处散布甲 系赌博欠下巨额高利贷无法偿还而自杀身亡,在社会上造成了较恶 劣的影响。甲之子欲向法院起诉,要求追究乙的侵权责任。下列哪 一选项是正确的?( ) A.甲已经死亡,不再具有民事主体资格,因而乙的行为不构成侵权 B.乙的行为侵害了甲的名誉,依法应当承担侵权责任 C.只有甲的配偶有权代表甲对乙提起诉讼 D.只有甲的子女有权对乙提起诉讼 -14- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议

13、题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 命题立意以必备知识权利行使考查关键能力,渗透法治意识和科学 精神。 思路解读民法典规定,自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权 利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。据此可知,自然人死亡 后,其民事权利能力随之消灭,不再具有民事主体资格,但这并不意 味着可以随意诋毁死者,基于对死者近亲属感情的尊重和对良好社 会风尚的维护,自然人死亡后,其姓名、肖像、名誉、荣誉和隐私 仍受法律保护,这是一种对人格利益的保护。据此可知,乙故意毁 损甲的名誉,构成侵权,应依法承担侵权责任,A项错误,B项正确。死 者名誉遭受侵害的,死者的近亲属有权提起侵权之诉,这里的近亲

14、属不限于配偶与子女,故C、D两项错误。 答案B -15- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 著作权保护的限制著作权保护的限制 情境导引 情境一 黄某是一漫画作品的著作权人,A公司在未经黄某许可的 情况下使用了黄某的漫画并且未对其漫画作品进行署名。在黄某 将A公司起诉到人民法院后,该公司称,因使用漫画时无法确定著作 权人,所以A公司的行为应认定为合理使用而非侵权行为。 情境二 张某仅为练笔,基于黄某关于漫画作品的一篇文章改写成 另一篇文章,并不打算发表,而被热心的杨某见到后,擅自推荐给报 社刊登出来。 (1)A

15、公司的理由是否有道理?请说明理由。 (2)张某、杨某是否侵犯黄某的著作权?为什么? -16- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 提示(1)著作权人的著作权依法享有不受侵犯的权利,非经权利人许 可,他人不得侵犯著作权人的合法权益。在未知著作权人的情况 下,A公司依然不可以侵犯著作权人相关著作权,擅自使用著作权人 的漫画作品且未进行署名,应认定为该公司侵犯了黄某的著作权,A 公司主张的合理使用不能得到认可。 (2)杨某的行为和造成黄某的损害事实有因果关系。至于张某仅为 练笔的改写,应属于合理使用范围,与损害事实没

16、有必然的因果关 系。 -17- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 关键能力 著作权合理使用和法定许可使用的区别 项目 含义 限制的权利范围 使用的目的 合理 使用 是指作者或者其他著作权 人以外的人,为法定的目的 或需要,采取合理方式,依 法使用有著作权的作品而 不须经作者或其他著作权 人的同意,且不支付报酬的 一种合法行为 不仅限制了作者 的人身权利,也 限制了作者的财 产权益 使用人使用目的 具有非商业性,凡 是以营利或者商 业性目的使用他 人作品的行为,均 不构成合理使用 -18- 第二框 权利行使 注

17、意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 项目 含义 限制的权利范围 使用的目的 法定 许可 在法定条件下,使用人在 不侵害作者合法权益的 前提下使用有著作权的 作品,只向作者或者其他 著作权人支付规定的报 酬,指出作品名称、出处 和作者的姓名,而无须征 得作者同意或许可,且不 构成侵权的一种法律制 度 依法承认和保护作 者或著作权人对其 作品的财产权,其 限制的对象仅仅是 作者人身的、精神 上的权利,即不需 要征得作者同意或 者许可,便可使用 其作品 使用人的使用目 的是营利,使用 人随时可以使用 他人作品,并且 在使用的数量和 次数

18、上无任何限 制 -19- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 命题思路以必备知识著作权考查关键能力,渗透法治意识和科学精 神。 思路解读著作权法规定,受委托创作的作品,著作权的归属由委托 人和受托人通过合同约定。合同未作明确约定或者没有订立合同 的,著作权属于受托人。据此可知,本题中雕塑的著作权属于受托 人叶某。另外,该法规定,复制权,即以印刷、复印、拓印、录音、 录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利。本题 中,甲展览馆与个体户冯某的行为侵犯了叶某著作财产权中的复制 权。而陈某拍照纪念的行为则没有

19、侵犯著作权人的人身、财产权 利,不属于侵权行为。 答案D -20- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 妥善处理相邻关系妥善处理相邻关系 情境导引 范家小巷有三户人家,范某一家与巷口的邻居没有搞好关系。邻居 方某将自家围墙拓展,仅留下了1米的出入通道,导致范某的私家车 无法开进去。 (1)邻居方某的行为是否侵犯范某一家的权利? (2)范某一家应如何解决? -21- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 提示(1)法律规定了不动产相

20、邻关系的处理规则,不动产权利人在行 使权利时,应当顾及相邻不动产权利人的利益。邻居方某的行为侵 犯范某的相邻权中的邻地通行权。 (2)民法典规定,不动产权利人因用水、排水、通行、铺设管线等利 用相邻不动产的,应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害; 造成损害的,应当停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。范某应当与方某 积极协商,协商不成,请当地村委会、街道进行处理,若处理不成,可 起诉至当地法院,请求法院判令其拆除妨碍通行权的围墙,使道路 恢复原状。 -22- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 关键能力 准确理解相

