2020-2021初中语文九年级下册部编版同步课件综合性学习 岁月如歌-我们的初中生活（PPT版）.ppt

1、综合性学习综合性学习 岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活 1.1. 通过对三年来有关学习、生活等各种资料的通过对三年来有关学习、生活等各种资料的 搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。 2.2. 锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培 养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。 3.3. 学会珍惜同学之情、师生之情。学会珍惜同学之情、师生之情。 本次综合性学习安排的内容，有的由同学们本次综合性学习安排的内容，有的由同学们 自由组合进行，有的要求全体同学参加。自由组合进行，

2、有的要求全体同学参加。 一、成立编委会，做出分工一、成立编委会，做出分工 1.1. 这个活动要在班委会或语文老师的组织这个活动要在班委会或语文老师的组织 协调下开展。同学们可以自由报名，也协调下开展。同学们可以自由报名，也 可以推荐其他同学，最后选出一名主编可以推荐其他同学，最后选出一名主编 和几名编委，共同组成班史编委会，拟和几名编委，共同组成班史编委会，拟 定编定计划。定编定计划。 2.2. 编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思 路（可参考教材路（可参考教材P43P43“资料一”），提交编“资料一”），提交编 委会讨论，确定编写方案。委会讨论，确定编

3、写方案。 3.3. 由编委会协调，全班同学进行分组。由编委会协调，全班同学进行分组。 全班同学可做如下分组。全班同学可做如下分组。 （1 1）信息资料组：负责文字、图片、音像）信息资料组：负责文字、图片、音像 资料的搜集、整理工作。资料的搜集、整理工作。 （2 2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及 文字统筹工作。文字统筹工作。 （3 3）设计制作组：负责班史的封面设计、）设计制作组：负责班史的封面设计、 版式设计、插图绘制及印制等工作。版式设计、插图绘制及印制等工作。 二、搜集资料，创作文稿二、搜集资料，创作文稿 1.1. 信息资料组多方面搜集资料，并做初信息

4、资料组多方面搜集资料，并做初 步整理。有关班集体学习和活动的文步整理。有关班集体学习和活动的文 字资料、图片资料、音像资料，都应字资料、图片资料、音像资料，都应 在搜集之列。在搜集之列。 2.2. 文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写 文稿（可以参考教材文稿（可以参考教材P43P43“资料二”），包“资料二”），包 括班级大事年表、专题作品（如括班级大事年表、专题作品（如我们的老我们的老 师师一次难忘的运动会一次难忘的运动会）、班级逸事等。）、班级逸事等。 3.3. 班史里应该有所有同学的“素描”（可以参班史里应该有所有同学的“素描”（可以参 考教材考教

5、材P44P44“资料三”），每位同学写一篇“资料三”），每位同学写一篇 “素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”， 角度和写法可以多样，不要太长，两三百字角度和写法可以多样，不要太长，两三百字 即可。即可。 4.4. 可以请班主任、任课老师等撰写序言，也可可以请班主任、任课老师等撰写序言，也可 以由文字撰写组完成。以由文字撰写组完成。 三、编辑加工，装帧制作三、编辑加工，装帧制作 文稿全部完成后，交给编委会审校，编文稿全部完成后，交给编委会审校，编 订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿 交给设计制作组进行装帧设计（为

6、文字配照交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照 片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版，片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版， 打印成书，人手一册。打印成书，人手一册。 班史编写思路班史编写思路 九年级（九年级（1 1）班班史拟取名为）班班史拟取名为恰同学少年恰同学少年。 计划分三个板块来编写。计划分三个板块来编写。 1.1.班级留影。班级留影。 本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二 示例一：示例一： 是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班级相是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班级相 册”，拟选取若干张反映我们三年初中生活的照册”，拟选取若干张反

