高中议论文写作18讲：06 开头：掀起你的盖头来.ppt

1、高中议论文精讲课堂十八讲高中议论文精讲课堂十八讲 6开头：掀起你的盖头来开头：掀起你的盖头来 开头的重要性 1 1、区别于文学创作区别于文学创作。写作时间限制写作时间限制。 2 2、评卷老师评卷老师，有限时间有限时间，审美疲劳审美疲劳。 3 3、第一印象第一印象，高分节奏高分节奏。 产品没有特性，找不到卖点；产品没有特性，找不到卖点； 作文没有亮点，得不到高分。作文没有亮点，得不到高分。 “四平八稳，波澜不惊四平八稳，波澜不惊” 的文的文 字难以激发评卷老师的给分热字难以激发评卷老师的给分热 情。情。 文章的一丝亮光，情感的一文章的一丝亮光，情感的一 束浪花，则可能激起评卷老师束浪花，则可能激

2、起评卷老师 心头的千层涟漪。心头的千层涟漪。 新奇的材料、巧妙的构思、跌宕的情节、新奇的材料、巧妙的构思、跌宕的情节、 瑰丽的想象、丰满的形象、灵动的语句、深邃瑰丽的想象、丰满的形象、灵动的语句、深邃 的意境、真挚的情感、精致的标题、的意境、真挚的情感、精致的标题、精彩的开精彩的开 头头、诗化的结尾都可以构成亮点，赢得高分。、诗化的结尾都可以构成亮点，赢得高分。 俗谚：编筐编篓，重在收口。写文章，常 常是头难起，尾难收。 评卷时，阅卷老师看一篇文章一般在几秒 钟左右，目光往往聚焦在开头和结尾，并初步判 断出文章的基础等级和发展等级。 关于开头、结尾的要求，古人有形象而精 辟的说法，曰“凤头”（

3、小巧精美）、（猪肚， 内容充实） “豹尾”（简洁有力），或曰“起 句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有 余”，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。 高考阅卷老师看作文，速度很快，高考阅卷老师看作文，速度很快， 所以高考作文的开篇非常重要。所以高考作文的开篇非常重要。 写好开头，写好开头，要快速入题，亮出观点，要快速入题，亮出观点， 富有文采。富有文采。 常见开头的弊病常见开头的弊病 1、极尽铺陈抒情，流于矫情煽情。、极尽铺陈抒情，流于矫情煽情。 2、故意采用排比、比喻等修辞，看似华美，实、故意采用排比、比喻等修辞，看似华美，实 则空洞。则空洞。 3、另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等

4、导、另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导 入，不着边际。入，不着边际。 4、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，中心话题中心话题 “千呼万唤不出来”。“千呼万唤不出来”。 5、开头突然。缺乏应有的交代，显得突如其来，、开头突然。缺乏应有的交代，显得突如其来， 不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交 代的情况下就开始“感”起来了。代的情况下就开始“感”起来了。 6、无文学无文学语言语言，多口语化。，多口语化。 万事开头难，良好的开头是成功的万事开头难，良好的开头是成功的 一半。精彩的开头，最突出的效果是吸一半。精彩的开头，最

5、突出的效果是吸 引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。而引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。而 议论文开头议论文开头快速亮出论点快速亮出论点尤为重要。尤为重要。 良好开头的优势良好开头的优势 良好开头的标准良好开头的标准 1、快快开门见山，快捷入题，三言两语，开门见山，快捷入题，三言两语，下笔下笔 就向主题靠拢就向主题靠拢，亮出自己的观点态度。，亮出自己的观点态度。 2、简简简明扼要，简明扼要，短小精悍，短小精悍，不转弯抹角，不不转弯抹角，不 拖踏冗长。拖踏冗长。 3、明明主旨明确主旨明确，抓准中心，不偏离题意。抓准中心，不偏离题意。 4、雅雅语言有文采，形式有美感语言有文采，形式有美感，吸引眼球。，吸

6、引眼球。 直观来说，不超过直观来说，不超过100字，在五行以内。字，在五行以内。 议论文开头的方法议论文开头的方法 材料入题材料入题是材料作文的不二开头形式，是材料作文的不二开头形式， 即明示这篇文章是由这个材料而来即明示这篇文章是由这个材料而来 简述简析材料，得出观点，可另起炉灶。简述简析材料，得出观点，可另起炉灶。 方法一：方法一：材料入题，直奔主题材料入题，直奔主题 新材料作文的材料是写作新材料作文的材料是写作 的起点，表达交流的出发点，的起点，表达交流的出发点， 立意的基础和说理的依据，因立意的基础和说理的依据，因 而，写议论文开头应该引述材而，写议论文开头应该引述材 料并顺势提出中心

