2020-2021初中语文九年级下册部编版同步课件名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读（PPT版）.ppt

1、名著导读名著导读 儒林外史儒林外史：讽：讽 刺作品的阅读刺作品的阅读 作者作者 吴敬吴敬 梓梓 生卒生卒 年年 17011701- - 17541754 字字 敏 敏 轩轩 号 号 粒粒 民民 籍籍 贯贯 安徽安徽 全椒全椒 评价评价 清代讽刺小说家清代讽刺小说家 代表代表 作品作品 文木山房诗文集文木山房诗文集（今存四卷）、（今存四卷）、文木文木 山房诗说山房诗说七卷（今存四十三则）、七卷（今存四十三则）、儒林儒林 外史外史等等 作者名片作者名片 主要内容主要内容 儒林外史儒林外史是一部以写实主义手法描绘知识分是一部以写实主义手法描绘知识分 子群像的长篇讽刺小说。作品描写了深受科举制度毒子群

2、像的长篇讽刺小说。作品描写了深受科举制度毒 害的范进、鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为，害的范进、鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为， 一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪 等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了王等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了王 冕、杜少卿等少数远离功名、追求自由、坚守自我的冕、杜少卿等少数远离功名、追求自由、坚守自我的 真儒士和真名士形象，从而寄寓了作者的理想。真儒士和真名士形象，从而寄寓了作者的理想。 思维导图思维导图 儒 林 外 史 儒 林 外 史 王冕生平（第王冕生平（第1 1回）回）

3、儒林众生相（第儒林众生相（第2 25454回）回） 民间四奇人（第民间四奇人（第5555回）回） 幽榜（第幽榜（第5656回）回） 王冕生平（第王冕生平（第1 1回）回） 介绍王冕生平，展现了王冕身上的介绍王冕生平，展现了王冕身上的 士人精神，隐括全文。士人精神，隐括全文。 介绍了儒林的众生相，嘲讽了与介绍了儒林的众生相，嘲讽了与 “儒林”有关的各色人等。“儒林”有关的各色人等。 儒林众生相（第儒林众生相（第2 25454回）回） 民间四奇人（第民间四奇人（第5555回）回） 幽榜（第幽榜（第5656回）回） 名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井 的四个奇人。的四个

4、奇人。 写朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”。写朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”。 人物介绍人物介绍 典型典型 人物人物 主要经历主要经历 腐儒腐儒 的典的典 型型 周进周进 对科举考试热衷至痴狂，可惜人到花甲却对科举考试热衷至痴狂，可惜人到花甲却 连个秀才都没中，后有几个商人出于怜悯，连个秀才都没中，后有几个商人出于怜悯， 凑钱帮他捐了个监生。借着监生的身份，凑钱帮他捐了个监生。借着监生的身份， 他居然中了举人，接着又中了进士他居然中了举人，接着又中了进士 典型典型 人物人物 主要经历主要经历 腐儒腐儒 的典的典 型型 范进范进 一个连考二十余次不取的老童生，他从二一个连考二十余次不取的老童生，他

5、从二 十岁考到五十四岁才中举，以至于欢喜得十岁考到五十四岁才中举，以至于欢喜得 发了疯。中举前处境悲惨，受尽凌辱；中发了疯。中举前处境悲惨，受尽凌辱；中 举后衣食无忧，飞黄腾达举后衣食无忧，飞黄腾达 典型典型 人物人物 主要经历主要经历 贪官贪官 污吏污吏 的典的典 型型 汤奉汤奉 高要县知县，为显示自己为政清廉，对高要县知县，为显示自己为政清廉，对 朝廷各项法令严加执行。朝廷各项法令严加执行。 如此“如此“ 清廉”清廉” 的知县，一年下来也搜刮了八千两银子的知县，一年下来也搜刮了八千两银子 王惠王惠 南昌太守，上任伊始不问治安，不问民南昌太守，上任伊始不问治安，不问民 生，不问案件冤情，而是

