冀教版（三起）五下-Unit 4 Did You Have a Nice Trip -Lesson 22 Gifts for Everyone-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20149).docx

1、教学目标 1、 学生能听懂、 会说、 认读并书写下列词汇： bought 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： This is for you 。I hope you like it 。 It is great 。I really like it a lot 。Try it on。 3、 学生能辨识动词变过去式的规则变化 （词尾加 ed） 。 4、学生能辨识 be 动词变过去式的规则。 教学重点 1、一般过去时的使用。 2、表示赠送礼物的常用句式。 教学难点 1、一般过去时的使用。 2、表示赠送礼物的常用句式。 教具准备 录音机、磁带，课件 教学过程 1、greetings 向学生

2、问好：hello students ！ yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和 现在时的概念。 在黑板上写下这几个单词： have had eat ate 新|课 |标|第 |一| 网 do did go went see saw call called help helped miss missed watch watch wash washed 复习这些动词的现在时和过去时形 式。指着没每个词，读出来，问： Is this now or in the past ？ 2、presentation 导入： 告

3、诉学生 Jenny 和 Danny 现在返回学 校了。他们给朋友们和 wood 老师带了礼 物。说： Lets find out their gifts 。Let s find out how to talk about gifts when you give and receive them . 个性化建 议 (1)Gifts from China 把单词 buy 写在黑板上。用汉语解释 这个词的含义。 给出几个含有 buy 的例句。 I am at the shop 。I want to buy a cap 。 I buy a birthday gift for my mother ， 找

4、学生读出这些句子，说明 buy 在这 里是一般现在时形式。 现在，用图片卡教授单词 bought ，出 示卡片，读出单词，让学生跟读。新 课 标 第 一 网 到现在为止， 学生应该很好的掌握了一 般现在时和一般过去时。他们应该能很容 易的理解这些概念。 buy 一般现在时 bought 一般过去时 演示： 找学生到教室前面来，练习下面的对 话： 教师:I want to go to the shop now .I want to find a gift for a friend . 学生：You want to buy a gift for your friend . 教师：This is c

5、orrect ,I want to buy a gift now . 教师:I went to the shop .I bought a gift for my friend . 学生：Yes ,I understand .You bought the gift yesterday . 教师：This is correct .I was there in the past and I bought my friend the gift . 在讨论故事前， 先介绍一些礼物和接受 礼物时会用到的词汇和短语。 This is for you 。 Do you like it ？ It is grea

6、t 。 I like it very much 。 I bought this hat for you 。Try it on 。 Thank you very much 。 Thanks 。 It is too big ，but thanks for thingking of me 。w W w .x K b 1.c o M 让学生看 P62 part 1，以谈论图片开 始。看学生能够获取什么信息，就每幅图 能说些什么。谈论图片的时候，一定要强 调那些动词，并让学生辨认它们是一般现 在时还是一般过去时。 bought（一般过去时） is（一般现在时） do（一般现在时） 播放录音，让学生跟听。

7、需要时暂停。 再次播放录音，让学生跟读。 练习： 五人一组， 让学生一起阅读并研究这段 短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮 演一个角色。给学生足够的时间来完成这 个活动。 (2)lets do it 让学生看课本 P63 part 2 。 1、look、draw lines 、retell the story 向学生解释如何完成这个练习。 让一个 学生读出画框里的内容。然后让学生利用 课本 part 1 里面的信息来完成练习。他 们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对 象连线。让学生看 Jenny 给 wood 老师买 一副画的例子。 当学生画完线后，让他们口头复述故 事。 2、find th

8、e rules ，write more sentence 。 学生已经接触过很多动词变一般过去 时形式的规则。他们应该明白下列规则： 规则动词通过词尾加 ed 变为过去式， 以字 母 e 结尾的动词只需加 d 变为过去式。 他们也应该能理解 be 动词变过去式的 规则。再次复习这些规则。 规则： 很多动词变过去式直接在词尾加 ed， 例如： walk 、 walked 。 新课 标 第 一 网 如果动词是以字母 e 结尾， 则只在词尾 加 d，例如：live 、lived 。 有些不规则动词， 如 be ， 则需要注意， 并特别记忆。例如：is was ，are were 。 (3)巩固检验：

9、 每个小组制作一幅手抄报， 展示动词的 变过去式的规则。当个小组完成后，让每 个小组一个人站起来读这些规则。然后把 这些手抄报贴在班里的宣传栏里。 (4)家庭作业： 随堂练习册。 (5)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 22 gifts for everyone Bought 、put 、gift 、walk 、sunny We bought gifts for you in Beijing 。 This kite is for you ，Steven 。 It s too small for me ， but it s good for a baby 。 They lived in shanghai last year 。 教学反思