7、论点，论证料并顺势提出中心论点，论证 时还要回扣材料。时还要回扣材料。 开篇紧扣写作任务主要是针对任务驱动型作文 而言的，之所以提出这一要求主要是任务驱动型作 文给考生限定了具体、特定的写作任务，所以考生 开篇一定要紧扣写作任务，在第一时间内告诉阅卷 老师这一特定的读者“我没脱离任务”。 如2018年全国新课标卷优秀作文你我接力 拼搏，建设大美世界开篇 2035年18岁的青年们： 你们好！ 开篇紧扣写作任务开篇紧扣写作任务 当你们打开“时光瓶”，看到这篇文章时，便 能看到我这个与新世纪的中国一路同行、成长，和 中国的新时代一起奋斗的大哥哥穿越了17年的时光 向你们发出的邀约：让你我接力拼搏，和

8、伟大的祖 国一起追梦、圆梦，和所有人类一起共创繁荣！ 本片段可谓情景设置类任务驱动型作文之完美 开篇，因为其不仅紧扣写作任务，而且全面体现了 写作指令，具体表现如下：体现文章的阅读对象 “2035年18岁的青年们”；体现文章的处理方 式“当你们打开时光瓶”；体现写作者的 身份“我这个与新世纪的中国一路同行、成长， 和中国的新时代一起奋斗的大哥哥”；体现文章的 主要内容“让你我接力拼搏，和伟大的祖国一 起追梦、圆梦，和所有人类一起共创繁荣”。 再如2017年全国新课标卷优秀作文传承文 化基因，铸就盛世华章开篇 亲爱的外国朋友，为了让你们进一步了解中国， 我想就“共享单车”与“一带一路”这两个你们

9、所 关注的热点进行一番解读。在我看来，无论是“共 享单车”，还是“一带一路”，向世界展现的都是 在传承中创新的中国：前者在微观上改变生活，后 者在宏观上影响民生。 本片段可谓关联组合类任务驱动型作文之完 美开篇，因为其不仅紧扣写作任务，而且全面体 现了写作指令，具体表现如下：体现文章的阅读 对象“亲爱的外国朋友”；体现文章的写作 目的“让你们进一步了解中国”；体现所选 的关键词“共享单车”与“一带一路”；体 现所选关键词的有机关联点“在传承中创 新”。 又如优秀作文一个人，一种风采人生开 篇 一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和 精益求精，练就一手绝活，变普通技术为绝美艺术， 最终走出一条

10、从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。这个耀人眼目的事例，足以让世人击掌 惊叹一番：世上无难事，只要肯登攀。因此我认为 大国工匠老王更具有风采。 本片段可谓权衡比较类任务驱动型作文之完 美开篇，因为其不仅紧扣写作任务，而且又全面 体现了写作指令，具体表现如下：体现权衡选择 的理由“最终走出一条从职高生到焊接大师 的大国工匠之路”；体现权衡选择的理由 “我认为大国工匠老王更具有风采”。 另如优秀作文致陈先生的一封信开篇 陈先生： 您好！在您开车打电话时，您的女儿向交警部门举报 了您，您可能还陷在不解与郁闷之中，但我想说，如 果是我，也会如您女儿一样对您进行举报。我这样做， 不仅是因为您的所作所

11、为违反了交规，更是因为当您 开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您 的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。所以 我必须要写信告诉您：法律至上，人命关天，我们必 须敬畏。 本片段可谓观点看法类任务驱动型作文之完美开篇，因为 其不仅紧扣写作任务，而且又全面体现了写作指令，具体表现 如下：体现评论的缘由“您可能还陷在不解与郁闷之中”； 体现评论的角度“违反了交规将您自己、您的家人和 路上的其他人的生命吊在了悬崖之上”；亮出对事件的观点 “法律至上，人命关天，我们必须敬畏”。 值得提醒的是，紧扣写作任务且体现写作指令开篇，切忌 照抄试题材料以致造成文章“头大”，所以考生一定要注意压 缩材料

