冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 14 Jenny Writes a Postcard-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：72b7a).zip

学习目标1.学生能听懂、会说、认读并书写 7 个新单词，认读、理解并 运用两个基本句型。学习书写明信片。 2.通过游戏通关及听、说、读、写等活动，学生掌握本课重点 单词和语句 3.增强对英语学习的兴趣，喜欢并运用明信片 重点重点掌握七个新单词，认读和理解两个重点句型。知道明信片的书 写规格。 难点难点书写明信片的内容，流畅朗读课文。 时间预设时间预设自主学习展示 15 分钟，合作交流 15 分钟，达标检测 6 分钟， 拓展延伸 4 分钟 第一关：第一关： 自主学习自主学习 （游戏冲（游戏冲 关一）关一） 向老师展示自学的内容。 自信小组自信小组的黑板上写下以下句子的英文及翻译： Lets write a postcard. I want to send this postcard to my mum and dad. It has a picture of the Palace Museum. 智慧小组智慧小组的黑板上写下以下句子的英文及翻译： Friday, February7.Dear Mum and Dad,How are you? I am fine. We are having fun in Beijing. 努力小组努力小组翻译以下句子： This is the Palace Museum. It is not far from Tian an men Square. Tian an men Square is very big. I miss you. Love ,Jenny 奋斗小组奋斗小组写下以下句子以及翻译： （Where do you write on a postcard?On the left. Where do you put the address? On the right. Write the date first. Dont forget the stamp.） 学习小组学习小组用 sendto和 a picture of造句子。写出 一个 have fun 的现在进行时句子，并且写出现在进行时的句 型特征。 希望小组希望小组找出英文写明信片的特征，和中文的书信有哪些不同。 每个小组要在课堂上进行展示。 【我的疑问】 第二关： 合作交流 （游戏冲 关二） 在这一关我会请一名同学读出（游戏的规则）请各位同学做好 准备。 游戏规则：游戏规则： 你们挑战了自我！你们挑战了自我！VeryVery GoodGood！接下来的挑战会增加难度！接下来的挑战会增加难度！ 第二关第二关 课堂达标要完成课堂达标要完成 ListeningListening、SpeakingSpeaking 两个任务两个任务 ListeningListening 这个关卡要听清楚新单词，并且能够认读和分辨。这个关卡要听清楚新单词，并且能够认读和分辨。 SpeakingSpeaking 这个关卡需要理解文章意思，并回答相关问题。这个关卡需要理解文章意思，并回答相关问题。 在在 listeninglistening 这个关卡这个关卡上首先听录音，在听录音时注意听单词 的发音，听完之后请若干个同学来读单词。 之后教师会出示单词 dad、mum 、dear（通过简笔画的形式学 习单词意思，并将单词运用到句子当中） left、right、write、fine（出示简笔画猜测单词意思，并且 【我的交流】 强调 right 和 write 为同音异义词、这里学生要写出若干个我 们之前所学的同音异义词） dear 有很多单词和它相近，我会出示一系列词，让同学们快速 找出这个单词。 在在 speakingspeaking 这个环节，这个环节，教师将出示四个问题，小组合作解决 问题。 Where do you write on a postcard ? Where do you put the address? Write the(name/date)first on a postcard. 小组完成之后，我会请两个小组代表回答，并请其他组进行补 充和点评。 教师在课件上出示课文的内容，学生和教师一起练习句子 Where do you write on a postcard ? On the left. Where do you put the address? On the right. 第三关： 达标检测 （游戏冲 关三） 请一名同学读游戏规则： 游戏规则：游戏规则： YouYou areare cleverclever！你真棒！恭喜你通过第二关！第三关达标检测！你真棒！恭喜你通过第二关！第三关达标检测 ReadingReading 你只要展现你的阅读能力即可过关。你只要展现你的阅读能力即可过关。 学生们自由朗读课文，教师请一名学生进行朗读信件。 【我的提升】 第四关： 拓展延伸 （游戏第 四关） 请一名同学读游戏规则。 游戏规则：游戏规则： I I cantcant believebelieve itit！YouYou areare amazingamazing！( (不可思议！你们太令人震惊不可思议！你们太令人震惊 了）了） 恭喜你通过第三关，还有更大的挑战等你呢！拓展延伸恭喜你通过第三关，还有更大的挑战等你呢！拓展延伸 WritingWriting 的任务的任务 是要写一张明信片。是要写一张明信片。 学生们在自己制作的明信片上写内容。写完之后请其中一名同 学朗读自己的明信片内容内容。 【我的错误】 课后反思 Jenny writes a Postcard 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 英语大冲关 1知识与 技能 2过程与 方法 3情感态度 与价值观 闯关目标 增强对英语学习的兴趣，喜欢并运用明信片 学生能听懂、会说、认读并书写7个新单词，认 读、理解并运用两个基本句型。学习书写明信片。 通过游戏通关及听、说、读、写等活动 ，学生掌握本课重点单词和语句 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 第一关 英语大冲关 Are you ready? GO! 游戏规则：各位玩家，请注意！ 第一关 自主学习 请各位玩家拿出自己的看家本领！把自学 内容展示出来！ 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 第二关 英语大冲关 游戏规则： 你们挑战了自我！Very Good！接下来的挑战 会增加难度！ 