冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 16 An Email Is Fast-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：417fe).doc

1、Lesson 16 How Can We Go to Beijing ? 一、教学目标：一、教学目标： 知识和技能目标： 1.能听懂会说交通工具的单词。 2. 能用How far is it from _ to _?句型来提问并回 答。 情感态度目标： 使学生乐于学习英语， 能够积极地用英语进行交流并通过讨论来 激发学生的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，练习学 生互助学习的模式。 二、教学重难点：二、教学重难点： 教学重点：教学重点：四会单词：交通工具类单词。 教学难点：教学难点：学生能够用句型How far is it from _ t

2、o _? 句型来提问并回答。三、教具学具：三、教具学具： 教具：教具：图片。 学具：学具：交通方式词汇卡。 四、教学过程：四、教学过程： Step 1: 复习复习 听唱一首有关交通儿歌的歌曲，让孩子复习之前学习过的交通工具。 （通过英语儿歌让孩子尽快进入到英语学习的氛围中。 ） Step 2: 新授新授 1. 通过简短视频引入新单词 plane, train， 在学生观看的过程中教授新 词，让学生感知。 2. 出示一张龟兔赛跑的图画，以图片的方式出示 fast 和 slow 这 组反义词。 在黑板上写出基本句型： _ is fast. _ is slow. 3. 分小组练习，学生将复习时所用的

3、交通方式词汇填入以上句型中 进行造句练习。 4. 比一比：将全班分成四组，让他们任意出示两种交通工具的图片 互相说一说。 5. 小组比赛活动：交通工具单词分类 6. T: An airplane is fast. So Li Ming wants to go to Beijing by airplane. How does Li Mings mother think? Lets read the story! 学生阅读故 事。 （播放录音，学生跟读。 ） Answer the questions.（学生回答问题。 ） What does Li Ming want to go to Beijin

4、g by? What does Li Mings mother want to go to Beijing by? What do they want to go to Beijing by at last? How far is it from Shijiazhuang to Beijing? 重点句型：How far is it from _ to _?。 Ask and answer with your friends. eg : A: How far is it from _ to _? B: Its _ kilometers. 7.教授歌曲 The trip song。 五、五、作业：作业： 1. 了解更多的交通工具。 2. 用句型 How far is it from _ to _? Its _ kilometers.造句。