冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 17 Danny's Email-教案、教学设计--(配套课件编号：6152c).doc

1、 1 / 5 Lesson17 Dannys Email 教学设计教学设计 【内容来源内容来源】冀教版（三起点）五下 Unit1 Lesson3 【主主 题题】Writing Home 【课课 时时】Lesson17 Dannys Email 一、教学目标一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标（一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind, us 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Hows the weather in Canada? Is it snowy? Its sunny. There is no

2、snow. What a great trip! （二）能力目标（二）能力目标(Ability aims) 通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握怎么发送电子邮件的格式，并能在实际 生活中会运用电子邮件。 （三）情感目标（三）情感目标(Affective aims) 通过发送电子邮件，增进学生了解更多的电子信息。 二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（一）重点(Points) Hows the weather in Canada? Is it snowy? Its snowy. There is no snow. What

3、a great trip! （二）难点（二）难点(Difficulties) 会用 Hows the weather ?句型结构。 三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用） 2 / 5 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课文导入课文导入 告诉学生，今天他们将阅读丹尼发送给史蒂芬的电子邮件。教师：Everyone is going home, and the trip to China was great fun. Lets see how they say goodbye when

4、 it is time to go home after a good trip together. 学生还会学习一些较难的单词 发音。 教学提示：教学提示： 关于正确发音的问题总是出现。当然，你想让学生说英语时能够被人理解。 但这不应该是你努力的焦点。鼓励学生自信地、主动地、敢于冒险地大声说出新 语言， 会更有意义。 不要花费时间纠正学生的发音， 特别是活动中的自告奋勇者。 总有一天，随着学生在词汇方面的信心增长，接触的英语越来越多，他们就会自 我纠正发音。任何时候你都要说得慢而且清晰，也鼓励学生说得慢一点。 Step 2: Presentation 1. Danny writes an e

5、mail. (1) 让学生看教科书 46 页第 1 部分。讨论这封电子邮件。 Who is this email from? Who will receive this email? What is the subject of the email? What does Danny say to Steven? (2) 播放录音，学生聆听。再播放一遍。 (3) 在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处。让学生提供帮助。 What is Stevens email address? 在学生说出来的时候，教师把地址写在正确的位 置。What is Dannys email address? 把地址写

6、在正确的地方。 What is the subject of the email? What does Danny say to his friend? (4) 填满所有的空之后，读一遍电子邮件。然后让不同的自告奋勇者大声地读出 来。 询问学生：丹尼告诉了史蒂芬关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单 词 kind。在黑板上写：The people here are kind. 向学生解释，kind 指一个人非常 3 / 5 友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他/她知道这会让别人感到快乐。 (5) 再播放一遍录音，学生跟读。 2. 演示演示 和一名自告奋勇者示范关于气的对话。 教师：How i

7、s the weather in Beijing? Is it snowy? 学生：No. Its sunny. There is no snow. 3. 练习练习 一对一活动一对一活动 把全班分为两人小组。每组就丹尼的电子邮件编一段对话尽量涵盖这些问题： What does Danny say about the people? When will Danny go back to Canada? What does Danny tell Steven about his trip? 4. Time to go home (1) 把全班分为四人小组。看 46 页第 2 部分。浏览课文，大声地

8、读给学生听。 然后，在黑板上进行记录。道别时可以说些什么： What a fun trip! _was great! Youll go back to tomorrow. Well miss you. Dont forget to write to us. It was fun visiting China with you. Thanks for looking after us. What a great trip! I hope you come back again. (2) 向学生解释，这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话。教给学生如何表达 这些语句。 (3) 播放录音，学生跟读。

9、(4) 现在，让各个小组练习在机场告别的对话。 Step 3: Practice 4 / 5 Lets do it! Pair work. Point and talk. 让学生看 47 页第 3 部分。说明任务要求。他们要阅读史蒂芬给丹尼的电子邮件。 然后，读邮件下面的句子，判断正误。根据自己的判断打勾或者画叉。给学生足 够的时间完成练习，教师一定要四处走动，以便提供必要的帮助。 答案：1. 2. 3. 4. 5. Step 4: Consolidation 1. 用几分钟时间来讨论发音问题。提醒学生发音很重要。在英语中，有很多词 发音很难。有时一个词以某种发音结尾，后面的词以另一种发音开头

10、，这两个词 一起读出来会很难。 2. 让学生看第 47 页的底部。指着每个单词组合，慢慢地读出来。每个单词组合 读两到三次，然后让学生重复。继续这个过程，直到读完这八个组合。 3. 现在，播放两到三遍录音。根据需要进行暂停。学生应该跟着录音尽力读出 这些单词连续。 活动手册 帮助学生找到他们需要做的那一页，把活动手册翻到那一页并且举起来。 Step 5: Summary 重点词汇： kind us 重点句子： Hows the weather in Canada? Is it snowy? Its sunny. There is no snow. What a great trip! Step 6: Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2. 给自己的家人写一封电子邮件并发送，并在下节课说一说自己发送电子邮件 的感受。 5 / 5 【板书设计板书设计】 【教学反思教学反思】