冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 13 Let's Buy Postcards!-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00434).doc

1、 三维目标 知识与技能 1. 能听、说、读、写下列单词： postcard,letter, e-mail, send。 2. 熟练掌握本课 2 个重点句型： . I want to send.to. How much is the.?Its.yuan. 3.自读课文。 过程与方法 联系旧知，循序渐进，在巩固中铺垫、提 高。 态度与价值观 激发学生学习兴趣， 培养他们学好英语的 自信心，让他们会说、敢说、爱说，有更 多成功的体验。 教学重点 四会词汇：postcard, letter, e-mail,send 教学难点 所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。 预习要求 通读课文，找出不认识的单词

2、教学准备 PPT,明信片，信 等实物 第（ 1 ）课时 教学流程 个性调整 一、上课问候 热身复习 上课导入和 T：Good morning,everyone! S: Good morning,teacher! T: Im very happy! Do you feel happy? S：. 二、引入题目 讨论上两单元内容，引出 postcard，出示实物，解释意 思。 These are postcards. A postcard has a picture on it. 引出题目：引出题目：Lets buy postcards!师领读题目三次师领读题目三次。 三、单词操练单词操练： 1.

3、展示与操练：展示与操练： 明信片、信、电子邮件、寄出；发送明信片、信、电子邮件、寄出；发送 领读、抽读，使学生能够把单词和句子掌握 These are postcards. This is a letter. This is an email. 找同学读，并齐读。利用形象具体的实物教授单词 e-mail、letter、postcard， 用幻灯片演示信和电子邮件的 学 生 多 互 动，把课堂 气氛调动起 来。 Postcards 的 读音注意 单词多读几 遍，尽快让 学生掌握， 讲解 a 和 an 的区别 学生练习多 不同。 2.part1 解释意思，领读。 四、用 send 表达 1、邮寄，

4、发送邮寄，发送 我把一张明信片放入自制的小邮箱中，来演示 send。有 助于学生理解、运用，提高学生的学习兴趣。 2、练习 send 短语 反复读，再读 send.to.把.发送/邮寄给. Eg:I want to send a letter to my mum. 看图说句子，提高英语表达能力。 Part2:In the hotel shop 1、出示 shop 背景，创设问题情景，让学生自由的说， 既复习了以前的知识，为新内容作了铺垫，又锻炼了学 生的口语表达能力。 2、播放 PPT，先看李明他们购物时的情景，使学生先了 解课文的内容；然后分角色朗读，加深了学生对课文内 容的理解，顺便进行了

5、听说的训练。 一点 3：课堂操练 1、补全单词并连线。 2、填空并练习对话。 五、加强单词巩固练习 六、How much 看价格， 造句子 师生共同练习。 Eg:How much is the .? Its .yuan. 七、Lets do it! 八、作业布置。 要求每位学生制作一张明信片，并把它送给自己的爸爸 和妈妈，起到了知识延伸的作用。 板书设计 Lesson 13 Lets buy postcards! Postcard 明信片明信片 Letter 信信 email 电子邮件电子邮件 Send.to. 把把.发送发送/邮寄给邮寄给. How much is the .? Its .y

6、uan. 教学反思 本单元中的第一课是简单介绍与远方朋友联系的方式，然后后面 的课程是逐步一点一点地介绍如何写明信片、如何写信、如何发邮件 等所以，13 课的内容在后面的都能得到复习和巩固，后面的课程 也是对 13 课所学内容的延伸。 我的想法是好的，以实物的方式学习了单词 letter 和 postcard， 通过幻灯片学习单词 e-mail， 我找来了信件和明信片， 制作了幻灯片， 觉得有这些教具的课堂会生动有趣。 在学习 send 句型时，I want to send this postcard to.我发 现在课堂学生们说问句时很困难，还是平时练习不够，以后会多多改 进。 通过这节课反思我发现我对学生的个别关注还是太少了，尤其 是“后 1/3”的学生。如每个班级里都有几个孩子成绩或者说英语能 力有不同程度下降，在今后的英语课上，我会更加关注这些孩子，我 发现哪怕只是帮他们指一指我们的课文读到哪里了，孩子们都会更加 集中精力，也会在听写单词方面对他们更加严格要求。