冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 18 Little Zeke Sends an Email-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：e0729).zip

Unit 3 Writing Home Lesson 18 冀教版冀教版五年五年级 下册下册 New words 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Story time 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Li Ming, Danny and Jenny are in Beijing. They are sending an email. 李明，丹尼和詹妮在北京。他们李明，丹尼和詹妮在北京。他们 正在寄电子邮件。正在寄电子邮件。 Jenny says, “Lets send an email to my friend Emma!” “Where does Emma live?” asks Danny. “She lives in Ottawa,” says Jenny. “I want to tell her about our trip.” Jenny writes to Emma. 詹妮说，詹妮说，“让我们发一封电子邮件让我们发一封电子邮件 给我的朋友艾玛吧！给我的朋友艾玛吧！” “艾玛住哪里？艾玛住哪里？”丹尼问。丹尼问。 “她住在渥太华。她住在渥太华。”詹妮说。詹妮说。“我我 想要告诉她我们的旅行。想要告诉她我们的旅行。”詹妮写詹妮写 给艾玛。给艾玛。 Dear Emma, I am sending you this email from Beijing. It is two oclock in the afternoon here. Its one oclock in the morning in Ottawa! How are you? We are having a great time. See you soon. Yours truly, Jenny This is Jennys email. 亲爱的艾玛，亲爱的艾玛， 我正在北京跟你发电子邮件。这里现在是我正在北京跟你发电子邮件。这里现在是 下午两点钟。在渥太华是早上一点钟。你好下午两点钟。在渥太华是早上一点钟。你好 吗？我们玩的很开心。吗？我们玩的很开心。 再见。再见。 谨致问候谨致问候 詹妮詹妮 这是詹妮的电子邮件。这是詹妮的电子邮件。 “I also want to send an email to my brother,” says Jenny. “Im hungry. Lets go to the restaurant to have lunch!” says Danny. No, Danny, not now! “我还想给我哥哥发一封电子邮件，我还想给我哥哥发一封电子邮件，”詹妮说。詹妮说。 “我饿了。我们去饭店吃午餐吧！我饿了。我们去饭店吃午餐吧！”丹尼说。丹尼说。 不，丹尼不，丹尼，现在，现在 不行！不行！ Hey! Look! Its an email for us! Who is sending us an email? “I dont know. Its from Ottawa. Its from Emma!” says Jenny. “No way!” says Danny. “Isnt everyone in Ottawa sleeping now?” 嘿！看！嘿！看！是是一封一封给给 我们我们的电子邮件的电子邮件！ 谁发给我们的电谁发给我们的电 子邮件？子邮件？ “我不知道。电邮是来自渥太华。它来自艾玛。我不知道。电邮是来自渥太华。它来自艾玛。”詹妮詹妮 说。说。“不可能！不可能！”丹尼说丹尼说“难道现在渥太华的每个人不难道现在渥太华的每个人不 都是在睡觉吗？都是在睡觉吗？ Dear Jenny, Thank you for sending an email to Emma. She is fine. She is sleeping in her bed. Everyone is in bed sleeping. I dont have a bed. I sleep in a sock. It is Emmas sock. It is a gift from Emma. I am tired. I want to go to sock now. Yours truly, Little Zeke This is the email from Little Zeke. 亲爱的詹妮，亲爱的詹妮， 谢谢你发送电子邮件给艾玛。她很好。她正在床上睡觉。谢谢你发送电子邮件给艾玛。她很好。她正在床上睡觉。 每个人都在床上睡觉。我没有床。我睡在一个袜子里。每个人都在床上睡觉。我没有床。我睡在一个袜子里。 是艾玛的袜子。它是一份来自艾玛的礼物。是艾玛的袜子。它是一份来自艾玛的礼物。 我累了。我现在想去袜子里了。我累了。我现在想去袜子里了。 谨致问候谨致问候 小奇客小奇客 这是来自小奇客的电子邮件。这是来自小奇客的电子邮件。 “Go to sock?” says Danny. “Is that sentence wrong? Does he want to go to bed?” “Who is Little Zeke?” asks Li Ming. “I dont know!” says Jenny “去袜子里？去袜子里？”丹尼说。丹尼说。“那个句那个句 子错了吗？他想上床睡觉吗？子错了吗？他想上床睡觉吗？” “小奇客是谁？李明问。小奇客是谁？李明问。 “我不知道！我不知道！”詹妮说。詹妮说。 Read and talk. Is the time in Ottawa the same as in Beijing? Does Emma send the email to Jenny? Where does Little Zeke sleep? Is the time in Ottawa the same as in Beijing? Does Emma send the email to Jenny? Where does Little Zeke sleep? No, it isnt. No, she doesnt. Little Zeke sleeps in a sock. Language points 1.“I also want to send an email to my brother,” says Jenny. “我还想给我哥哥发一封电子邮件，我还想给我哥哥发一封电子邮件，”詹妮说。詹妮说。 also “也也”的意思，跟我们以前学习的的意思，跟我们以前学习的too意思是一样的意思是一样的 ，只是在用法上有所区别。，只是在用法上有所区别。 英语中一共有三个单词都有英语中一共有三个单词都有“也也”的意思：的意思： 单词单词适用句型适用句型句中位置句中位置例句例句 too 用于肯用于肯 定句定句 句句尾尾 I like the red bag too. 我也喜欢这个红包包。我也喜欢这个红包包。 also 用于肯用于肯 定句定句 放在句子的放在句子的 主语之后主语之后 I also like the red bag. 我也喜欢这个红包包。我也喜欢这个红包包。 I dont like the red bag, either. 我也不喜欢这个红包包。我也不喜欢这个红包包。 either 用于否用于否 定句定句 句句尾尾 同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ Lesson 18 Little Zeke Sends an Email 一、教材分析: 单元及课文分析:本课选自冀教版五年级下册的第 18 课，在新课标理念的指导下，依 据课标，依托教材，借鉴教材参考资源的合理成分，又根据学生的认知特点，大胆合理地 对教材内容进行了选择，着重讲述故事“ Little Zeke Sends an Email ”。 二、学情分析: 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。 学生们对英语比较感兴趣，能够积极主动地参与课堂，教师应该在精神上加以鼓励和关心。 三、教学目标: （1）知识与技能目标： 1、通过对故事的学习，学生能理解故事内容。 2、培养学生的阅读能力，能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。 3、在教师引导下讲述故事、表演故事。 （2）情感目标： 培养学生的阅读兴趣，通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣 和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。 （3）学习策略目标： 1、通过对故事的学习，渗透阅读策略培养， 2、引导学生学会运用知识，与他人合 作学习，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极 性和主动性。 四、教学重点：读懂故事，理解故事并能表演故事。 五、教具和学具： （1）多媒体课件； （2）人物图片；