2021新-（部编）统编版高中政治选修二第二单元 第六课 第一框 法律保护下的婚姻ppt课件.pptx

1、-1- 第一框第一框 法律保护下的婚姻法律保护下的婚姻 -2- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 学业质量要求 核心要点提炼 1.列举婚姻法规定的基本原则。 2.明确结婚必须符合的条件。 3.理解结婚登记的法律规定。 4.理解结婚自由和离婚自由。 5.理解协议离婚与裁判离婚的具 体法律规定。 1.一个自由:婚姻自由。 2.两种态度:珍惜婚姻、慎重离婚。 3.四个条件:结婚必须符合的四个 条件。 4.两种程序:结婚登记、离婚登记。 -3- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 一、珍惜婚姻与慎重离婚 1.结婚的含义及婚姻法规定的基本原则

2、 (1)含义:结婚是夫妻关系的起点,是男女双方按照法律规定的条件 和程序确立婚姻关系的行为。 (2)婚姻制度的基本原则:婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结 婚自由和离婚自由。民法典还规定了一夫一妻,男女平等,保护妇 女、未成年人、老人、残疾人的合法权益等基本原则。 判断说明婚姻自由就是结婚自由。 提示说法片面。婚姻自由包含两个方面,既包括结婚自由,也包括 离婚自由。但是,无论是结婚自由,还是离婚自由,都反对草率的态 度,应该严肃对待婚姻、珍惜婚姻。 -4- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.珍惜婚姻 (1)双方义务:结婚建立的是一种长期的身份关系,

3、夫妻应互相忠实, 互相尊重,互相关爱,还有相互扶养的义务。 (2)珍惜婚姻:严肃对待婚姻、珍惜婚姻,既是对自己负责、对配偶 和子女负责,也是对社会负责。 -5- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 二、结婚的条件和程序 1.结婚必须符合的条件 (1)男女双方完全自愿。 (2)男女双方达到法定婚龄。民法典规定的结婚年龄,男不得早于 二十二周岁,女不得早于二十周岁。 (3)符合一夫一妻制。 (4)禁止以下情况下的男女双方结婚:直系血亲或者三代以内的旁 系血亲。 -6- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 查一查你知道其他一

4、些国家和地区的法定婚龄吗? 提示伊朗法定结婚年龄9岁;荷兰法定结婚年龄12岁;俄罗斯法定结 婚年龄14岁;菲律宾法定结婚年龄男16岁,女18岁;韩国法定结婚年 龄男18岁,女16岁;日本为男18岁,女16岁;巴西法定结婚年龄16岁。 美国各州规定不一,部分州规定,如双方未满成年人年龄,须经父母 同意方可结婚;有的州规定男子不满18岁、女子不满16岁者,即使 父母同意也不能结婚。 -7- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.结婚登记程序 (1)申请:男女双方共同到一方当事人常住户口所在地的 婚姻登记机关申请办理结婚登记。 (2)审查:婚姻登记机关审查结婚

5、登记当事人出具的证件和证明材 料是否真实、合法、齐全,申请人是否具备法律规定的结婚条件。 (3)登记:对当事人符合结婚条件的,婚姻登记机关当场予以登记, 发给结婚证。对当事人不符合结婚条件不予登记的,应当向当事 人说明理由。 查一查领取结婚证需要携带什么证件? 提示户口簿;有效居民身份证;3张2寸双方近期半身免冠合 影照片。 -8- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 三、慎重离婚 1.基本态度:法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚。 2.离婚自由:夫妻双方感情确已破裂,当事人可以离婚。 判断说明婚姻制度既然保障婚姻自由,为何还要反对轻率离婚? 提示中华人民

6、共和国民法典保障公民的离婚自由,并不是对离 婚自由没有限制,不是说离就离,准予离婚是有原则的,即必须符合 法律规定和道德规范。在审判实践中,既要保障离婚自由,又要反 对轻率离婚,其目的就是要求双方当事人慎重对待离婚自由,夫妻 间发生矛盾是难免的,双方都应该珍惜夫妻间的感情,都应该对家 庭、对社会负责任。 -9- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 3.离婚的种类 (1)协议离婚 要求:当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记,并就子女 抚养和财产分割等问题达成协议。 夫妻关系的解除:当事人从取得离婚证之时起,解除夫妻关系。 想一想离婚自由是否意味着离婚不受