12、，找准立意行文的切入点，用精练的语言向阅卷老师清 晰地展现写作任务。 开头病症三开头病症三 ： 照抄材料，机械呆板照抄材料，机械呆板 开头病症二：开头病症二： 没有关联，不着边际没有关联，不着边际 开头病症四：开头病症四： 长篇累牍，头重脚轻长篇累牍，头重脚轻 开头病症一开头病症一 ： 抛弃材料，另起炉灶抛弃材料，另起炉灶 除此之外，还有以下弊病：除此之外，还有以下弊病： 1 1、 “引”而“不提”，“引”而“不提”， 或“提”而“不或“提”而“不 明”明” ，没有亮出观点，或观点不够明确；，没有亮出观点，或观点不够明确； 2 2、材料和观点之间缺乏有机过渡，观点和材料、材料和观点之间缺乏有机

13、过渡，观点和材料 成为“两张皮”，不贴肉，两者缺少关联。成为“两张皮”，不贴肉，两者缺少关联。 材料议论文写作，切忌开头不引述材料。材料议论文写作，切忌开头不引述材料。 这样作文与所给材料就无法直接联系起来，产这样作文与所给材料就无法直接联系起来，产 生一种另起炉灶的感觉；评卷人也不明白你的生一种另起炉灶的感觉；评卷人也不明白你的 中心是根据什么提出来的。因此，中心是根据什么提出来的。因此，材料议论文材料议论文 开篇一定要要引述材料，开篇一定要要引述材料，有针对性有针对性地简述原材地简述原材 料。凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内料。凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内 容，都要淡化或删去，

14、而容，都要淡化或删去，而材料中与论点密切相材料中与论点密切相 关或明确表达观点的内容，则要强调和突出，关或明确表达观点的内容，则要强调和突出， 使材料的引述和提出的论点保持一致，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到达到 “论点源自材料，材料生发论点论点源自材料，材料生发论点”的要求。的要求。 注意：注意：不可在文章一开头即用不可在文章一开头即用“读了“读了 这则材料”、“看了这幅漫画”这则材料”、“看了这幅漫画”之类之类 的话的话代替对材料的引述。代替对材料的引述。离开试卷让离开试卷让 人不知人不知“这”“这”为何云，这是材料作文为何云，这是材料作文 一大忌。一大忌。 处理材料的方法：处理材

15、料的方法： 抛弃材料抛弃材料/ /照抄材料。（下策）照抄材料。（下策） 转述材料转述材料/ /截取材料。（中策）截取材料。（中策） 驾驭材料驾驭材料/ /内化材料。（上策）内化材料。（上策） 审读下面一则材料，找准角度，拟写一个开头。 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父 亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下 来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他： “你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难 看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在 穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的 脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。

16、 开头：开头：驾驭材料驾驭材料 我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面， 且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾 及别人的眼光及别人的眼光？袜子是自己在穿袜子是自己在穿，线头会让脚不线头会让脚不 舒服舒服！ 静心一想静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人很多时候我们真的像一群木偶人 ，线都被牵在长辈的手里线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一他们规范着我们的一 举一动举一动，他们引导着我们的言谈礼仪他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐使我们渐 渐符合大众眼光渐符合大众眼光，适应环境标准适应环境标准。（打破常规打破常

17、规 ） 【点评】【点评】此类开头，与开头三虽然都是此类开头，与开头三虽然都是 从儿子的角度立意，但较开头三更见作从儿子的角度立意，但较开头三更见作 者驾驭材料的能力。他没有直接摘抄材者驾驭材料的能力。他没有直接摘抄材 料，而是根据自己作文立意的需要，对料，而是根据自己作文立意的需要，对 材料的使用是在改编中进行的。材料的使用是在改编中进行的。 开头：开头：内化材料内化材料 人生来就有两个面人生来就有两个面，一面朝外一面朝外，是给别人看是给别人看 的；一面朝内的；一面朝内，是给自己看的是给自己看的。 材料中的男孩喜欢反穿袜子材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单理由很简单， 反着穿舒服反着穿舒服，

18、难道仅仅因为不那么好看难道仅仅因为不那么好看，就要折就要折 磨或委屈自己吗磨或委屈自己吗？ 把这个观点放在我这把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝就成了：好的一面朝 向自己向自己。 （将好的一面朝向自己将好的一面朝向自己） 【点评】【点评】此类开头更见作者驾驭能力，此类开头更见作者驾驭能力， 开篇对材料内化提出自己的观点，紧接开篇对材料内化提出自己的观点，紧接 着概括材料要点分析论证自己的观点，着概括材料要点分析论证自己的观点， 有说服力、思辨性。有说服力、思辨性。 “ “三字经”三字经” 引材料引材料 评材料评材料 亮观点亮观点 引材引材评材评材观点（扣标题）观点（扣标题） 议论文的议论文

