人教版英语八年级下册-Unit 7 Section A Grammar Focus-4c教案.docx

1、 学 校 课 型 复习课 课 时 第 3 课时 授课 班级 2.14 授课 时间 授课人 课课 题题 Unit 7 Whats the highest mountain in the world ? Section A Grammar Focus-4c 教材教材 分析分析 本节课是复习课，主要内容是在学习了形容词比较级的基础上，通过谈论有关地理 和自然的话题，进一步掌握比较级和最高级不同的句式表达，并能在实际生活中加 以运用。 学情学情 分析分析 通过初中一年半的英语学习，大多数学生已经掌握形容词和副词的比较级和最高级 的用法，但由于我们是农村学校，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，

2、学习很吃力，因此学生两级分化严重，所以每节授课内容不宜过多，也不宜过深， 要循序渐进，由易到难，利用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。本节课新单 词只有 2 个，通过预习完全可以掌握，为课堂做好准备。 学学 习习 目目 标标 1. 知识目标：掌握本节课的单词 ocean the Pacific Ocean 复习及巩固形容词原级，比较级和最高级的用法 完成 4a ,4b,4c中的任务 2. 能力目标：能熟练地运用形容词的比较级和最高级，能运用形容词的同级比较、 比较级、最高级针对具体事实进行比较 3. 情感目标：了解我国和世界的一些“自然地理之最”。 学习学习 重点重点 难点难点 教学重点：形

3、容词的比较级和最高级 教学难点：能运用形容词的同级、比较级、最高级针对具体事实进行比较。 教教 学学 过过 程程 一一. .导入导入（2 2 分钟）分钟） 1.让学生欣赏当前流行电视剧择天记中的人物图片，并将图 中人物进行比较，激发学生的兴趣,；然后根据图片人物回答问 题，引导学生口头复习比较级和最高级。 2. 出示 PPT。 T：Who is younger? Who is taller? Ss：Lu Han is younger than Zhang Junning . Zhang Junning is taller than Lu Han T: Who is older? Who is

4、heavier? Ss: Na Zha is as old as Xu Linyue. Na Zha is as heavy as Xu Linyue. T: Who is the tallest? Who is the youngest? Who is the oldest? Ss：Chen Shu is the tallest. Lin Siyi is the youngest. Chen Shu is the oldest. 二、二、呈现呈现 教师将学生分成教师将学生分成 5 个小组进行个小组进行 PK, 通过完成以下任务，决通过完成以下任务，决 出“最优秀”小组。出“最优秀”小组。 1

5、. Task 1: The best memory（4 分钟）分钟） . T: In this part, youll enjoy some beautiful pictures, after that 用 PPT为学生提 供有效信息，根 据图片的引领， 让学生在语境和 意境中自然地利 用比较级和最高 级的句子回答老 师提问，简单地 口头操练，增加 学生学习的信 心，为后续教学 打好基础。 这个环节通过观 看视频，给学生 一个直观的视觉 冲击，一是为了 教教 学学 过过 程程 you must answer my questions according to the pictures. 教师播

6、放与本节课相关地理知识的视频，并在视频中穿插文字： The highest mountain-Qomolangma The deepest salt lake-The Caspian Sea The biggest desert-The Sahara The longest river-The Nile The Amazon River-the second longest river in the world The Yangtze River-the longest river in China The biggest ocean-the Pacific Ocean 太平洋 China-o

7、ver 5000 years old the USA-Not even 300yeas old 学生观看视频，和教师一起跟随视频中的英文小声朗读 . 教师针对视频中的部分内容提问, 并为回答正确的小组加分 T: Whats the highest mountain in the world? S1: Qomolangma. 学生回答后，教师呈现句子：Its higher than any other mountain in the world. T: Which is the deepest salt lake? S2: the Caspian Sean. 学生回答后，教师呈现句子：The C

8、aspian Sea is the deepest of all the salt lakes. T:Which is the second longest river in the world? S3: The Amazon River. T:Which is the longest river in China ? S4: The Yangtze River T：Whats the biggest ocean ? S5：The Pacific Ocean. 2. Task 2 Finish 4a :fill in the blanks with the correct forms of t

9、he words in the box（2 分钟）分钟） big much popular long old high The Amazon River is one of the longest rivers in the world. Its a little longer than the Yangtze River. Qomolangma is 8,844.43 meters high. Its one of the most popular places for serious mountain climbers. No ocean in the world is as big as

10、 the Pacific Ocean. Although Japan is older than Canada, it is much smaller. 教师采用提问形式校队答案，为答案正确的小组加分,并要求集 体读句子。 S1: Longest, longer S2: high, popular S3: big S4: older, much 3. Task3 Finish 4b: Write two comparisons about two topics. （11 分钟）分钟） 教师引导学生分别对两个城市和两种动物进行比较，要求学教师引导学生分别对两个城市和两种动物进行比较，要求学 生根

11、据具体事实进行表述。生根据具体事实进行表述。 调动学生已有的 知识储备，通过 一系列的提问， 让学生回忆 Section A所学些 过的知识，二是 向学生呈现新单 词 ocean ，the Pacific Ocean 以 及 Grammar Focus 的内容，同 时向学生展示 4a 部分出现的相关 地理知识，为接 下来的教学任务 做铺垫。 在口头操练的基 础上,学生独立完 成 4a的填空，教 师要有意识地引 导学生关注形容 词级的变化，采 取抽问的形式校 队答案，集体朗 读句子，从口头 表达过渡到笔头 上的落实。为之为之 后完成后完成 4b -利用利用 比较级对比比较级对比 2 个个 事物事

12、物做铺垫。做铺垫。 教 学 过 程 教师给出例句：关于教师给出例句：关于两两条河流长度的对比条河流长度的对比 Two rivers: the Yangtze River and the Amazon River the Yangtze River The Amazon River 6,300km 6,480km The Yangtze River is almost as long as the Amazon River. The Amazon is longer than the Yangtze , but the Yangtze is the longest river in China.

