冀教版（三起）五下-Unit 4 Did You Have a Nice Trip -Lesson 20 Jenny Goes Home-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20c1d).docx

1、 一般过去时态的教学设计 一、 教学目标 ： 1、掌握动词过去式的变换形式 2、让学生学会正确地使 用一般过去时 3、 能综合的应用一般过去时完成任务 4、 通过这节课的学习， 培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能 力。 二、 教学重点 ： 1、 掌握一般过去时的概念和构成 2、 掌握动词过去 式的变换形式 3、 了解一般过去时的基本用法 4、 能灵活的运用一般过去 时 三、 教学难点 ： 一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式， 能灵 活的运用一般现在时 四、 教学准备 1、 准备教学课件 2、 课堂练习题、练习纸 五、教学过程 （一） 1、 一般现在时的

2、概念 一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、 反 复性的动作。 2、一般现在时的构成 1）肯定句 主语+动词的过去式+其它 He cleaned his room last week. 2 ） 否 定 句 主 语 + 助 动 词 +not+ 动 词 原 形 + 其 它 He did not clean his room last week. 3）一般疑问句 助动词+ 主语+动词原形+其它 Did He clean his room last week? 3、 动词过去式的变化 是以动词后加 ed 表示的， 一般情 况 词尾加-ed looklooked 以不发音 e

3、 结尾的动词，在词尾 直接加 ed livelived 以“辅音字母+y ”结尾的动词 变 y 为 i，再加-ed studystudied trytried 以重读闭音节 （即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音 字母后，再加 ed stopstopped planplanned 不规则 动词的过去式需特殊记忆 am(is) was are were go went comecame 等 4、一般过去时的基本用法 一般过去时表 示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般 过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 （二） 、Be 动词在

4、一般过去时中的 变化： am 和 is 在一般过去时中变为 was。（was not = wasn t） are 在一般过去时中变为 were。（were not = weren t） 带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is, am, are 一样，即否定 句在 was 或 were 后加 not， 一般疑问句把 was 或 were 调到句首。 （三） 、 句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句： didn t + 动词原形， 如： Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句 子中的动词过去式变回原形。 如： D

5、id Jim go home yesterday? 特 殊 疑 问 句 ： 疑 问 词 + did + 主语+ 动词原 形？ 如： What did Jim do yesterday? 疑问词当主语时： 疑问词+ 动词过去式？ 如： Who went to home yesterday? （四） 、 小组合作探究与展示 1、 分小组讨论归纳出规则动词的过去式构成： 展示： 1） 、 一般加 ed 2)、 以 e 结尾的加 d； 拓展： 3)、 以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 ed； 4)、 以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加 ed 2、分小组讨论归纳出不规则动词的过去式

6、构成： 展示： 1)、没有变化， 如 : put -put 2)、 改变元音的， 如 :ring rang， run ran， become - became 3） 、 更 特 殊 的 情 况 ， 如 ： have had ， is was ， see saw ， leave left，hide - hid 小组合作学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够 充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方 式。在小组合作学习过程中，学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通， 相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决个别差异， 缩小两极分化，有助于因材施教。 六、课堂练习 1、写出下列动词的过去 式 do did go went walk walked play played pass passed study studied come came hurry hu rried have had 2、用括号内动词的适当形式填 空 Lucy listened (listen) to MP3 last class. Liu Y ang went (go) to school at 7 last week. He had (have) lunch at home last Sunday.