高中议论文写作18讲：07 结尾：回眸一笑百媚生.pptx

1、高中议论文精讲课堂十八讲高中议论文精讲课堂十八讲 7结尾：回眸一笑百媚生结尾：回眸一笑百媚生 良好的开端，圆满的结束是我们 办好事情的起码要求。我们写事也要 善始善终，既要有个好开头，也要有 个好结尾。古人称它为“豹尾”，意 思是说，像豹子的尾巴一样有力。一 篇文章的结尾自然、生动、有力，不 仅能突出文章主题，而且能深化主题， 给读者以启迪和鼓舞。 起句当如炮竹，骤响易彻。 结句当如撞钟，清音有余。 明朝 谢榛四溟诗话 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的 三个部分的写作要求：所谓“凤头”即三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头开头要要亮丽，亮丽

2、， 高雅、先声夺人高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、简洁、明快、 干净利落，干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给 读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势， 一见倾心之妙；好的结尾有一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀画龙点睛之效，不能忘怀 之功。之功。 结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受 “开头开头”的制约。的制约。考场作文，无论哪种结尾，都以紧考场作文，无论哪种结尾，都以紧 扣材料、关乎题旨为最高原则

3、，文笔优美、形式新颖扣材料、关乎题旨为最高原则，文笔优美、形式新颖 其次。其次。 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病：一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病： 1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。 2、空喊口号，没有真情实感。、空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透。、收束过早，点题不透。 4、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵， 影响全篇文章的表达效果。影响全篇文章的表达效果。 好结尾好结尾： ： 余味引人思余味引人思 文采第一位文采第一位 一、点明中心。一、点明中心。 二、首尾呼应。二、首尾呼应。

4、 三、富有意蕴或文采。三、富有意蕴或文采。 议论文结尾的方法议论文结尾的方法 这种结尾的方式，或照应文题，或呼应开这种结尾的方式，或照应文题，或呼应开 头，使得文章前后呼应，结构完整、紧凑。头，使得文章前后呼应，结构完整、紧凑。但但 绝不是文章开头的简单重复。绝不是文章开头的简单重复。这种结尾方式是这种结尾方式是 各类文章极常见的收束方法，能唤起读者心理各类文章极常见的收束方法，能唤起读者心理 上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感 觉，觉，同时也加深了读者对全文的印象，深化了同时也加深了读者对全文的印象，深化了 文章的主题思想。文章的主题思想。 例例

5、1 开头开头 当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当漫天的黄沙遮盖了远行的身影， 当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天 涯跨越了时空的阻隔，我看到，涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红大片大片的红 色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽 放。放。 结尾结尾 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历 史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的 身影，身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红我站在历史的天空下，看到一片片花红 从每一个历史的年轮上蔓延开来从每

6、一个历史的年轮上蔓延开来。 例例2 开头开头 人生是在一匹素锦上描绘自我人生是在一匹素锦上描绘自我，身，身 上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的 那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生是人生是 在一个舞台上展示自我，在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都动作的每一个细节都 要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦 还是悲伤？还是悲伤？ 结尾结尾 漫漫人生路，有太多的选择，聆听漫漫人生路，有太多的选择，聆听 心的呓语，心的呓语，作出正确的选择作出正确的选择，人生的画卷才会人生的

7、画卷才会 美丽，人生的舞剧才会精彩。美丽，人生的舞剧才会精彩。 （站在街口，聆听心的呓语站在街口，聆听心的呓语） 在文章结尾用精彩简练的语言点明 主题。有的篇末点题，要求文章结尾扣 到标题上；有的卒章显其志，虽不要求 结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者 受到某种启发或教益。 例例1 结尾结尾 “不识庐山真面目，只缘身在此山不识庐山真面目，只缘身在此山 中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不 一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要 像李白一样“入”，而是要万物归于一心。俗像李白一样“入”，而是要万物归于一心。俗

8、话说得好，“心静自然凉”，只要内心真诚、话说得好，“心静自然凉”，只要内心真诚、 纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静 下心来：下心来：大隐隐于市。大隐隐于市。 （作文（作文大隐隐于市大隐隐于市） 例例2 高考佳作高考佳作北京的符号北京的符号的结尾的结尾 故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是 北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载 责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住 历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北历史的符号，创造未来的

