2020-2021初中语文九年级下册部编版同步课件写作 审题立意（PPT版）.ppt

1、写作写作 审题立意审题立意 1.1. 正确理解审题立意的内涵和要求。正确理解审题立意的内涵和要求。 2.2. 掌握不同类型写作题目的审题立意方法。掌握不同类型写作题目的审题立意方法。 3.3. 能够运用审题、立意的方法技巧，按要能够运用审题、立意的方法技巧，按要 求完成写作活动。求完成写作活动。 一一 阅读下面的材料，在认真审题的基础上，阅读下面的材料，在认真审题的基础上， 列出两三个写作的主题。列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你你 要到哪儿去？要到哪儿去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方我打算搬到东方 去。”斑鸠不解

2、地问：去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说： “这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你要改你要改 变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即 使到了东方，还是会惹人讨厌的。”使到了东方，还是会惹人讨厌的。” 二二 从上面列出的主题中选择一个，自从上面列出的主题中选择一个，自 拟题目，写一篇作文。不少于拟题目，写一篇作文。不少于600600字。字。 三三 以以翻过那座山翻过那座山为题，写一篇记为题，写一篇记 叙性文章。不少于叙性文章。不少于600600字。字。 1.1. 文题一要求阅读材料，

3、审明材料的内涵，然后列文题一要求阅读材料，审明材料的内涵，然后列 出两三个主题。要注意先明确材料的寓意，然后出两三个主题。要注意先明确材料的寓意，然后 运用审题立意的技巧列出相关的主题。运用审题立意的技巧列出相关的主题。 2.2. 文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选 择一个比较新颖的主题，自拟题目写作。要注意择一个比较新颖的主题，自拟题目写作。要注意 贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；要注贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；要注 意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。 3.3.文题三审题要注意写记

4、叙性文章，这就需要交代文题三审题要注意写记叙性文章，这就需要交代 记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、 经过和结果，同时在叙事之后，还要有对事件的经过和结果，同时在叙事之后，还要有对事件的 感悟，以深化中心，升华主题。感悟，以深化中心，升华主题。 审题，就是深入思考和反复推敲作文的题审题，就是深入思考和反复推敲作文的题 目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立 写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写 作方式和方法的过程。作方式和方法的过程。 立意，就是确定文章的

5、主题思想，也就是立意，就是确定文章的主题思想，也就是 通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。 审 题 审 题 要求要求 方法方法 全面、细致全面、细致 客观、准确客观、准确 开放、深入开放、深入 一般的命题性作文一般的命题性作文注意题目的限制条注意题目的限制条 件，明确选材范围，进而确定中心件，明确选材范围，进而确定中心 比喻性题目一要善于理解题目的比喻义，比喻性题目一要善于理解题目的比喻义， 为喻体匹配恰当的本体为喻体匹配恰当的本体 材料作文材料作文审题时要准确，深入地理解审题时要准确，深入地理解 材料的含义，根据材料意义确定中心，再材料的含义，根据

6、材料意义确定中心，再 根据中心选择写作材料根据中心选择写作材料 立 意 立 意 要求要求 方法方法 正确、积极正确、积极 鲜明、集中鲜明、集中 深刻、新颖深刻、新颖 顺向立意顺向立意题目中明确蕴含着什么思题目中明确蕴含着什么思 想，就直接以此作为文章的中心。题目想，就直接以此作为文章的中心。题目 含义可做多向解读的，就选择其中的一含义可做多向解读的，就选择其中的一 种思想作为文章中心种思想作为文章中心 变向立意变向立意不顺着题目本有的意义进不顺着题目本有的意义进 行思考，而是从其他方向去思考问题行思考，而是从其他方向去思考问题 文题一示例：文题一示例： 审题思路：这则寓言讲述了一只猫头鹰因叫审

7、题思路：这则寓言讲述了一只猫头鹰因叫 声不被人喜欢而决定搬家的故事。斑鸠认为除非声不被人喜欢而决定搬家的故事。斑鸠认为除非 猫头鹰能改变自己的叫声，否则不管搬到哪里，猫头鹰能改变自己的叫声，否则不管搬到哪里， 都不会受到别人的欢迎。这也是材料的本意：只都不会受到别人的欢迎。这也是材料的本意：只 有改变自己，才能适应环境。有改变自己，才能适应环境。 仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多 道理道理：（：（1 1）对待自己某些重大的缺点或问题，对待自己某些重大的缺点或问题， 必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回