6、查询地方人情，生，不问案件冤情，而是查询地方人情， 了解当地特产，让大家钱财归公了解当地特产，让大家钱财归公 典型典型 人物人物 主要经历主要经历 八股八股 迷的迷的 典型典型 马静马静 一个为举业而耗尽终生的受害者，他始一个为举业而耗尽终生的受害者，他始 终把举业视为“终把举业视为“ 神圣不可侵犯的事业”。神圣不可侵犯的事业”。 他是一个出入考场二十四载，依然是他是一个出入考场二十四载，依然是 “生员”的白丁“生员”的白丁 鲁编鲁编 修修 他已达到科举考试的最高等级，实现了他已达到科举考试的最高等级，实现了 其人生的最高理想，但最后在京城清苦其人生的最高理想，但最后在京城清苦 得混不下去而“

7、告假返舍”得混不下去而“告假返舍” 典型典型 人物人物 主要经历主要经历 正面正面 的知的知 识分识分 子典子典 型型 王冕王冕 出身田家，天文地理经史学问无不精通；出身田家，天文地理经史学问无不精通； 安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交 杜少杜少 卿卿 不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，不热衷功名，反对八股科举，不愿做官， 被视为“被视为“ 自古及今难得的一个奇人”；自古及今难得的一个奇人”； 慷慨好施，仗义疏财；轻视礼教，反对慷慨好施，仗义疏财；轻视礼教，反对 纳妾，具有初步的民主主义思想；敢于纳妾，具有初步的民主主义思想；敢于 怀疑权威，对经典学说提出

8、质疑怀疑权威，对经典学说提出质疑 艺术特色艺术特色 儒林外史儒林外史是我国古代讽刺文学的典范，是我国古代讽刺文学的典范， 书中很多人物形象、许多人情世态，都是当时书中很多人物形象、许多人情世态，都是当时 社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而 显露出幽默的讽刺锋芒。这部小说语言准确、显露出幽默的讽刺锋芒。这部小说语言准确、 幽默、洗练而富于形象性，使人物“穷形尽幽默、洗练而富于形象性，使人物“穷形尽 相”。文中运用口语相当成功，对话中有时引相”。文中运用口语相当成功，对话中有时引 用谚语、歇后语，也贴切自然。全书没有一线用谚语、歇后语，也贴切自然。全书

9、没有一线 到底的人物，而以同一主题贯穿全书。有时这到底的人物，而以同一主题贯穿全书。有时这 一回的主要人物到下一回就退居次要，这种艺一回的主要人物到下一回就退居次要，这种艺 术构思比较独特。术构思比较独特。 专题探究专题探究 专题一：专题一：故事会故事会 儒林外史儒林外史这部小说写了许多人物的这部小说写了许多人物的 故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物 多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都 含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的 故事，讲给大家听。故事，讲给大家听。 范文：范文

10、： 儒林外史儒林外史中，我最喜欢的人物是杜少卿。中，我最喜欢的人物是杜少卿。 杜少卿出身于大官僚地主家庭，“一门三鼎杜少卿出身于大官僚地主家庭，“一门三鼎 甲，四代六尚书”，却出淤泥而不染。他仗义疏甲，四代六尚书”，却出淤泥而不染。他仗义疏 财，淡泊名利，尊重女性，书中人物迟衡山评价财，淡泊名利，尊重女性，书中人物迟衡山评价 他是“自古及今难得的一个奇人”。今天，我就他是“自古及今难得的一个奇人”。今天，我就 给大家讲一讲杜少卿这位奇人的一件奇事。给大家讲一讲杜少卿这位奇人的一件奇事。 书中第三十三回，杜少卿的夫人初到南京，书中第三十三回，杜少卿的夫人初到南京， 想看风景。杜少卿便安排了轿子、

11、陪客，带夫想看风景。杜少卿便安排了轿子、陪客，带夫 人去清凉山游姚园。姚园的景色很美，路是鹅人去清凉山游姚园。姚园的景色很美，路是鹅 卵石铺成的，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。卵石铺成的，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。 他们在山顶的八角亭上摆席、饮酒，观赏美景。他们在山顶的八角亭上摆席、饮酒，观赏美景。 后来，杜少卿喝醉了，他拉着夫人的手，出了后来，杜少卿喝醉了，他拉着夫人的手，出了 姚园，大笑着在清凉山冈上走了一里多地，随姚园，大笑着在清凉山冈上走了一里多地，随 从嘻嘻笑笑，“两边看的人，目眩神摇，不敢从嘻嘻笑笑，“两边看的人，目眩神摇，不敢 仰视”。这件事情，在当时，可算是惊世骇俗仰视”。这件