第二关 课堂达标要完成Listening、Speaking 两个任务 Listening这个关卡要听清楚新单词，并且能够 认读和分辨。 Speaking这个关卡需要理解文章意思，并回答 相关问题。 Listening Listening mumdad My mum is very thin and my dad is very fat. Dear Listening write right left fine Listening deer beerdear bear Speaking Speaking uWhere do you write on a postcard ? uWhere do you put the address? uWrite the(name/date)first on a postcard. Speaking , Friday, February7 Dear Mum and Dad, How are you? I am fine. We are having fun in Beijing. This is the Palace Museum. It is not far from Tiananmen Square. Tiananmen Square is very big. I miss you. Love , Jenny Mr. and Mrs. Smith 522 Park Road Edmonton ,T6G2R3 Alberta , Canada Speaking Where do you put the address? On the right. Where do you write on a postcard ? On the left. Speaking Write the date first. Dont forget the stamp. 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 第三关 英语大冲关 Lets GO! 游戏规则： You are clever！你真棒！恭喜你通过第二关 ！ 第三关课堂检测 Reading 你只要展现你的阅读能力即可过关。 Reading Reading 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 第四关 英语大冲关 Come on! girls and boys! 游戏规则： I cant believe it！You are amazing！( 不可思议！你们太令人震惊了） 恭喜你通过第三关，还有更大的挑战等你 呢！ 第四关 课堂延伸 Writing Writing的任务是要写一张明信片。 Writing Writing Lets write a postcard 成功 第四关 拓展延伸Writing 第三关 课堂检测Reading 第二关 课堂达标 Listening、Speaking 第一关 自主学习 英语大冲关 win 你们太棒了！成功通关！ 特此封为“英语大神”的 称号！ Lesson14 Jenny writes a postcard 一、教学目标：一、教学目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写 7 个新单词，认读、理解并运用两个基本句 型。学习书写明信片。 2.通过游戏通关及听、说、读、写等活动，学生掌握本课重点单词和语句 3.增强对英语学习的兴趣，喜欢并运用明信片 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：掌握七个新单词，认读和理解两个重点句型。知道明信片的书写规格。 难点：书写明信片的内容，流畅朗读课文。 三、教学过程三、教学过程 （一）（一）GreetingGreeting 师生用英语互相问好 （二）课程导入（二）课程导入（LessonLesson HookHook） 1.复习之前学习的内容 2.采用游戏冲关的方式学习新课 （三）新课教学（三）新课教学 1.学生展示预习内容（游戏冲关第一关） 学生展示完成之后，针对学生提出的质疑进行解决 2.合作解疑 游戏冲关的第二关 （1）新单词：dear，mum,dad,fine,right,left 首先听录音，在听录音时注意听单词的发音，听完之后请若干个同学来读单词。 之后教师会出示单词 dad、mum 、dear（通过简笔画的形式学习单词意思，并 将单词运用到句子当中） left、right、write、fine（出示简笔画猜测单词意思，并且强调 right 和 write 为同音异义词、这里学生要写出若干个我们之前所学的同音异义词） dear 有很多单词和它相近，我会出示一系列词，让同学们快速找出这个单词。 （2）教师将出示四个问题，小组合作解决问题。 Where do you write on a postcard ? Where do you put the address? Write the(name/date)first on a postcard. 小组完成之后，我会请两个小组代表回答，并请其他组进行补充和点评。 教师在课件上出示课文的内容，学生和教师一起练习句子 Where do you write on a postcard ? On the left. Where do you put the address? On the right. （三）课堂检测（冲关第三关）（三）课堂检测（冲关第三关） 学生们自由朗读课文，教师请一名学生进行朗读信件。 （4 4）总结课文总结课文 总结明信片的书写规则 （5 5）拓展延伸拓展延伸 WritingWriting（游戏第四关）（游戏第四关） 学生们在自己制作的明信片上写内容。写完之后请其中一名同学朗读自己的明 信片内容内容。 4、教学反思教学反思 优点：优点： 1.学生课堂表现良好，大部分学生能够掌握课文内容 2.学生喜欢游戏的方式，促进了小组之间的竞争意识 3.学生的能够大胆展示 4.组内讨论积极 不足：不足： 1.学生课堂上朗读的时间较少，所以单词发音不够标准。 2.在小组讨论中没有兼顾英语基础薄弱的学生。 3.学生回答问题不够自信，声音不够洪亮。 4.教学时间控制不够合理，前松后紧。 5.学生很少在课堂上提出质疑。 改进： 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并 取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情 态是学好英语的重要因素，因此： 1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互 相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：