8、避矛盾，问题是永远解决不了的。（避矛盾，问题是永远解决不了的。（2 2）当自己）当自己 在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时，在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时， 主动寻找一个适合自己生存的环境，是一种明智主动寻找一个适合自己生存的环境，是一种明智 的选择。（的选择。（3 3）一味迁就不是真英雄，张扬个性）一味迁就不是真英雄，张扬个性 方显真本色。方显真本色。 参考立意：为此，我们可以列出的写作参考立意：为此，我们可以列出的写作 主题有“改变自己”“唯有自我反省，才能主题有“改变自己”“唯有自我反省，才能 进步”“适应环境”“适者生存”“让自己进步”“适应环境”“适者生存”“让自己

9、和环境同行”“三十六计，走为上策”和环境同行”“三十六计，走为上策” 等等。等等。 做人贵在自省做人贵在自省 长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。 一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这 说明，做人贵在自省。说明，做人贵在自省。 唯有善于自省，才能进步。唯有善于自省，才能进步。 呼应标题，引出中心论点呼应标题，引出中心论点 做人贵在自省。做人贵在自省。 文题二例文：文题二例文： 提出分论点一。提出分论点一。 曾子“吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。曾子“吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。 王安石写

10、完诗，还要不断修改，一个很普通的王安石写完诗，还要不断修改，一个很普通的 “绿”字，让“绿”字，让泊船瓜洲泊船瓜洲展现无穷魅力，成为展现无穷魅力，成为 古诗名篇。曹雪芹写古诗名篇。曹雪芹写红楼梦红楼梦，皇皇几十万言，皇皇几十万言， 却能增删五次，成就中国古典小说的巅峰之作。却能增删五次，成就中国古典小说的巅峰之作。 李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好， 古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。 一个人想要进

11、步，反省是不可缺少的一部分。一个人想要进步，反省是不可缺少的一部分。 唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。 本段采用引证法和例证法，证明分本段采用引证法和例证法，证明分 论点“唯有善于自省，才能进步”。论点“唯有善于自省，才能进步”。 提出分论点二。提出分论点二。 高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，高尔基说：“学会在适当的时候承认错误， 将会成为你与他人关系的调和剂。”古代的廉颇将会成为你与他人关系的调和剂。”古代的廉颇 处处与蔺相如为难，但蔺相如有不与他计较的宽处处与蔺相如为难，但蔺相如有不与他计较的宽 大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑大胸怀

12、。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑 之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负 荆请罪，二人终成好友。这一文一武成为赵国的荆请罪，二人终成好友。这一文一武成为赵国的 中流砥柱，“将相和”的故事也一直传诵至今。中流砥柱，“将相和”的故事也一直传诵至今。 韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情 绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己： 虽然打破了一只碗事小，但如果办公也意气用事，虽然打破了一只碗事小，但如果办公也意气用事， 岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了

13、一束岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束 头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信 任韩愈，成为他的至亲至信之人。任韩愈，成为他的至亲至信之人。 本段采用引证法和例证法证明分论点“唯本段采用引证法和例证法证明分论点“唯 有善于自省，才能让人际关系更和谐”。有善于自省，才能让人际关系更和谐”。 廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他 在自我的大海里找到了正确的航向，这种反省自在自我的大海里找到了正确的航向，这种反省自 然使人轻松。而有些人害怕承认错误，害怕丢面然使人轻松。而有些人害怕承认错误，害怕丢面 子，从

14、不反省自己，于是自欺欺人，坚持自己是子，从不反省自己，于是自欺欺人，坚持自己是 对的，最终使人际关系僵化，甚至连至亲好友也对的，最终使人际关系僵化，甚至连至亲好友也 弃他而去。弃他而去。 采用正反对比论证的方法继续采用正反对比论证的方法继续 论证中心论点。论证中心论点。 反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光；反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光； 反省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省，反省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省， 是街灯，它能为你照亮夜行的路。反省，也是我是街灯，它能为你照亮夜行的路。反省，也是我 们的朋友，让我们时刻记住它，善待它吧，生命们的朋友，让我们时刻记住它，