19、的开篇开篇就是就是引论部分引论部分，有领起全文的，有领起全文的 作用。“材料作文”的开篇方式可以说有不止作用。“材料作文”的开篇方式可以说有不止 一种，但对于考场作文而言，一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议最便宜就是写议 论文论文，而议论文的，而议论文的开篇最好开篇最好的方法莫过于的方法莫过于开门开门 见山见山，而开门见山最直接的作法就是构造，而开门见山最直接的作法就是构造“引引 材材评材评材观点观点”式开头模式。式开头模式。 “材料作文”的“材料作文”的引论引论重在重在由材料引出由材料引出文章文章观观 点点。在实际的操作中，最好将此部分控制在。在实际的操作中，最好将此部分控制在 505

20、0100100字之间字之间。 引 材 引 材 评 材 评 材 观 点 观 点 写作时，根据中心论点，用简洁的语写作时，根据中心论点，用简洁的语 言言选择性地概述材料选择性地概述材料，字数不宜，字数不宜不超过不超过3030 字字；内容要简洁内容要简洁拖泥带水会引起反感拖泥带水会引起反感 （老师对材料很熟）。（老师对材料很熟）。 “引材引材”之后，要有对材料的之后，要有对材料的精练点精练点 评评，作为过渡到中心观点的桥梁。这样，作为过渡到中心观点的桥梁。这样， 观点的得出观点的得出就不会突兀就不会突兀，由材料到中心观，由材料到中心观 点是顺理成章，水到渠成的。点是顺理成章，水到渠成的。 开篇紧扣写

21、作关键词内涵开篇紧扣写作关键词内涵 开篇紧扣写作关键词内涵主要是针对观点类材 料作文或写作话题蕴含在材料中的材料作文而言的， 之所以提出这一要求主要是此类型的作文给考生提供 的立意关键词一般都是较“实”或较“虚”的词语， 所以考生开篇一定要运用“化实为虚”“化虚为实” 或“化大为小”的写作手法，准确解读出关键词的深 刻内涵，在第一时间内告诉阅卷老师这一特定的读 者“我文章的立意很深”。 如2018年天津卷优秀作文君子当为器之 开篇 孔子曰：“君子不器。”意思是君子不应囿于 一项专长从而成为纯粹的工具。而我却说，君子当 为器。君子当通过教育使自己完善进步，从璞玉浑 金成长为有所功用之器；君子当海

22、纳百川成有容之 器；君子当砥砺前行成国之重器，为国为民作出贡 献。 本开篇可谓两全其美：首先通过引用孔子之名言 引出立意的关键词“器”，明确告诉阅卷老师“我没 有离题”；然后对此名言反弹琵琶，指出做人当为 “有所功用之器”“有容之器”“国之重器”，如此 开篇，既扣题准确，又立意深刻。此写作手法属典型 的化虚为实之法。 再如优秀作文语言的力量之开篇 语言是春日的阳光，温暖人间；语言是耀眼的光芒， 驱走黑暗；语言是及时的甘霖，滋润大地。让心灵在 语言中融息，感受人间的真善美，进入真正的天堂， 追寻心灵的圣地。 本开篇将“语言”比作“阳光”“光芒”“甘 霖”，且运用排比句式呈现，如此不仅紧扣立意关

23、键词“语言”，先声夺人，明确告诉阅卷老师“我 没有离题”，而且将“语言”虚化为“阳光”“光 芒”“甘霖”后，完全突破了“语言”的“实”的 层面上的内涵，可谓立意深刻。此写作手法属典型 的化实为虚之法。 再如2018年浙江卷优秀作文浙江精神永相 传之开篇 浙江大地，哺育了无数的杰出人物，也孕育 了闻名遐迩的浙江精神。作为土生土长的浙江人， 我伴随着浙江的变化与发展，不断成长，更深深 地感悟到了“干在实处，脚踏实地”的浙江精神。 本开篇先从浙江大地入笔，然后联系自我成长， 最后不仅将观点落在了“浙江精神”方面，而且还 准确地解读出“浙江精神”的一个内涵“干在 实处，脚踏实地”。如此不仅紧扣立意关键