12、事情，在当时，可算是惊世骇俗 了，这件事体现了杜少卿对女性的尊重和对繁了，这件事体现了杜少卿对女性的尊重和对繁 文缛节的蔑视，颇显魏晋名士风度。文缛节的蔑视，颇显魏晋名士风度。 专题二：专题二：儒林外史儒林外史讽刺艺术探究讽刺艺术探究 儒林外史儒林外史的讽刺艺术一向为人称道，的讽刺艺术一向为人称道， 突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个 人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行 藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一 活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而活现纸上”（

13、清闲斋老人语），让读者一见而 洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读 有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运 用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。 写一篇小论文，谈谈你对写一篇小论文，谈谈你对儒林外史儒林外史讽刺艺讽刺艺 术的体会。术的体会。 范文：范文： 儒林外史儒林外史讽刺艺术探究讽刺艺术探究 鲁迅说：鲁迅说：“讽刺的生命是真实。”讽刺的生命是真实。”儒林外儒林外 史史作为一部优秀的长篇讽刺小说，善于通过对作为一部优秀的长篇讽刺小说，善于通过对 人物言行的白描，透

14、过当时人们不以为奇的普普人物言行的白描，透过当时人们不以为奇的普普 通通的日常生活细节，真实生动地揭示出形形色通通的日常生活细节，真实生动地揭示出形形色 色儒林人物的可鄙、可憎、可笑、可怜，进而让色儒林人物的可鄙、可憎、可笑、可怜，进而让 我们认识到封建科举制度的腐败和对人心的毒害。我们认识到封建科举制度的腐败和对人心的毒害。 作者的讽刺艺术寓于对人物的外貌描写中。作者的讽刺艺术寓于对人物的外貌描写中。 例如，第二回写夏总甲：例如，第二回写夏总甲：“正说着，外边走进一正说着，外边走进一 个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子， 歪戴着瓦楞帽，身上

15、青布衣服就如油篓一般；手歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手 里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一 拱手，一屁股就坐在上席。”这简单几笔外貌描拱手，一屁股就坐在上席。”这简单几笔外貌描 写，就栩栩如生地刻画出一个令人厌恶的下层官写，就栩栩如生地刻画出一个令人厌恶的下层官 吏形象。他地位不高，生活也困窘，却摆资格，吏形象。他地位不高，生活也困窘，却摆资格， 拿架子，耍小威风。作者的态度是嘲笑中透出拿架子，耍小威风。作者的态度是嘲笑中透出 憎恨的。憎恨的。 作者的讽刺艺术寓于人物对话中。例如写作者的讽刺艺术寓于人物对话中。例如写 范进进考场后和

16、周学道的一段对话。周进问：范进进考场后和周学道的一段对话。周进问： “你就是范进？你就是范进？”范进跪下道：范进跪下道：“童生就是。”童生就是。” 学道道：学道道：“你今年多少年纪了？你今年多少年纪了？”范进道：范进道： “童生册上写的是三十岁，童生实年五十四童生册上写的是三十岁，童生实年五十四 岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进 道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。” 一口一个童生，态度之卑微、口气之胆怯，活一口一个童生，态度之卑微、口气之胆怯，活 现纸上。现纸上。 作者的讽刺艺术还寓于人物言行的自相

17、矛作者的讽刺艺术还寓于人物言行的自相矛 盾中。如第四回，严贡生在范进和张静斋面前盾中。如第四回，严贡生在范进和张静斋面前 吹嘘自己“为人率真，在乡里之间，从不晓吹嘘自己“为人率真，在乡里之间，从不晓 得占人寸丝半粟的便宜”，接着，作者以一得占人寸丝半粟的便宜”，接着，作者以一 系列的生动情节揭露他在乡里巧取豪夺、敲系列的生动情节揭露他在乡里巧取豪夺、敲 诈勒索、无恶不作的卑劣行径，言行鲜明的诈勒索、无恶不作的卑劣行径，言行鲜明的 对比形成尖刻隽永的讽刺效果。对比形成尖刻隽永的讽刺效果。 专题三：专题三：续写故事续写故事 儒林外史儒林外史中没有贯穿全书的核心人中没有贯穿全书的核心人 物。书中的人