15、善待它吧，生命 因反省而更加精彩！因反省而更加精彩！ 先用排比、比喻句，突出反省的作先用排比、比喻句，突出反省的作 用，最后发出呼吁号召，收束全文。用，最后发出呼吁号召，收束全文。 【名师点评名师点评】 本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我 反省，才能进步”，提炼出新的中心论点“做人反省，才能进步”，提炼出新的中心论点“做人 贵在自省”。围绕这个中心论点，作者设置了两贵在自省”。围绕这个中心论点，作者设置了两 个分论点，第一个分论点从进步的角度论证，第个分论点，第一个分论点从进步的角度论证，第 二个分论点从人际关系的角度论证，论证时采用二个分论点从人际关

16、系的角度论证，论证时采用 了大量的事实论据和道理论据，有的论据详细，了大量的事实论据和道理论据，有的论据详细， 有的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展有的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展 开，全文论证十分严密。开，全文论证十分严密。 翻过那座山翻过那座山 骄阳似火般炙烤着苍茫的大地。考试失利的我骄阳似火般炙烤着苍茫的大地。考试失利的我 望着窗外的天空，心乱如麻。索性背上包，独自一望着窗外的天空，心乱如麻。索性背上包，独自一 人去登山人去登山 。 。 这里确定“山”为有形的山，这里确定“山”为有形的山， 写的是登山，总领全文。写的是登山，总领全文。 文题三例文：文题三例文： “夏山苍翠

17、而欲滴”，到处都是茂盛的树木，“夏山苍翠而欲滴”，到处都是茂盛的树木， 奇异的岩石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了奇异的岩石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了 许多。拾级而上，奔山顶而去。行路难，山路更许多。拾级而上，奔山顶而去。行路难，山路更 难。没到半山腰，我就感到了劳累。择一阴凉处难。没到半山腰，我就感到了劳累。择一阴凉处 席地而坐，观行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。席地而坐，观行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。 远望山顶，似乎遥不可及。远望山顶，似乎遥不可及。 但是，我能就此止 但是，我能就此止 步吗？为了远山的风景，我选择继续前行。步吗？为了远山的风景，我选择继续前行。 写登山之难：劳累

18、，目标遥不可及。写登山之难：劳累，目标遥不可及。 上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了 声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下 斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝凉爽。来到山涧斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝凉爽。来到山涧 旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出 的惬意。的惬意。 描写山间风景，渲染心情，也增添描写山间风景，渲染心情，也增添 了语言的魅力。了语言的魅力。 继续前行，心中百感交集。跋涉在路上，不继续前行，心中百感交集。跋涉在路上，不 知经历着多

19、少矛盾和挣扎，亦不知得到多少关爱知经历着多少矛盾和挣扎，亦不知得到多少关爱 与鼓励。我曾感到自己像一名战败的将军，如血与鼓励。我曾感到自己像一名战败的将军，如血 的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红猎猎战旗，的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红猎猎战旗， 成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣如今，我从断壁如今，我从断壁 残垣中奋然站起。有了希望，我不再迷惘，纵使残垣中奋然站起。有了希望，我不再迷惘，纵使 前方有强敌万千，我也不会逃避。“真的勇士，敢前方有强敌万千，我也不会逃避。“真的勇士，敢 于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，敢于于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，敢于 直面

20、挫折才是真正的自己。直面挫折才是真正的自己。 写登山过程中的所想，采用议论的写登山过程中的所想，采用议论的 形式，直面挫折的人生，格调高昂，形式，直面挫折的人生，格调高昂， 立意积极。立意积极。 任凭身躯多么劳累，负担多么沉重，也阻挡不任凭身躯多么劳累，负担多么沉重，也阻挡不 了我前行的脚步。战鹰呼啸，我军攻势如潮了我前行的脚步。战鹰呼啸，我军攻势如潮我我 曾在黑暗中等待光明，光明终在我眼中闪烁。那，曾在黑暗中等待光明，光明终在我眼中闪烁。那， 就是山顶。就是山顶。 表明自己的态度，展现积极向上的表明自己的态度，展现积极向上的 人生追求。人生追求。 翻过那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海；翻过