13、 PPTPPT 呈现呈现两个城市人口的两个城市人口的数据数据，采取填空的形式，采取填空的形式，要求要求学生学生 口头对比口头对比 Two cities: Beijing and Chongqing Beijing Chongqing 3017.00 万人 2171.00 万人 The population of Beijing is not as large as that of Chongqing. The population of Beijing is smaller than that of Chongqing. S1：as long as S2: smaller PPTPPT 呈现老

14、虎和大象的图片，呈现老虎和大象的图片，不提供任何的数据，要求学生不提供任何的数据，要求学生 口头对比口头对比 Two animals: tigers and elephants . . S1: S2: S3: PPTPPT 呈现学生喜爱的明星迪丽热巴和古力娜扎的图片：呈现学生喜爱的明星迪丽热巴和古力娜扎的图片： Two persons: Re Ba and Na Zha Re Ba Na Zha 50kg,165cm 50kg,172cm T：You can compare two persons like this” 教师板书：(1)Re Ba is as heavy as Na Zha.

15、教师邀请学生进 行口头填空练 习，让学生通过 对直观数据的对 比，完成相应地 练习，加深他们 对比较级句式的 理解，让学生了 解如何使用不同 的句式进行比 较。 教师邀请学生进 行口头表述完整 的句子，教师对 所表述的内容进 行追问，提升活 动的有效性。让 学生自由发挥， 口头对比老虎和 大象，为接下来 笔头练习对比人 物做铺垫。 这个环节是对比 较级句式的巩固 和运用，学生从 口头表述到笔头 练习，从固定对 比到自由发挥由 浅入深，由易到 教 学 过 程 (2)Re Ba is shorter than Na Zha. (3) . (4) . (5) . S1: as heavy as S2

16、: shorter S3: S4: S5: 4. Task4 Finish 4c（15分钟）分钟） Group Work : Write five questions using comparisons. Then ask your partner your questions. 要求学生用最高级要求学生用最高级写写出出五五个问题，然后小组讨论所写个问题，然后小组讨论所写问问 题题 并将讨论后的结果写下来，小组选出代表向全班做汇报。并将讨论后的结果写下来，小组选出代表向全班做汇报。 PPT 呈现例句呈现例句供学生参考供学生参考： Who is the tallest in our group?

17、 Who is the fattest in our group? Who is the shortest in our group? Who has the longest hair in our group? Who is the thinnest in our group? 小组选出代表向全班做如下的汇报小组选出代表向全班做如下的汇报： In our group, is the tallest. is the shortest. is the heaviest. is as as . is taller than . hair is longer than . is than . Gro

18、up1: Group2: Group3: 教师对小组表现进行总结 5. 学生学生总结总结: PPT 呈现学生思考的问题：呈现学生思考的问题：（5 分钟）分钟） (1)Three things you have learnt today. (2)Two things you want to know more about. (3)One thing you dont quite understand. T: Everyone has an exit ticket, please write your ideas about the three sentences on the ticket, t

19、hen hand in , you can have a rest. S1: 难，一步一步为 学生搭建平台， 让学生逐步实现 运用和巩固语言 目标。 把 4c 设计成小组 活动，搭建活动 平台让学生组内 进行问答，自由 运用语言，巩固 形容词比较级， 最高级的正确使 用，培养小组合 作精神；同时教 师根据实际表现 给予各小组不同 程度的表扬，使 得学生们掌握目 标知识并能在学 习和生活中正确 灵活地运用所学 知识，从而达到 本节课的教学目 标。 以发出场卷的形 式进行总结，大 大提高学生的兴 趣，让他们最大 限度地反思本节 课所学的知识， 让学生养成归纳 S2: S3: S4: 教师利用黑板上

20、的表格对各小组表现进行总结，选出“最佳小 组”，并对落后小组进行鼓励。在黑板上写下鼓励的话： Dont give up Please keep on Youll be better Youll be the best. 全班齐读 6.Homework（1 分钟）分钟） Write a short passage about your family using comparisons. e.g. In my family, is the tallest. is the shortest. is the heaviest. is asas . is taller than . is than .

21、总结以及反思的 好习惯 及时评价和鼓励 学生们，让他们 树立良好正确的 价值观。这将在 以后的学习生活 中帮助他们健康 成长，快乐学 习。 让学生们再次通 过运用来巩固本 节课知识 板板 书书 设设 计计 Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section A Grammar Focus4c (1)Re Ba is as heavy as Na Zha. Dont give up (2)Re Ba is shorter than Na Zha. Please keep on (3) . Youll be better (4) . Youll be the best (5) . G1 G2 G3 G4 G5