18、物常常在登场数回之后，旋即物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即 退场，从此不再出现。他们退场之后的生活退场，从此不再出现。他们退场之后的生活 将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一 个人物，发挥想象，续写他的故事。个人物，发挥想象，续写他的故事。 范文：范文： 少卿重游清凉山少卿重游清凉山 荆元抚琴别故友荆元抚琴别故友 廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁缝铺，一日廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁缝铺，一日 做工完毕，他抱了琴，踱步到清凉山，要去后山寻于做工完毕，他抱了琴，踱步到清凉山，要去后山寻于 老者，请他听自己新弹会的老者，请他听自己新弹会的潇湘水云潇

19、湘水云。 山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一妪，古稀山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一妪，古稀 花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。他们手挽手，缓步花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。他们手挽手，缓步 登山，沿途欣赏风光。登山，沿途欣赏风光。 路上行人注目二老，议论纷纷，二老笑谈如故，路上行人注目二老，议论纷纷，二老笑谈如故， 不以为意。荆元猛然忆起，二十年前杜少卿携夫人游不以为意。荆元猛然忆起，二十年前杜少卿携夫人游 园，传为此方奇闻。园，传为此方奇闻。 荆元迎面上前作揖，自报姓名，这二老，正是杜荆元迎面上前作揖，自报姓名，这二老，正是杜 少卿夫妇。少卿夫妇。 二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财散尽，仆从

20、二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财散尽，仆从 便遣散了，家什也陆续典当，亲朋以他为败家儿，与便遣散了，家什也陆续典当，亲朋以他为败家儿，与 他断绝了往来。他便携夫人在城西陋巷住下，给人写他断绝了往来。他便携夫人在城西陋巷住下，给人写 字营生，并无余财。字营生，并无余财。 三人相谈甚欢，分道而别。三人相谈甚欢，分道而别。 荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐，心下一沉。荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐，心下一沉。 走近园圃，见邻里皆披麻走近园圃，见邻里皆披麻于老者已于两天前无疾于老者已于两天前无疾 而逝。灵堂内，哀号动天。而逝。灵堂内，哀号动天。 荆元并不进灵堂，只将琴放在惯常抚琴的石凳上，荆元并不进

21、灵堂，只将琴放在惯常抚琴的石凳上， 默默弹起默默弹起潇湘水云潇湘水云。琴音悠远，声动林木，鸟。琴音悠远，声动林木，鸟 雀俱来相和。雀俱来相和。 于老长子闻琴声而出，待荆元弹毕，对他一鞠于老长子闻琴声而出，待荆元弹毕，对他一鞠 躬，道：躬，道：“父亲二三百亩田园，已分给我兄弟五人。父亲二三百亩田园，已分给我兄弟五人。 您常抚琴的石凳，恰在我园内。多年来听你们论琴，您常抚琴的石凳，恰在我园内。多年来听你们论琴， 我也知一二，若不嫌弃，您以后可以常来。我已年我也知一二，若不嫌弃，您以后可以常来。我已年 迈，不敢违逆父亲意愿，科考已然无望，兄弟儿孙迈，不敢违逆父亲意愿，科考已然无望，兄弟儿孙 却还能有

22、为。科场污浊，却也能通青云之路，于家却还能有为。科场污浊，却也能通青云之路，于家 不久将能振兴！”不久将能振兴！” 荆元神情漠然，收琴入囊，远远向老友拜了三荆元神情漠然，收琴入囊，远远向老友拜了三 拜，转身走了。拜，转身走了。 中考真题中考真题 1.1.（20192019山东临沂）名著阅读，完成下列各题。山东临沂）名著阅读，完成下列各题。 儒林外史儒林外史书写儒林故事。全书没有贯穿书写儒林故事。全书没有贯穿 全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回 “说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义， 用“大义”提