24、词“浙 江精神”，明确告诉阅卷老师“我没有离题”，而 且将“浙江精神”具体化为“干在实处，脚踏实 地”，完全突破了对“浙江精神”的泛泛而谈，可 谓立意准确、深刻。此写作手法属典型的化大为小 之法。 值得提醒的是，开篇紧扣写作关键词内涵，考生应 该注意以下两点： （1）开篇中一定要有试题材料中原有的关键词且 不要对其做任何更改，因为这是立意之“根”，如 上例中的“器”“语言”“浙江精神”，否则将有 离题之嫌； （2）一定对原关键词做深度解读，如上例对 “器”“语言”做了三重解读，对“浙江精神”聚 焦一点进行解读。 阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 有一棵大树，枝繁叶茂

25、，浓荫匝地，是飞禽、有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、 走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞 禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也 拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃 了后，大树的种子传播到

26、了世界各地。了后，大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，请根据上面的材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。 材料提供的是一则寓言。这则寓言说的是大树虽然材料提供的是一则寓言。这则寓言说的是大树虽然 不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身努力，实不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身努力，实 现了自己的理想。在立意时，应紧扣两个方面的内容：现了自己的理想。在立意时，应紧扣两个方面的内容： 其一，其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走 兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法

27、，兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将由此可将 立意定为：求人不如求己；要善于发挥主观能动性。立意定为：求人不如求己；要善于发挥主观能动性。 其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走 兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。由由 此可将立意定为：蛮干不如巧干；要善于借助他人。此可将立意定为：蛮干不如巧干；要善于借助他人。 理想、愿望、目标的实现离不开智慧。理想、愿望、目标的实现离不开智慧。 君子善假于物君子善假于物 大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙，大树想像飞禽走兽

28、们去各地旅行，它请它们帮忙， 飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的 果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。可可 见，见，我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即“君子我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即“君子 要善假于物也。”要善假于物也。” 引材引材+ +“可见”“可见” + +观点观点 这开篇能够围绕论点“引材”，对材料进行概括，这开篇能够围绕论点“引材”，对材料进行概括， 语言流畅，但最大的问题就是在语言流畅，但最大的问题就是在“引材”与中心观点“引材”与中心观点 之间没有“评材”部分的

29、过渡之间没有“评材”部分的过渡。在概括材料之后，用。在概括材料之后，用 一个“一个“可见可见”生硬地将材料与观点拼凑在一起。”生硬地将材料与观点拼凑在一起。 未来路上靠自己未来路上靠自己 参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努 力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现 了自己的梦想。了自己的梦想。人生亦是如此，人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥要想成就辉煌的事业，拥 抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行 艰苦努力的奋

30、斗。艰苦努力的奋斗。 引材引材+ +过渡过渡+ +观点观点-要背诵要背诵 这段开篇概括“引材”，围绕论点概括，简洁流畅，这段开篇概括“引材”，围绕论点概括，简洁流畅， 在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此”，引在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此”，引 出自己写作的中心论点。出自己写作的中心论点。特点：特点：概括材料时舍弃了与观概括材料时舍弃了与观 点无关的内容，紧紧抓住靠自己实现梦想，扣材紧，入点无关的内容，紧紧抓住靠自己实现梦想，扣材紧，入 题快。题快。 修心如莲修心如莲 树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其 籽得传。籽得传。

31、树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，只有树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，只有 自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓“桃李不言，桃李不言， 下自成蹊下自成蹊”即是此理。即是此理。修心如莲，不蔓不枝，香远益清。修心如莲，不蔓不枝，香远益清。 引材引材+ +议材议材+ +观点观点-要背诵要背诵 这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析，这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析， 用类比的方法引出人，自然得出论点。材料跟观点不但用类比的方法引出人，自然得出论点。材料跟观点不但 结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力。结合得好，而且语

32、言较有特点，作为开篇，颇具吸引力。 思考克万难思考克万难 人生一世，会遇到各种困难，但人生一世，会遇到各种困难，但只要爱思考，办法总只要爱思考，办法总 比困难多比困难多，我们能克万难走向成功。，我们能克万难走向成功。大树因无翅无腿被飞大树因无翅无腿被飞 禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难。但大树并未放弃旅行的禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难。但大树并未放弃旅行的 理想，而是想办法结出果实，战胜了无翅无腿的困难，成理想，而是想办法结出果实，战胜了无翅无腿的困难，成 功实现了旅行的理想。功实现了旅行的理想。人生道路，像大树那样的困难无处人生道路，像大树那样的困难无处 不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我