7、任何限制? 提示不是。法律一方面规定了离婚自由,同时也对当事人的离婚自 由进行了一定限制。 -10- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 (2)裁判离婚 凡由人民法院管辖和处理的离婚都是裁判离婚。 人民法院审理离婚案件,应当进行调解。 夫妻双方感情确已破裂且调解无效的,人民法院应当判决离婚。 一审判决离婚的,人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决 发生法律效力前不得另行结婚。如当事人违反告知另行登记结婚 的,构成重婚。 查一查法律对重婚有何处罚规定? 提示根据中华人民共和国刑法规定,有配偶而重婚的,或者明 知他人有配偶而与之结婚的,处二年以下有期徒刑或者

8、拘役。 -11- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 结婚的条件结婚的条件 情境导引 凤凰村的赵某与刘某在双方父母的操持下举办婚礼后开始同居。 按当地人观念,这就算是结婚了,但他们一直未办理结婚登记手续。 不久,赵某外出打工挣钱,刘某则回娘家生活。赵某见到同单位打 工的方某漂亮大方,于是一见钟情,两人由相恋到领取结婚证而后 生子。三年后,刘某得知真相,于是以赵某犯重婚罪为由将其告到 法院。 (1)赵某与刘某的“婚姻”是否受法律保护?赵某与方某的婚姻是不 是合法婚姻? (2)结婚登记的程序是什么? -12- 第一框 法律保

9、护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 提示(1)赵某与刘某没有办理结婚登记手续,他们所谓的“婚姻”不受 法律保护。赵某与方某进行了结婚登记,他们的婚姻是合法婚姻, 能得到法律的保护。当然,从道德方面来讲,赵某的行为是极不道 德的,理应通过社会舆论给予强烈的谴责。 (2)结婚登记程序分申请、审查和登记三个步骤。申请,指男女双方 亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。审查,指婚 姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查,看是否真实、 合法、齐全,申请人是否具备法律规定的结婚条件。对审查中随时 进行的补充询问,申请人要如实回答

10、。登记,即审查结束后,如果符 合结婚条件,婚姻登记机关当场予以登记,并发给结婚证。取得结 婚证,即确立夫妻关系。 -13- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 关键能力 结婚的法定条件 (1)男女双方完全自愿。禁止任何一方对另一方加以强迫,禁止任何 组织或者个人加以干涉。这是我国婚姻制度规定的婚姻自由原则 的具体体现,是男女形成婚姻关系的首要条件。 (2)男女双方达到法定婚龄。法定结婚年龄以周岁计算,而不以虚岁 计算。女方不得早于20周岁,男方不得早于22周岁。 (3)男女双方必须是均无配偶的结合。我国实行一夫一妻婚姻制

11、度, 要求任何人都只能有一个配偶,不能同时有两个或者两个以上的配 偶。任何一方有配偶再结婚就是违背了一夫一妻的法律原则,要承 担相应的法律责任。 -14- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 (4)男女双方必须到婚姻登记机关办理登记手续。男女双方登记结 婚后,根据男女双方的约定,女方可以成为男方的家庭成员,男方也 可以成为女方的家庭成员。 (5)不得违反禁止结婚的规定。民法典明确规定,直系血亲或者三代 以内的旁系血亲禁止结婚。直系血亲就是有直接血缘关系的亲属, 即生出自己和自己生出的上下各代亲属。三代以内的旁系血亲是 指

12、在血缘上和自己同出于三代以内的亲属。三代以内的旁系血亲 是指与己身出于同一祖父母、外祖父母的旁系血亲,包括兄弟姊妹 (不包括并无血缘联系的异父异母兄弟姊妹),伯、叔与侄女,姑与侄、 舅与甥女,堂兄弟姊妹和表兄弟姊妹等。直系血亲或者三代以内的 旁系血亲禁止结婚,不仅有我国传统的伦理道德观念的问题,而且 经过科学证明,近亲结婚不利于子孙后代的成长。因此,法律上禁 止近亲结婚。 -15- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题1某甲和某乙恋爱两年并订有婚约,2019年国庆节双方到了法 定婚龄,举行了隆重的婚礼,此后

13、以夫妻身份共同生活。他们是 ( ) 合法婚姻 违法婚姻 无效婚姻 同居关系 A. B. C. D. -16- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 命题立意本题考查合法婚姻应具备的条件,考查法治意识和科学精 神。 思路解读法律规定,男女双方必须到婚姻登记机关办理登记手续, 否则就是违法婚姻。由于本案中两人虽以夫妻名义共同生活但并 未领取结婚证,所以是同居关系,故正确;因为没有进行结婚登 记,所以不是合法婚姻,故错误;因为根本就没有履行登记程序,也 就谈不上有效或者无效,故错误。 答案D -17- 第一框 法律保护下的婚姻