23、领全书的意旨，借名流的话隐喻人用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人 物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕 这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇 之骨”的“大义”是之骨”的“大义”是_（限（限4 4个字以个字以 内），这能隐括全文的名流是内），这能隐括全文的名流是_。 功名富贵功名富贵 王冕王冕 2.2.（20192019浙江绍兴）浙江绍兴）儒林外史儒林外史人物众人物众 多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不 同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成同角度对人物进行了

24、梳理。阅读下表，完成 表中题目。表中题目。 作品作品 类别类别 人物人物 类别类别 人物人物 儒林儒林 外史外史 主要形主要形 象象 杜少卿杜少卿 虞育德虞育德 严监生严监生 次要形象次要形象 类焕文类焕文 郭铁山郭铁山 胡屠户胡屠户 _ 形象形象 杜少卿杜少卿 沈琼枝沈琼枝 虞育德虞育德 _ 形象形象 牛浦郎牛浦郎 潘潘 三三 严监生严监生 正面正面 反面反面 作品作品 类别类别 人物人物 类别类别 人物人物 儒林儒林 外史外史 热衷科考热衷科考 的形象的形象 范范 进进 周周 进进 匡超人匡超人 不屑科不屑科 考的形考的形 象象 杜少卿杜少卿 庄绍光庄绍光 _ 王冕王冕 思考思考 在阅读人

25、物众多的小说作品时，对人物进行分在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分 类整理有何作用？类整理有何作用？ 我的理解：我的理解： _ _ 这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容， 把握人物形象，从而领会作者的写作意图把握人物形象，从而领会作者的写作意图 3.3.（浙江台州中考）鲁迅曾评论（浙江台州中考）鲁迅曾评论儒林外史儒林外史 “婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你 以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，以书中的严监生为例，结合与他相关的情节， 简要说说作品的讽刺意义。简要说说作品的讽刺意义。 【示例示例】严监

26、生是个典型的悭吝鬼，他严监生是个典型的悭吝鬼，他 花费的银子，实在都出于不得已，有两个细花费的银子，实在都出于不得已，有两个细 节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻 贪吝：其一，王氏死后，赵氏提起要送给两贪吝：其一，王氏死后，赵氏提起要送给两 位舅爷赶考盘缠银子时，严监生听而不言，位舅爷赶考盘缠银子时，严监生听而不言， “桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一 靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠 的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅 爷的

27、心理流露。其二，严监生临终之际，伸爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸 着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子 以及奶奶等人都上前猜度解劝，但都没有说以及奶奶等人都上前猜度解劝，但都没有说 中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我 能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两 茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑 掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些 细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三细节对那些悭吝乡绅的

28、揭露讽刺可谓入木三 分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传 神的一笔。神的一笔。 自主阅读推荐自主阅读推荐 围城围城 作者作者 钱锺书钱锺书 生生 卒卒 年年 19101910- - 19981998 原原 名名 仰仰 先先 字字 默 默 存存 籍籍 贯贯 江苏无江苏无 锡锡 评价评价 现代著名学者、作家，与饶宗颐并称为“南饶北现代著名学者、作家，与饶宗颐并称为“南饶北 钱”钱” 代表代表 作品作品 长篇小说长篇小说围城围城，散文集，散文集写在人生边上写在人生边上， 短篇小说集短篇小说集人人兽兽鬼鬼，学术著作，学术著作谈艺录谈艺录 管锥编管锥编等等 作者名

29、片作者名片 主要内容主要内容 小说以抗战时期为背景，以留学青年方小说以抗战时期为背景，以留学青年方 鸿渐的生活道路为主线，描绘了一群知识分鸿渐的生活道路为主线，描绘了一群知识分 子在生活、工作、婚姻等问题上遇到的矛盾子在生活、工作、婚姻等问题上遇到的矛盾 纠葛，以及由此表现出来的钩心斗角、尔虞纠葛，以及由此表现出来的钩心斗角、尔虞 我诈，揭示了一些上层知识分子内心的贫乏、我诈，揭示了一些上层知识分子内心的贫乏、 空虚和卑微，具有相当强烈的社会意义。空虚和卑微，具有相当强烈的社会意义。 思维导图思维导图 围 城 围 城 第一部分（第第一部分（第1 1- -4 4章）章） 第二部分（第第二部分（第