33、们的品质，不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我们的品质， 培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之。 观点观点+ +引材引材+ +评材评材-要背诵要背诵 开篇先旗帜鲜明地提出观点，然后紧扣观点概括引用开篇先旗帜鲜明地提出观点，然后紧扣观点概括引用 材料，最后结合观点材料分析。材料，最后结合观点材料分析。 在开头直接点明文章立意在开头直接点明文章立意，亮出自己的观亮出自己的观 点点，表明自己的态度表明自己的态度，彰显文章的题旨彰显文章的题旨，使读者使读者 对自己的行文意图有所洞彻对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否以便确定文章是否 跑题。跑题。 方法

34、二：方法二：开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题 开篇明确写作角度开篇明确写作角度 开篇明确写作角度主要是针对写作角度较多的材 料作文而言的，之所以提出这一要求主要是此类型的 作文给考生提供了较多的写作角度，所以考生开篇一 定要明确写作角度，在第一时间内明确告诉阅卷老师 这一特定的读者“我文章的中心是什么”。 如2018年全国新课标卷II优秀作文由表及里， 理性思考开篇 在加强对战机的防护时，英美军方认为哪里弹痕 多就应该加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，认 为应该加强弹痕少的地方，因为这些某些部位弹痕少 的飞机能返航，背后隐藏的是这些部位“弹痕多”的 飞机大多没能返航。事实证明，沃德是正确

35、的。所以 我们只有敢于突破表象，理性思考，才能作出正确的 判断。 本开篇可谓一箭三雕：首先引述材料，然后分 析材料，最后提出观点。更精彩的是， “引”“析”“提”三步，考生一气呵成且浑然一体。 值得提醒的是，开篇明确写作角度，考生在引 材料时一定要坚守从哪个角度写就从哪个角度引的原 则，切忌泛泛而谈试题材料或照抄试题材料，否则， 极易造成写作角度不明。 【典例典例2】 人的心中总是人的心中总是“坚硬坚硬”和和“柔软柔软”并并 存存，如何对待它们关系到我们能否造就和谐的自我如何对待它们关系到我们能否造就和谐的自我。 那究竟如何对待它们那究竟如何对待它们？我以为我以为，“软硬软硬”兼施兼施，理理

36、性与感性并存性与感性并存，方为处世之大道方为处世之大道。 (高考佳作高考佳作“软硬软硬”兼施，处世大道兼施，处世大道) 【典例典例2】 泉水喷发泉水喷发，众人瞩目众人瞩目，其能如此其能如此，是是 因为底部的泉水积蓄着力量因为底部的泉水积蓄着力量。人事亦是如此人事亦是如此，厚积方厚积方 能薄发能薄发，方能达到人生的新高度方能达到人生的新高度。 (高考佳作高考佳作(厚积方能薄发厚积方能薄发) 这两个例子一起笔就紧扣材料这两个例子一起笔就紧扣材料，亮出观点亮出观点， 直接将读者的思维引向对本质问题的思索直接将读者的思维引向对本质问题的思索，文文 章的立意显得十分深刻章的立意显得十分深刻。这样的入题方

37、式这样的入题方式，简简 洁洁，却分量十足却分量十足。 排比排比，能先声夺人能先声夺人，增加文章气势增加文章气势，朗朗上朗朗上 口口，使文章结构整齐匀称使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵富有节奏感和音韵 美美，语言畅达华丽语言畅达华丽。用来状物用来状物，能景象纷呈；能景象纷呈； 用来叙事用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅能气势磅 礴；用来辩论礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情能排山倒海；用来抒情，能汪能汪 洋恣肆洋恣肆。 方法三：方法三：排比开篇，彰显文采排比开篇，彰显文采 【典例1】 一方苍穹，需要朵朵白云才可 衬托出那温柔的湛蓝；一片沃土，拥有潺潺细 流方能延续那

38、美丽的生命；一池碧波，接纳尾 尾鱼儿方能构成那温暖的家园。而这样繁华喧 嚣的世界，不可缺少的，是每个人深深隐藏而 又伴随左右的佛心。 (高考佳作佛心) 【典例2】 有一种关爱能使抱怨沉默，有 一种善行能让冷漠融化，有一种尊重能够悄然 无声，它的名字叫作等待。 (高考佳作等待是最美的姿势 这两段开头，以优雅的语言、和谐的音节、 丰富的形象、充沛的气势来打动读者，深深感 染读者。 方法四：方法四：比喻开篇，形象生动比喻开篇，形象生动 比喻句，比喻句，化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽 象为具体。象为具体。 【典例典例】 宽广的心灵是人与人之间沟通的桥 梁，心中装有他人