7、映我们三年初中生活的照 片，配上精彩的文字解说，呈现九年级（片，配上精彩的文字解说，呈现九年级（1 1）班）班 每位同学的风采。每位同学的风采。 2.2.班级大事记。班级大事记。 以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年 来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 3.3.班级素描。班级素描。 拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画 像”三个栏目。“班级史话”，勾勒班级三年来像”三个栏目。“班级史话”，勾勒班级三年来 的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的的学习生活、课外

8、活动等内容，侧重集体群像的 刻画。如刻画。如记一次感恩主题班会记一次感恩主题班会一次难忘的一次难忘的 运动会运动会等。“教师风采”，以文字素描的形式，等。“教师风采”，以文字素描的形式， 为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之 情。“同学画像”，以文字素描的形式，为每位情。“同学画像”，以文字素描的形式，为每位 同学“画像”，后附同学的祝福。同学“画像”，后附同学的祝福。 另外，拟约请班主任王老师撰写序言。另外，拟约请班主任王老师撰写序言。 班级成员“素描”班级成员“素描” 蒋颂明蒋颂明我的同桌，总爱把“无所谓”挂在我的同桌，总爱把“无所谓”挂在

9、嘴边，所以人送绰号“无所谓”。嘴边，所以人送绰号“无所谓”。 他，满头茂密的“非洲大草原”，那一丛一丛他，满头茂密的“非洲大草原”，那一丛一丛 因为过长而垂下来的头发，一低头常会遮住一只眼因为过长而垂下来的头发，一低头常会遮住一只眼 睛。他的眼皮似乎总挂着两个沉重的砝码，想睁大睛。他的眼皮似乎总挂着两个沉重的砝码，想睁大 一点儿都很困难。还有那永远拉不上、敞着怀的外一点儿都很困难。还有那永远拉不上、敞着怀的外 示例二：示例二： 套，和那双早已看不出原来的颜色的球鞋，让你大套，和那双早已看不出原来的颜色的球鞋，让你大 老远就能一眼认出他来。老远就能一眼认出他来。 数学课上做习题时，几乎是老师刚布

10、置下去，数学课上做习题时，几乎是老师刚布置下去， 别的同学还在思考呢，他就已经做好了。结果一收别的同学还在思考呢，他就已经做好了。结果一收 作业，老师才发现他的作业全是只有答案，没有过作业，老师才发现他的作业全是只有答案，没有过 程的。为这事，数学老师没少找他谈话。而他总是程的。为这事，数学老师没少找他谈话。而他总是 不以为然地说：“您看，我不是全对了吗？”老师不以为然地说：“您看，我不是全对了吗？”老师 也拿他没办法。确实，每次考试他的成绩都出人意也拿他没办法。确实，每次考试他的成绩都出人意 料的好。料的好。 班史班史序言序言 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 时光飞逝，岁月如歌，转眼间三年的初

11、中旅程时光飞逝，岁月如歌，转眼间三年的初中旅程 不知不觉已接近终点。三年的旅程中同学们在母校不知不觉已接近终点。三年的旅程中同学们在母校 中学留下了太多太多的回忆，相聚犹在昨天，中学留下了太多太多的回忆，相聚犹在昨天， 分别即在眼前，“而那过去了的，就会成为亲切的分别即在眼前，“而那过去了的，就会成为亲切的 怀恋”。为了将旅程中的精彩再现，我们九年级怀恋”。为了将旅程中的精彩再现，我们九年级 示例三：示例三： （1 1）班全体同学精诚合作，携着昨夜的星辰昨夜）班全体同学精诚合作，携着昨夜的星辰昨夜 的风，拥着今日的朝阳今日的情，带着同学们的希的风，拥着今日的朝阳今日的情，带着同学们的希 冀与心