21、那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海； 翻过那座山，也许仍是连绵不断的群山环绕。可是，翻过那座山，也许仍是连绵不断的群山环绕。可是， 如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？ 反问，说明只有翻越那座山，才能反问，说明只有翻越那座山，才能 知道山那边的风景。知道山那边的风景。 站在山顶，环顾四周，连绵的群山向远处延伸。站在山顶，环顾四周，连绵的群山向远处延伸。 “会当凌绝顶，一览众山小”的感觉真好！“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉真好！ 我蹲 我蹲 下身来，用手轻抚着岩缝中迎风摇曳的紫色小花，下身来，用手轻抚着岩缝中迎风摇曳的紫色小花， 告诉自己，我会去战斗

22、，为了不给未来留下遗憾；告诉自己，我会去战斗，为了不给未来留下遗憾； 我会继续前行，翻越一座又一座山。我会继续前行，翻越一座又一座山。 引用，增添文采，增添底蕴。引用，增添文采，增添底蕴。 再次点题，照应前文，首尾圆合。再次点题，照应前文，首尾圆合。 【名师点评名师点评】 这是一篇立意深刻，构思别致的习作。小这是一篇立意深刻，构思别致的习作。小 作者巧妙地把现实中的山和生活中的“山”联作者巧妙地把现实中的山和生活中的“山”联 系在一起，展示自己直面挫折的勇气和信心，系在一起，展示自己直面挫折的勇气和信心， 审题准确，立意深刻。在结构上，作者以登山审题准确，立意深刻。在结构上，作者以登山 为线索

23、，重点写登山的过程和感受，同时借助为线索，重点写登山的过程和感受，同时借助 景物描写，渲染气氛，烘托心情，做到情景交景物描写，渲染气氛，烘托心情，做到情景交 融，感情真挚，不失为一篇佳作。融，感情真挚，不失为一篇佳作。 （20192019天津）按要求作文。天津）按要求作文。 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成有人说助力成长的是梦想，有人说助力成 长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的 是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动 力力同学们，助力你成长的是什么呢同学们，助力你成长的是什么呢? ? 请自拟题目，写一篇

24、文章。请自拟题目，写一篇文章。 要求：（要求：（1 1）紧扣主题，内容具体充）紧扣主题，内容具体充 实；（实；（2 2）有真情实感；（）有真情实感；（3 3）文体不限）文体不限 （诗歌、戏剧除外）；（诗歌、戏剧除外）；（4 4）不少于）不少于600600 字；（字；（5 5）文中请回避与你相关的人名、）文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。校名、地名。 【真题解说真题解说】 这是一道材料作文题。审读材料可知，材这是一道材料作文题。审读材料可知，材 料的核心词语是“助力成长”，材料最后一句料的核心词语是“助力成长”，材料最后一句 “助力你成长的是什么呢”提示我们要思考什“助力你成长的是什么呢”

25、提示我们要思考什 么是可以帮助我们成长的。助力成长的可以是么是可以帮助我们成长的。助力成长的可以是 材料中提及的梦想、亲人的鼓励和陪伴、勇气、材料中提及的梦想、亲人的鼓励和陪伴、勇气、 意志、行动力等，也可以是材料未提及的挫折、意志、行动力等，也可以是材料未提及的挫折、 乐观的心态等。乐观的心态等。 （1 1）选材：每个人都有一定的理想，这种）选材：每个人都有一定的理想，这种 理想决定着他的努力和判断的方向。理想决定着他的努力和判断的方向。爱因爱因 斯坦斯坦 立意：梦想助力成长。立意：梦想助力成长。 （2 2）选材：本来无望的事，大胆尝试，往）选材：本来无望的事，大胆尝试，往 往能成功。往能成功。莎士比亚莎士比亚 立意：勇气助力成长。立意：勇气助力成长。