39、，才能与他人为友，融入社 会，升华自我。 （高考作文心中请装有他人） 采用比喻式开头应采用比喻式开头应注意的问题注意的问题： 1 1、注意比喻的恰当、准确、贴切、合理。、注意比喻的恰当、准确、贴切、合理。 2 2、所设喻的内容一定要与观点有紧密的联系所设喻的内容一定要与观点有紧密的联系。 (开头）竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决 安全问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放， 危险彻底不在。解决问题，我们要抓住关键，从根本 做起。 方法五：方法五：设问开篇，引发思考设问开篇，引发思考 在文章的开头设置疑问，或反问，或设在文章的开头设置疑问，或反问，或设 问，往往能抓住读者的注意力，激发

40、读者的问，往往能抓住读者的注意力，激发读者的 阅读欲望，引人深思，更能引起阅卷老师的阅读欲望，引人深思，更能引起阅卷老师的 注意，赢得高分。注意，赢得高分。 采用设问开头应注意的问题：采用设问开头应注意的问题： 1 1、所问问题一定要与观点有紧密的联系所问问题一定要与观点有紧密的联系， 这样才能在回答问题时引到观点上。这样才能在回答问题时引到观点上。 2 2、有疑而问才是问有疑而问才是问，问题要设置得，问题要设置得有价值有价值， 否则有累赘之嫌。否则有累赘之嫌。 3 3、设问也要、设问也要引入材料，分析材料引入材料，分析材料，不能离，不能离 开材料而问。开材料而问。 4 4、回答时或在回答之后

41、、回答时或在回答之后迅速明确观点迅速明确观点，问，问 的目的也是引出观点。的目的也是引出观点。 方法六：方法六：引用名言，增添底蕴引用名言，增添底蕴 在文章开头嵌入诗词佳句在文章开头嵌入诗词佳句、名言警句、谚名言警句、谚 语歌词等语歌词等，以此领起全篇，则能够使语言精炼，以此领起全篇，则能够使语言精炼， 含蓄典雅，富有文采，含蓄典雅，富有文采，既增加了文章观点的可既增加了文章观点的可 信度，也显现了文章语言的感染力，信度，也显现了文章语言的感染力，增加文章增加文章 的文化内涵，显示作者深厚的语文积累的文化内涵，显示作者深厚的语文积累，起到起到 引人入胜的作用引人入胜的作用，对作文获得高分能起到

42、积极对作文获得高分能起到积极 的影响的影响。 【典例1】人的内心很坚硬，会为坚定信念 宁死不屈，会对一腔情怀视死如归，会澎湃出 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚贞 勇敢。人的内心也很柔软，对新生的枝芽徒生 怜爱，会对婆娑的落红感春伤悲，会吟咏出 “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的伤 情悲赋。 (优秀作文既念百炼钢，亦取绕指柔) 【典例【典例2】 泰戈尔有一句名言泰戈尔有一句名言：“任何鸟翼，：“任何鸟翼， 坠上了黄金，都不能再高飞。”坠上了黄金，都不能再高飞。”（引用名言）引用名言） 这就是说，鸟类翅膀是用来追求翱翔蓝天的这就是说，鸟类翅膀是用来追求翱翔蓝天的 自由与快乐的，如果让他

43、们与金钱联系起来，自由与快乐的，如果让他们与金钱联系起来， 那就会失去这种快乐和自由。鸟如此，人亦那就会失去这种快乐和自由。鸟如此，人亦 然。人的生命本是用来追求知识与真理的，然。人的生命本是用来追求知识与真理的， 倘若将生命与金钱联系在一起，那么人类也倘若将生命与金钱联系在一起，那么人类也 将失去生命本来的价值与尊严将失去生命本来的价值与尊严。（分析名言）。（分析名言） 因此，我们千万不要做金钱的奴隶。因此，我们千万不要做金钱的奴隶。（引出（引出 论点）论点） （高考作文（高考作文不做金钱的奴隶不做金钱的奴隶） 采用引用开头应注意的问题采用引用开头应注意的问题 1 1、所引名言警句可以是、所

44、引名言警句可以是直接引用直接引用，也可，也可 以是以是间接引用间接引用。 2 2、所引名言警句要、所引名言警句要贴切准确贴切准确，切忌张冠，切忌张冠 李戴，出现知识性错误。李戴，出现知识性错误。 3 3、引用之后要分析名言，并、引用之后要分析名言，并快速提出论快速提出论 点点。 总之总之， ，运用修辞设置文章运用修辞设置文章的开头，能使读者开篇即的开头，能使读者开篇即 能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头，犹如美女的眼能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头，犹如美女的眼 睛，能摄人魂魄。睛，能摄人魂魄。 根据下面的材料，写一篇文章 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社 会，开