21、邻权 1.相邻权指不动产的所有人或使用人在处理相邻关系时所享有的 权利。具体来说,在相互毗邻的不动产的所有人或者使用人之间, 任何一方为了合理行使其所有权或使用权,享有要求其他相邻方提 供便利或是接受一定限制的权利。相邻权实质上是对所有权的限 制和延伸。 -23- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 2.侵害相邻权常见类型:因光照、通风、噪声和震动造成的纠纷;因 正常的通行受阻造成的纠纷;因防险、排污造成的纠纷;因用水、 流水、截水、排水造成的纠纷;因相邻管线安设关系造成的纠纷。 3.处理相邻关系的原则:不动产

22、的相邻权利人应当按照有利生产、 方便生活、团结互助、公平合理的原则,正确处理相邻关系。法律、 法规对处理相邻关系有规定的,依照其规定;法律、法规没有规定 的,可以按照当地习惯。 -24- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题3甲某家在某单元小区三楼,邻居乙某在他家的阳台侧面安装 一个空调机的散热器。入夏,乙某家开空调,散热器就向甲某家卧 室方向吹来热风,使得甲某家大热天不敢开窗户。甲某找到乙某请 求解决,乙某说,别人家安就行我家安就不行?有关本案说法正确的 是( ) 不动产相邻各方应遵循利于生产、

23、方便生活、团结互助的原则 乙某应停止侵权行为 乙某正常行使自己权利,无须承担责任 甲某应强行拆除散热器 A. B. C. D. -25- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 命题立意以必备知识相邻权考查关键能力,渗透法治意识和科学精 神。 思路解读法律规定了不动产相邻关系的处理原则,相邻各方应遵循 这一原则,故正确;本案中乙某安装的散热器影响到邻居甲的生 活,构成侵权,故正确;乙侵犯甲权利,应承担责任,但甲某不能强行 拆除,应采用协商的方式处理相邻关系。 答案B -26- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主

24、预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 -27- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 1.在我国司法实践中,对有关人身权的保护作出了限制。下列行为 中属于侵害公民权利的是( ) A.消费者对销售者的服务质量进行批评、评论 B.新闻单位对经营者的服务质量进行批评、评论,内容基本属实 C.新闻单位对生产者的产品质量进行批评、评论,主要内容失实 D.消费者对生产者的产品质量进行批评、评论,内容基本属实 答案C 解析新闻单位对生产者的产品质量进行批评、评论,主要内容失实, 应当

25、认定为侵害生产者名誉权,C项正确。 -28- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 2.下列行为构成侵犯知识产权的是( ) A.小王把李某的一首诗配上音乐背景供自己和朋友欣赏 B.王老师把李某的诗作为范文在课堂讲授 C.某出版社把李某的诗汇编到一本现代诗集中 D.张某把李某的诗稍作修改署上自己的姓名发表在当地一家报纸 上 答案D 解析A、B两项是对作品的合理使用,C项是对作品的法定许可使 用,D项侵犯了李某的著作权,是侵权行为。 -29- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究

26、 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 3.赵某和孙某均为某村村民。两家承包地相邻。因为赵某家的地 挨着排水沟,孙某家排水需要流经赵某的承包地,由于两家有矛盾, 赵某不允许孙某从自家承包地上排水,造成孙某家损失1 000多元。 下列说法正确的是( ) 赵某无须赔偿孙某的损失 两家的纠纷是地上权的纠纷 赵某应当赔偿孙某的损失 两家的纠纷是相邻关系的纠纷 A. B. C. D. 答案D 解析地上权是因建筑物或其他工作物而使用国家或集体土地的权 利,不符合题意;民法典规定,不动产权利人应当为相邻权利人用 水、排水提供必要的便利,故赵某应当赔偿孙某的损失,选。 -30- 第二框 权利行使 注意界

27、限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 4.下列不应该承担民事责任的是( ) A.化工厂污水排到甲的池塘,致使甲养的鱼死光 B.某商店电热毯不合格,甲买回后电热毯着火,烧了甲的房子 C.甲家的大树被刮倒,压坏乙家的院墙 D.乙从甲处低价购买了得病的猪,不久该猪病死 答案D 解析法律保护民事主体的人身权和财产权。A项中污染环境的行 为,构成侵权;B、C两项中的行为侵害了他人合法权益,构成侵权;D 项行为不构成侵权,故选D项。 -31- 第二框 权利行使 注意界限 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 议题三 知识脉络 随堂训练 5.小红家的一棵大树的树枝伸到了小明家的房顶上,致使房顶上的 盖草比其他地方烂得快,每几年就要换一次。为此,小明家要求小 红家将树枝砍去,但小红家不同意,两家发生纠纷。 请结合所学的法律与生活的知识,分析应如何处理两家的纠纷。 答案民法典规定,不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生 活、团结互助、公平合理的原则,正确处理截水、排水、通行、通 风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当 停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。小红家应砍去树枝,如小明家确有 损失,还应给予适当的赔偿。