14、课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 方法技巧如何判定某婚姻是不是无效婚姻 无效婚姻是因欠缺婚姻的成立条件,不具有法律效力的婚姻。法律 中常见的无效婚姻原因主要有:欠缺当事人的结婚合意,违反禁止 近亲结婚的规定,不具备结婚的法定方式,未达法定婚龄,重婚等。 婚姻登记机关发现婚姻当事人有违反民法典的行为,或在登记时弄 虚作假,骗取结婚证的,应宣布该项婚姻无效,收回已骗取的结婚证。 -18- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 离婚的种类离婚的种类 情境导引 2012年,“80后

15、”青年邵某与薛某在一次网络聊天时结识,二人通过网 络进行了长期的交流,逐渐开始约会见面,经过一年多的相知、相 爱,终于在2013年9月正式结婚。婚后二人感情尚好,在第二年生育 了一个孩子,然而双方之间的问题从此开始产生。由于生活习惯不 同,加上当初网络交流时,彼此对对方家庭成员和性格特点了解并 不深入,作为妻子的薛某在婚后与同来家中照顾宝宝的公婆产生了 矛盾,邵某与薛某也因此经常吵架拌嘴。在一次争吵过程中,薛某 终于无法忍受,与公婆动了手。无奈之下,丈夫邵某在2015年4月以 夫妻感情已破裂为由起诉离婚。 -19- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题

16、一 议题二 知识脉络 随堂训练 某人民法院经审理认为:双方因产生一些家庭琐事就轻易提起离婚, 着实不太严肃。家庭内部有摩擦在所难免,加上原被告是网恋而成 的婚事,因此,彼此仍有进一步了解缓和的希望。成就一次完美的 婚姻需要男女双方共同理解忍让,本案原被告仍有希望将婚姻关系 修复重好,双方感情实际上并未完全破裂,因此判决驳回诉讼请求。 原被告经法官判后释法,均未上诉。 该判决有何典型意义? -20- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 提示近年来,随着信息技术和交通事业的飞速发展,“网恋”“闪婚”已 不再罕见,“千里之外”

17、的异地恋也逐渐盛行,但随之而来的大量离婚 纠纷,尤其是子女出生后产生家庭矛盾而引发婚姻矛盾的案件呈上 升趋势。年轻人本身感情经历少,心气过重,对待婚姻关系不太严 肃,稍有矛盾就诉诸离婚并不是明智之举。法院在审理时亦应当引 导当事人互相谅解、共同维护婚姻关系,不应轻易判决年轻夫妻离 婚,而更应注意给闹矛盾的双方留下缓冲和解的空间。法院判决不 离婚时亦在强调夫妻双方在婚姻中要注重多沟通和磨合,增强责任 意识,在面临冲突时多相互体谅和宽容。同时,也要引导上一辈老 人注意不可过多干涉子女的婚姻生活,应摆正自己的位置,多放手 让子女自行处理婚姻中的问题,为维护子女小家庭的和谐努力。 -21- 第一框 法

18、律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 关键能力 协议离婚与裁判离婚的区别 (1)程序的区别。自愿离婚的双方当事人,持有关证件,到民政婚姻 登记处办理协议,也可以双方一同到人民法院办理协议,也可以在 离婚诉讼中,经法院主持调解时达成一致协议。 (2)性质的区别。从离婚协议的内容看,包括三个主要内容,即自愿 离婚、子女抚养、财产及债务处理等。其中自愿离婚即双方自愿 解除婚姻关系;子女抚养涉及当事人一方行使抚养权,另一方支付 抚养费,包括子女的生活费、教育费和医疗费等费用,还包括未直 接抚养小孩一方探视权及保障等内容;财产及债务处理则主要

19、包括 夫妻关系存续期间的共同财产如何分割、共同债务如何清偿等。 (3)效力的区别。登记离婚协议与诉讼离婚协议有同样的法律效力。 -22- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 典例剖析 例题2岳某与曹某经人介绍于2009年登记结婚,婚后育有二子。婚 后双方常因家庭琐事发生争吵,夫妻感情破裂。岳某要求与曹某离 婚,曹某认可夫妻感情破裂,同意离婚。双方就子女抚养和部分共 同财产的分配达成了一致意见。经调查,曹某系农村家庭主妇,平 日里下地干活、照顾一家老小,但没有工作及固定的经济收入。 你认为法院应该如何判决此案? -23-

20、第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 命题立意本题考查公平原则在离婚案件中的彰显,考查法治意识和 科学精神。 思路解读在婚姻关系中,女方往往处于弱势地位。一方面她们出于 照顾家庭的考虑,往往以牺牲自己的工作甚至事业为代价;另一方 面,在出现婚姻纠纷时,女方往往由于没有为家庭带来直接经济收 入导致其合法权益得不到保障。在审理此类案件时,要充分查明案 件事实,对于确实对家庭付出较多义务的女方应判决给予一定的经 济帮助,使其合法权益能够得到保障。 答案因为二人感情破裂,应准许离婚。但曹某作为家庭妇女,对家 庭付出较多,没有固定收