45、设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提 供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起 头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见 了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵 名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案， 希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则更合适？ 请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：自选角度自选角度，自拟标题；文

46、体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。 练习：只写好开头，完成任务指令。练习：只写好开头，完成任务指令。 范例优劣判断：根据以上作文材料批改下列作文片段，范例优劣判断：根据以上作文材料批改下列作文片段， 并分析其是否符合任务的写作目的？并分析其是否符合任务的写作目的？ 良心经营，勿忘初心良心经营，勿忘初心 （开头）（开头）买卖、经商的根本目的，其实就是为买卖、经商的根本目的，其实就是为 了营利、赚钱。然而如今，许多商家受利益之了营利、赚钱。然而如今，许多商家受利益之 心的驱使，导致他们不惜损害消费者的利益来心的驱使，导致他们不惜损害消费者的利益来 谋取私利。但是这样违背道义、触犯法律、伤谋取私利。

47、但是这样违背道义、触犯法律、伤 害他人的经营方式，终究会被绳之以法的。只害他人的经营方式，终究会被绳之以法的。只 有良心经营，勿忘初心，才能赢得消费者长期有良心经营，勿忘初心，才能赢得消费者长期 的青睐。的青睐。 开头没有回答任务开头没有回答任务 温暖之换位思考温暖之换位思考 （开头）（开头）歌德说过“阳光越是强烈的地方，阴歌德说过“阳光越是强烈的地方，阴 影就越是深遂”，虽然我们的身边有许多令人影就越是深遂”，虽然我们的身边有许多令人 寒心的事例频频发生，例如，保姆虐婴案，不寒心的事例频频发生，例如，保姆虐婴案，不 扶倒地老人导致其去世，一女子被碾压多次无扶倒地老人导致其去世，一女子被碾压多

48、次无 一人来查看等，但是相反我们身边温度和人情一人来查看等，但是相反我们身边温度和人情 味的新闻也在发生。味的新闻也在发生。 开头脱离材料，没有管任务开头脱离材料，没有管任务 爱所以等待爱所以等待 （开头）（开头）近日，近日，暖闻暖闻专栏搜寻暖心新闻，专栏搜寻暖心新闻， 一则新闻记叙的是老父亲因儿子工作繁忙，排一则新闻记叙的是老父亲因儿子工作繁忙，排 队挂号队挂号2 2个小时得以与之见面。我觉得这则刊登个小时得以与之见面。我觉得这则刊登 上去好，它体现了人间最厚重的情感上去好，它体现了人间最厚重的情感亲情亲情 之爱，值得等待。罗曼之爱，值得等待。罗曼 罗兰却说：“亲情是伟罗兰却说：“亲情是伟

49、大的情感，因为它与生俱来。”老父亲之所以大的情感，因为它与生俱来。”老父亲之所以 那么做，就仅仅为了亲情，深爱儿子。那么做，就仅仅为了亲情，深爱儿子。 开头紧扣材料，明确任务开头紧扣材料，明确任务 以爱化之以爱化之 （开头）（开头）一个贪图不义之利的黑心商家，一个一个贪图不义之利的黑心商家，一个 诚信经营的油条小哥；一个忙得无暇顾及父亲诚信经营的油条小哥；一个忙得无暇顾及父亲 的医生，一个挂号只为见儿子的老翁；一个贪的医生，一个挂号只为见儿子的老翁；一个贪 玩不慎损坏名画的男孩，一个宽容的画展主办玩不慎损坏名画的男孩，一个宽容的画展主办 单位。三则新闻都震撼了读者的心灵。但若只单位。三则新闻都

50、震撼了读者的心灵。但若只 能选其一刊于能选其一刊于暖闻暖闻专栏，我认为第三则更专栏，我认为第三则更 佳。在损失与呵护之间，画展主办方给我们展佳。在损失与呵护之间，画展主办方给我们展 示了暖暖的爱。示了暖暖的爱。 开头紧扣材料，明确任务开头紧扣材料，明确任务 紧扣材料分析推导，观点鲜明有力，紧扣材料分析推导，观点鲜明有力，明确任务明确任务 阳光温暖你的眼睛阳光温暖你的眼睛 （开头）（开头）珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会 为它自动补全索要赔偿对簿公堂的结局。然而，为它自动补全索要赔偿对簿公堂的结局。然而， 我们本可拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕，我们本可拥