30、5 5章）章） 第三部分（第第三部分（第6 6- -7 7章）章） 第四部分（第第四部分（第8 8- -9 9章）章） 方鸿渐的感情史方鸿渐的感情史 前往三闾大学前往三闾大学 三闾大学的明争暗斗三闾大学的明争暗斗 婚后生活婚后生活 方鸿渐的感情史方鸿渐的感情史 介绍方鸿渐的感情史和十里洋场社介绍方鸿渐的感情史和十里洋场社 交的各色人物。交的各色人物。 写方鸿渐感情失意，前往三闾大学。写方鸿渐感情失意，前往三闾大学。 前往三闾大学前往三闾大学 三闾大学的明争暗斗三闾大学的明争暗斗 三闾大学的教授拉帮结派，相互倾三闾大学的教授拉帮结派，相互倾 轧，方鸿渐被排挤。轧，方鸿渐被排挤。 写方鸿渐与孙柔嘉

31、成婚，婚后生活写方鸿渐与孙柔嘉成婚，婚后生活 不顺，争吵不断。不顺，争吵不断。 婚后生活婚后生活 人物介绍人物介绍 主要主要 人物人物 性格特征性格特征 方鸿方鸿 渐渐 无能软弱，优柔寡断：出国几年一无所获，无能软弱，优柔寡断：出国几年一无所获， 不喜欢苏文纨又不干脆拒绝，喜欢唐晓芙又不喜欢苏文纨又不干脆拒绝，喜欢唐晓芙又 不执着追求。不执着追求。 既不谙世故又正气尚存：没有既不谙世故又正气尚存：没有 钩心斗角的手段，又因为立场问题愤而辞去钩心斗角的手段，又因为立场问题愤而辞去 新闻社工作新闻社工作 主要人物主要人物 性格特征性格特征 孙柔嘉孙柔嘉 外表天真柔弱，骨子里却精明厉害，不外表天真柔

32、弱，骨子里却精明厉害，不 但颇有主见，而且工于心计但颇有主见，而且工于心计 苏文纨苏文纨 虚伪做作，高傲强势，自我感觉良好虚伪做作，高傲强势，自我感觉良好 唐晓芙唐晓芙 活泼开朗，聪明伶俐，自然纯真活泼开朗，聪明伶俐，自然纯真 艺术特色艺术特色 围城围城以其鲜明而独到的讽刺艺术特色成为以其鲜明而独到的讽刺艺术特色成为 中国现代文学史上极优秀的作品之一，是我国讽刺中国现代文学史上极优秀的作品之一，是我国讽刺 小说发展史上的一座丰碑，被称为“新儒林外史”。小说发展史上的一座丰碑，被称为“新儒林外史”。 另外，在另外，在围城围城中，比喻、双关、象征层出不穷，中，比喻、双关、象征层出不穷， 比拟、讽喻

33、、夸张应有尽有，使得该书具有诗一般比拟、讽喻、夸张应有尽有，使得该书具有诗一般 的审美特征，读来令人耳目一新，回味无穷。的审美特征，读来令人耳目一新，回味无穷。 格列佛游记格列佛游记 作作 者者 乔纳森乔纳森斯斯 威夫特威夫特 生卒生卒 年年 16671667- - 17451745 国籍国籍 英国英国 评评 价价 作家、政治家、讽刺文学大师，英国启蒙主义运作家、政治家、讽刺文学大师，英国启蒙主义运 动激进民主派的创始人动激进民主派的创始人 作者名片作者名片 个人个人 成就成就 他的讽刺小说影响深广，被高尔基誉为“伟大他的讽刺小说影响深广，被高尔基誉为“伟大 文学创造者之一”，他所开创的讽刺文

