冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 16 An Email Is Fast-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：420d9).doc

1、教 学 目 标 知识能力 熟读课文，学会本课的生单词和短语熟读课文，学会本课的生单词和短语 过程方法 自主学习与合作学习相结合，师生共研讨。自主学习与合作学习相结合，师生共研讨。 情感态度 培养学生学习英语的兴趣和习惯培养学生学习英语的兴趣和习惯 教学 重点 学会本课的生单词和短语学会本课的生单词和短语 教学 难点 写电子邮件的格式 教学主环节及引导方法 学生主体活动要求 （一）（一） 复习导入复习导入 1. 齐读上节课的单词和短语齐读上节课的单词和短语 2. 复习检查上节所学知识复习检查上节所学知识 3. 点题。学习点题。学习 email 这个单词这个单词 （二）（二） 学习课文学习课文 1

2、. 结合课文学习单词和短语结合课文学习单词和短语 A. 单词单词 fast-slow computer email B. 短语短语 send an email use the computer Send -to- 2. 结合课文学习句子结合课文学习句子 A. 学习学习 want to send anemail 句式句式 1) 老师结合此句让学生造句。老师结合此句让学生造句。 老师发现错误及时纠正老师发现错误及时纠正 结合课文让学生说出重点句子的结构结合课文让学生说出重点句子的结构 强调这个单词的读音和解释强调这个单词的读音和解释 让学生自读课文，勾画不认识的单词让学生自读课文，勾画不认识的单词

3、 学生汇报，老师板书。学生汇报，老师板书。 强调单词的读音和解释强调单词的读音和解释 讲解单词的拼写讲解单词的拼写 注意大小写注意大小写,做为重点来讲解做为重点来讲解 讲解短语的意思，让学生用短语造句讲解短语的意思，让学生用短语造句 指导朗读指导朗读 结合句子进行讲解结合句子进行讲解 讲解的用法讲解的用法 want to +动词原形动词原形 教学主环节及引导方法 学生主体活动要求 1) 学生汇报学生汇报: I want to send an email to my father. I want to send an email to Steven. Can you use the comput

4、er? 2) 老师指导老师指导 B学习课文重点句子学习课文重点句子 1) I want to send an email to my father. 2) Lets send an email. 3) And it doesnt need stamps. (三三)指导学生读课文指导学生读课文 A学生自读课文，指出不会读的单学生自读课文，指出不会读的单 词词 B指名读课文，纠正错误指名读课文，纠正错误 （四）布置作业，（四）布置作业， A、完成练习册、完成练习册 B、掌握本课重点单词短语、掌握本课重点单词短语 不正确的地方进行指导不正确的地方进行指导 强调强调 want to do 的用法并让学

5、生举例的用法并让学生举例 根据老师的提示让学生写句子根据老师的提示让学生写句子 同桌交流互阅，汇报同桌交流互阅，汇报 强调强调 email 的格式的格式 To: sb from: sb subject: 顶格写正文顶格写正文 最后一行顶格写署名最后一行顶格写署名 把自读与齐读结合起来把自读与齐读结合起来 老师多进行鼓励，比一比看谁读的好老师多进行鼓励，比一比看谁读的好 板 书 设 计 Lesson 16 An email is fast 单词整理（略）单词整理（略）email subject 短语整理（略）短语整理（略） send an email from.to. Send -to- 教 后 反 思