9、符号，正是每一位北 京人的心愿。京人的心愿。 结尾引用名言名句、歌词俗语等，言 简意赅，揭示某种人生的真谛，表述出含 意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地印在读者的心中，起到“言已 尽，意无穷”的效果。既增添了文采，又 加深了文章的意境，使得文章的主题得到 升华，具有很强的说服力和感染力。 例例1 1、高考佳作、高考佳作眼界无穷世界宽眼界无穷世界宽的结尾的结尾 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 是落霞成就了孤鹜，还是秋水彰显了长天？是落霞成就了孤鹜，还是秋水彰显了长天？ “问汝平生功业，黄州惠州儋州”，是苏轼成“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，

10、是苏轼成 就了黄州赤壁，还是命运成就了苏轼？我想，就了黄州赤壁，还是命运成就了苏轼？我想， 成熟的人一定能给出正确的答案：拥有大眼界成熟的人一定能给出正确的答案：拥有大眼界 和大格局才能趋向真善美的境界，是为“眼界和大格局才能趋向真善美的境界，是为“眼界 无穷世界宽”。无穷世界宽”。 例例2 2、法国作家莫里哀说：“磨难是一位伟大的 导师”。另一位法国作家雨果说：“苦难是天 才的垫脚石”。近代思想家梁启超说：“患难 困苦，是磨练人格的最高学校。”是啊，痛苦 磨难堪为季节的冬天，一旦经历并战胜了它， 那么生命的春天就会如期而至；经历磨难的生 命，才是自助自强的生命。 （作文磨难造就真正的生命）

11、【注意注意】 在考试阅卷时，老师可能会忽略掉文章在考试阅卷时，老师可能会忽略掉文章 中间的名言。中间的名言。所以，最好把它放在全文的结所以，最好把它放在全文的结 尾或者单独成段尾或者单独成段收束全文，产生最强的余音收束全文，产生最强的余音 绕梁之感。绕梁之感。 在文章最后发出号召，呼吁人们朝在文章最后发出号召，呼吁人们朝 着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性 强，并产生共鸣，起到教育和鼓舞人心强，并产生共鸣，起到教育和鼓舞人心 的作用。的作用。 例例1：让让我们大家行动起来吧我们大家行动起来吧，把爱心带给他人把爱心带给他人， 带给那些失学儿童带给那些失学儿童，带

12、给那些孤寡老人带给那些孤寡老人带给身边带给身边 的每一个人的每一个人。当你把爱心献给他人时当你把爱心献给他人时，你也获得了莫你也获得了莫 大的幸福大的幸福。要相信要相信，只要人人都献出一份爱只要人人都献出一份爱，世界将世界将 变成美好的人间变成美好的人间。（把爱心带给他人把爱心带给他人） 例例2：人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母 亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一 个家园。个家园。让让世界充满爱和温暖，世界充满爱和温暖，让让母亲痛苦的呻吟变母亲痛苦的呻吟变 成欢愉的微笑，成欢愉的微笑，让让母亲的肌

13、肤更细腻，脸上绽放欢快母亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快 的笑容。的笑容。 （地球在呻吟地球在呻吟） 即用排比的句式表达情感，照应文题，即用排比的句式表达情感，照应文题， 揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密 且语势强烈。且语势强烈。 例例1、高考佳作、高考佳作谈意气谈意气的结尾的结尾 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生将意气之歌，在生命中唱响，唱出生 命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬 满，到中流击水，看时代风光；将意气的满，到中流击水，看时代风光；将意气的 剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不

14、怕前路 漫漫，我自力创辉煌。漫漫，我自力创辉煌。 语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决 心，让人感受到昂扬的意气。 采用比喻的修辞方式结尾，既形象采用比喻的修辞方式结尾，既形象 生动，又文采飞扬，赏心悦目，可使形生动，又文采飞扬，赏心悦目，可使形 象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读 者受到强烈的感染。者受到强烈的感染。 例例1 1、佳作、佳作请先读懂自己的心请先读懂自己的心的结尾的结尾 人生如梦，如壮阔之山河，唯有人生如梦，如壮阔之山河，唯有 “心灵之书”这一明珠照耀山河万水，“心灵之书”这一明珠照耀山河万水， 才能时时有月洒清辉、水漾徐徐的美景。才能时时有月洒清辉、水漾徐徐的美景。 在这里，作者把人生比作梦，比作壮阔之山河，把 “心灵之书”比作明珠，形象生动，内涵深刻，而且观点具 有启发性。 【总结总结】结尾的技巧还很多，各种技巧既可以结尾的技巧还很多，各种技巧既可以 单独使用，也可以综合运用，单独使用，也可以综合运用，用哪种方法，取用哪种方法，取 决于内容与表达的实际需要。结尾切忌草率，决于内容与表达的实际需要。结尾切忌草率， 只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使 结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心 魄，余韵悠长的效果。魄，余韵悠长的效果。