34、学对欧文学创造者之一”，他所开创的讽刺文学对欧 洲现实文学的发展产生了重大影响洲现实文学的发展产生了重大影响 代表代表 作品作品 格列佛游记格列佛游记一只桶的故事一只桶的故事等等 作者名片作者名片 主要内容主要内容 小说记叙了英国医生格列佛因海难等原小说记叙了英国医生格列佛因海难等原 因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国 等地的经历，深刻反映了等地的经历，深刻反映了1818世纪前半期英国世纪前半期英国 社会的一些矛盾，以及统治集团的昏庸腐朽、社会的一些矛盾，以及统治集团的昏庸腐朽、 唯利是图，并对殖民战争的残酷暴戾进行了唯利是图，并对殖民战争的残酷暴戾进

35、行了 揭露和批判。揭露和批判。 思维导图思维导图 格列佛格列佛 游记游记 第一次航海（来到小人国）第一次航海（来到小人国） 第二次航海（误闯大人国）第二次航海（误闯大人国） 第三次航海（造访飞岛国）第三次航海（造访飞岛国） 第四次航海（遍历慧骃国）第四次航海（遍历慧骃国） 第一次航海（来到小人国）第一次航海（来到小人国） 船只失事，船只失事， 格列佛小格列佛小 人国被俘人国被俘 拖走敌国战舰，拖走敌国战舰， 格列佛成为小格列佛成为小 人国英雄人国英雄 格列佛被陷格列佛被陷 害，逃离小害，逃离小 人国人国 第二次航海（误入大人国）第二次航海（误入大人国） 遭遇风暴，遭遇风暴， 格列佛被格列佛被

36、巨人捉住巨人捉住 格列佛被迫表格列佛被迫表 演，在皇宫多演，在皇宫多 次遇险次遇险 木箱被老鹰叼木箱被老鹰叼 走，格列佛离走，格列佛离 开大人国开大人国 第三次航海（造访飞岛国）第三次航海（造访飞岛国） 船只被劫，船只被劫， 格列佛被飞格列佛被飞 岛人救起岛人救起 格列佛参观格列佛参观 飞岛、科学飞岛、科学 院和巫人岛院和巫人岛 格列佛离开巫格列佛离开巫 人岛，到日本人岛，到日本 乘船回英国乘船回英国 第四次航海（遍历慧骃国）第四次航海（遍历慧骃国） 水手叛变，水手叛变， 格列佛被放格列佛被放 逐到慧骃国逐到慧骃国 经过了解，格列经过了解，格列 佛爱上慧骃国并佛爱上慧骃国并 想永久留下想永久留

37、下 格列佛被驱格列佛被驱 赶，只得离赶，只得离 开慧骃国开慧骃国 内容梗概内容梗概 国家国家 主要情节主要情节 利立浦特（小利立浦特（小 人国）人国） 第一次航海误入小人国，经历“高跟第一次航海误入小人国，经历“高跟 党”和“低跟党”的党派之争，遭到党”和“低跟党”的党派之争，遭到 陷害后逃回家陷害后逃回家 布罗卜丁奈格布罗卜丁奈格 （大人国）（大人国） 第二次航海误入大人国，对国王夸耀第二次航海误入大人国，对国王夸耀 英国，却遭到质疑，后思乡回国英国，却遭到质疑，后思乡回国 国家国家 主要情节主要情节 勒皮他勒皮他 （飞岛国）（飞岛国） 第三次航海到了飞岛国，参观拉格多科学第三次航海到了飞岛

38、国，参观拉格多科学 院，并发现该国殖民统治思想严重院，并发现该国殖民统治思想严重 智马国智马国 （慧骃国）（慧骃国） 第四次航海来到慧骃国，和“慧骃”进行第四次航海来到慧骃国，和“慧骃”进行 一系列的对话一系列的对话 艺术特色艺术特色 作者将想象与现实相结合，通过描绘冒险作者将想象与现实相结合，通过描绘冒险 之旅中的环境和人物，并大量运用夸张和漫画之旅中的环境和人物，并大量运用夸张和漫画 式反照手法，使得作品具有鲜活的生命力和深式反照手法，使得作品具有鲜活的生命力和深 刻的思想。同时，作品中的象征、影射、反讽刻的思想。同时，作品中的象征、影射、反讽 等手法的运用，也增强了其讽刺意味。等手法的运用，也增强了其讽刺意味。