冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 13 Let's Buy Postcards!-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0abb).doc

1、 Lesson 13 LetLesson 13 Lets Buy Postcards !s Buy Postcards ! 一、教材分析 本课是冀教版五年级年级下册第十三课， 在本课中主要学习几种与家人或朋 友联系的方式，如 send a postcard/letter/or send an e-mail 等。这些均为 日常传递信息和联系的方法， 在日常教学中教师应该鼓励学生多多运用于日常生 活之中，同时提高学生口语运用能力。 二、学情分析 本册针对学生年级为五年级， 而五年级的学生通过上学年的学习积累和学习 生活应该已经养成良好的学习习惯，自身应已可以掌握一些已学句型如 How much.T

2、his is .，对于本课要求的基础已经达到，适宜本课的积极导入。 三、教学目标 1、知识目标 学生能够熟知并掌握不同联系方式的固定搭配，应记住 send a postcard/a letter/an e-mail，并能认读、理解并运用 May I see that postcard?/How much is that postcard 等。 2、能力目标 学生能够运用新句型进行流利地对话、排演，激发学生英语口语实践兴趣， 提高学生日常口语对话能力和对日常生活中英语句子的理解能力。 3、情感目标： 打造“智慧课堂” ，做到将课堂还给学生，营造轻松、愉快地英语学习氛围， 可以让学生在自主、合作、

3、探究的过程中去感悟英语的美，口语的魅力，不断激 发学生英语学习的兴趣。 4、学习策略目标： 可以通过本课的学习让学生不断熟悉、掌握和运用英语正在进行时的知识 点，最终可以做到理解与实践完美结合。 四、教学重点、难点： 教学重点：学生可以掌握 May I see that postcard?/How much is that postcard 句型，并能正确流利地说出。 2、教学难点：学生可以将“我能看一下那张明信片么？” “那张明信片/信 纸多少钱？”提问句型熟练地运用到生活实际之中 五、教学准备： 多媒体设备、教学录音 cd、明信片、信纸和电子邮件的图片 六、教学过程： Step 1. Wa

4、rm upStep 1. Warm up. . T:Would you like to send beautiful postcards to your friends or paretnts? S:Yes! T:Okay,you need buy some postcards before sending them out,right? S:Yes, it is! T:Ok,Lets buy postcards! T:Lets look at the part one,I have a question,How many styles of send the mes 【设计意图】 ：教师的提

5、问引入法可以带领学生进入情境，使学生更能够做 好进入本节内容的升温准备。 Step 2: New ConceptsStep 2: New Concepts： 1.1. Postcard,letter and email?Postcard,letter and email? T:Today we will learn some styles of keeping contact with others. S:Okay. T:Now look at the page 38.Tell me how many stlyes of keeping contact on the book,please?

6、T:One,two,three! T:Okay,good!Please speak them out. S:Postcard、letter and email. 【设计意图】 ：采用提问法法，吸引学生注意力，让学生精神集中地去看 第一部分三种联系方式，加深学生对单词的印象。 2. In the sh2. In the shopop. . T：I have some questions .Please tell me does Jenny want to send a postcard? S:Yes. T:please tell me what the patterns on the postc

7、ards. S:Great Wall and Palace Museum. T:Yes,very well! T:Ok,here is the another question.How much is Dannys postcard? S:Its two yuan! T:Thats right！ 【设计意图】 ：由不断提问的方式让学生理解并能对课文内容的理解，集中学 生上课注意力，提高学生理解能力。 Step 3 PracticeStep 3 Practice Lets do it!1 Look,write and draw 做书上第 3 分练习。 Step 4 HomeworkStep 4 Homework 课下进行小组对话还原课文场景。 。