12、血，这本冀与心血，这本恰同学少年恰同学少年班史终于编辑就绪班史终于编辑就绪 了。它是旅程中沿途风景的记录，它是你我人生之了。它是旅程中沿途风景的记录，它是你我人生之 旅的骄傲。作为语文老师，我为同学们精心编辑留旅的骄傲。作为语文老师，我为同学们精心编辑留 下这永久的纪念感到非常地舒心与欣慰。下这永久的纪念感到非常地舒心与欣慰。 班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开始了，班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开始了， 但由于优秀的作品少，加上老师八年级下学期没有但由于优秀的作品少，加上老师八年级下学期没有 教你们，作文就积累得少，你们的班长也换了三任，教你们，作文就积累得少，你们的班长也换了三任， 班级

13、大事记录不完整，这给我们编辑班史带来了不班级大事记录不完整，这给我们编辑班史带来了不 少麻烦。好在初中生活即将结束的今天，同学们也少麻烦。好在初中生活即将结束的今天，同学们也 成长了许多，老师说编辑班史三月份就要开始准备，成长了许多，老师说编辑班史三月份就要开始准备， 你们的情绪高涨得很，短短两个月的时间，你们就你们的情绪高涨得很，短短两个月的时间，你们就 回忆起了初中三年的点点滴滴。班级大事记录得真回忆起了初中三年的点点滴滴。班级大事记录得真 实具体，详细有序；班级相册的照片拍得自然可爱，实具体，详细有序；班级相册的照片拍得自然可爱， 友情浓厚；学生小传写得幽默真实，淋漓尽致。你友情浓厚；学

14、生小传写得幽默真实，淋漓尽致。你 们团结友爱、淳朴可爱、积极向上，你们是好样的，们团结友爱、淳朴可爱、积极向上，你们是好样的， 你们是母校优秀的毕业生。你们是母校优秀的毕业生。 只有在分离时才知道什么是留恋，只有在回忆只有在分离时才知道什么是留恋，只有在回忆 时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是 期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之 旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。 这本班史上记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿这本班史上记录了我们初

15、中三年来的人生轨迹，愿 每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶 恰同学少年恰同学少年。 岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。 班主任：班主任： 年年月月日日 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光三年的时光 已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首 往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕 怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意 味结

16、束，更是一段新征程的开始。某校某班举行味结束，更是一段新征程的开始。某校某班举行 “岁月如歌“岁月如歌我们的初中生活”综合性学习活动，我们的初中生活”综合性学习活动， 下面是活动中的几项内容，请按要求完成。下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 1.1. 班上组织编写一本班史，请为其内容设计两班上组织编写一本班史，请为其内容设计两 个板块，并写出板块名称。个板块，并写出板块名称。 _ _ 班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级档案、班级宣言、班级成员寄语、 班级大事记、班级毕业照等。（只要与班班级大事记、班级毕业照等。（只要与班 级成长有关即可）级成长有关即可） 2.2. “班级成员素描”栏目

17、征稿，请你写一“班级成员素描”栏目征稿，请你写一 则自传或他传。（则自传或他传。（6060字左右）字左右） _ _ _ _ _ 弯弯，豆蔻年华，名字取自“弯弯的月弯弯，豆蔻年华，名字取自“弯弯的月 儿小小的船”。弯弯喜欢文科，语文成绩不儿小小的船”。弯弯喜欢文科，语文成绩不 错，可是数学成绩烂到令人咋舌，十岁的乖错，可是数学成绩烂到令人咋舌，十岁的乖 表妹都会的题她也能做错，因而她时常感叹表妹都会的题她也能做错，因而她时常感叹 一句“天妒英才啊！一句“天妒英才啊！” 在这离别之际，我们别情依依，走一回校在这离别之际，我们别情依依，走一回校 园的小路，踏一回教室的楼梯，园的小路，踏一回教室的楼梯，_ _，_，心中荡起甜蜜的，心中荡起甜蜜的 回忆。回忆。 3.3. 活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同 学写的一部分，请你补充完整。学写的一部分，请你补充完整。 看一眼班级的看一眼班级的 黑板黑板 翻一下抽屉的课本翻一下抽屉的课本