21、入来源,离婚后将导致生活困难,根据婚姻 制度有关规定,判决岳某给付曹某适当的经济帮助。 -24- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 方法技巧夫妻离婚一定平分财产吗 不一定。根据我国民法典的规定,离婚时,夫妻的共同财产由双方 协议处理;协议不成的,由人民法院根据财产的具体情况,按照照顾 子女、女方和无过错方权益的原则判决。 -25- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 -26- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探

22、究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 1.关于结婚,下列理解正确的是( ) 是一种民事法律行为 要“门当户对” 是夫妻关系和家庭 关系的起点 只要男女双方同意,即可组成家庭 A. B. C. D. 答案A 解析结婚是男女双方按照法律规定的条件和程序,确立婚姻关系的 重要民事法律行为,是夫妻关系和家庭关系的起点,故正确, 错误。 -27- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 2.结婚时,男女双方必须达到法定婚龄,对法定婚龄的理解正确的是 ( ) 是指法律允许结婚的参考年龄 此规定充分考虑了各种自然 因素和社会因素 不具有

23、强制性 具有强制性 A. B. C. D. 答案D 解析法定婚龄是指法律允许结婚的最低年龄,充分考虑了我国公民 的生理心理条件、经济发展和人口增长情况等各种自然因素和社 会因素,具有强制性,故错误,正确。 -28- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 3.王欣患有重大疾病。2019年4月,她隐瞒病史与张某办理了结婚 登记。对其婚姻效力说法正确的是( ) A.婚姻无效,应由婚姻登记机关予以撤销 B.婚姻有效,因其进行了结婚登记 C.婚姻有效,因二人完全自愿 D.婚姻无效,因其患有重大疾病且隐瞒 答案D 解析依据婚姻制度,此

24、种无效情形被隐瞒方可以向人民法院请求撤 销婚姻,故A项错误;B、C两项明显不正确,应选D项。 -29- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 4.某甲与某乙已登记结婚,但未同居,也未举行婚礼。之后某甲后悔 与某乙结婚,进行下列哪种行为后,婚姻关系才能解除?( ) A.调解 B.宣布婚姻无效 C.离婚登记 D.撤销结婚登记 答案C 解析我国实行婚姻登记制度,只要男女二人登记结婚,即为合法夫 妻。夫妻双方只有进行离婚登记或者法院判决离婚,才能解除婚姻 关系。 -30- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究

25、课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 5.夫妻双方感情确已破裂,当事人有选择离婚的自由。他们( ) 既可以协议离婚,也可以裁判离婚 必须亲自到婚姻登记机关 申请离婚登记 从取得离婚证次日起,解除夫妻关系 如果是 裁判离婚,在判决生效前不得另行结婚 A. B. C. D. 答案B 解析夫妻有离婚自由,既可以协议离婚,也可以裁判离婚,故正确; 如果协议离婚,双方必须亲自到婚姻登记机关申请离婚登记,如果 裁判离婚,则不需要,故错误;从取得离婚证之时起,解除夫妻关系, 故错误;一审判决离婚的,人民法院在宣告判决时必须告知当事 人在判决发生法律效力前不得另行结婚,故正确。 -31- 第一框

26、 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 6.胡某因家境贫寒,一直未娶妻,1996年经人介绍,贵州女叶某从贵 州来陈村,双方互相未经任何了解、熟悉,第二天便同居在一起。 因当时胡某家境贫寒,未置办酒席,更未办理结婚登记,时年胡某39 岁,叶某18岁。 第二年在叶某生下双方的女儿后不久,叶某外出打工,一直未回陈 村。独自一人在家的胡某含辛茹苦抚养女儿,并四处打听妻子下落。 2004年2月胡某曾向法院起诉要求解除与叶某的同居关系,经法院 释明后撤诉;后又打听了解到叶某已与王村的范某登记结婚,为此 胡某又于2004年10月向法院起诉,诉讼请求为要求判令女儿由胡某 抚养、叶某承担相应的抚养费。 -32- 第一框 法律保护下的婚姻 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 知识脉络 随堂训练 如果你是律师,你认为法院会如何审理这起案件? 答案胡某、叶某未办理结婚登记手续,应认定为同居关系,法院依 法不予处理;非婚生女一直由胡某抚养,由胡某继续抚养有利于小 孩的成长,因此胡某的诉讼请求法院予以支持。依据中华人民共 和国民法典的相关规定,判决非婚生女由胡某抚养,叶某承担相 应的抚养费。